
- •Языкознание как наука о языке. Синхрония и диахрония. Языковые универсалии.
- •Основные функции языка.
- •Язык как системно-структурное образование. Уровни и единицы языка. Отношения между уровнями.
- •Проблема происхождения языка. Индивидуалистические и социальные гипотезы.
- •Проблема происхождения языка. Трудовая гипотеза.
- •Дифференциация и интеграция в развитии языков.
- •Субстрат. Суперстрат. Адстрат.
- •Языки в эпоху различных общественно-экономических формаций.
- •Литературный язык и общенародный язык. Язык художественной литературы.
- •Язык народности и национальный язык. Условия и пути формирования национальных языков.
- •Языковая норма.
- •Территориальная и социальная дифференциация языка.
- •Различия языка и диалекта
- •Арго и жаргон
- •Языковые контакты. Линва франка, койне, пиджины.
- •Международные и мировые языки. Искусственные языки.
- •Устройство и работа речевого аппарата.
- •Звуковой строй языка. Науки, изучающие звуковой строй языка. Три аспекта изучения фонетики (акустический, артикуляционный, функциональный).
- •Вокальная система русского языка.
- •Консонантная система русского языка.
- •Редукция звуков, аккомодация, сингармонизм и другие фонетические изменения.
- •Ассимиляция и диссимиляция – комбинаторные изменения звуков.
- •Фонетическое членение речевого потока.
- •4. Звуки
- •Слог и его структура. Типы слога.
- •Ударение как элемент фонетической системы.
- •Фонема как единица конкретного языка. Фонема и звук, их соотношение. Дифференциальные признаки фонемы.
- •Предпосылки возникновения письма. Дописьменные средства передачи мысли.
- •Пиктография и идеография – начальные этапы развития письма.
- •Буквенное письмо и этапы его развития.
- •Орфографическое письмо и транскрипция. Транслитерация.
- •Лексика. Науки, изучающие лексику. Общая характеристика.
- •Слово, критерии выделения слова. Функции слова. Понятие лексемы.
- •Аспекты значения слова. Соотношение слова с понятием и представлением. Лексическое значение слова
- •Системные отношения в лексике. Лексико-семантические группы слов.
- •Полисемия. Соотношение полисемии и омонимии. Пути происхождения омонимов.
- •Различные пути образования омонимов.
- •Синонимия и синонимические ряды.
- •Явление паронимии в языке.
- •Основной словарный фонд языка.
- •Пути пополнения словарного фонда языка: заимствованная лексика, кальки.
- •Пути пополнения словарного фонда языка: неологизмы, диалектизмы.
- •Пути пополнения словарного запаса: морфологический способ.
- •Пути пополнения словарного запаса: семантический способ.
- •Историзмы и архаизмы.
- •Стилистическое расслоение словарного состава языка: лексика книжная, разговорная. Стилистическое расслоение словарного состава языка
- •Этимология как раздел языкознания. Внутренняя форма слова. Принципы научной этимологии. Понятие народной этимологии. Этимология
- •Деэтимологизация внутренней формы слова.
- •Фразеология как раздел языкознания. Классификация фразеологизмов.
- •Основные единицы грамматического строя языка.
- •Морфема как единица языка. Типы морфем. Функции морфем.
- •Знаменательные морфемы (корень)
- •Служебные – аффиксы.
- •Основы производные и непроизводные. Слова производные и непроизводные.
- •Грамматическое значение и формальный показатель грамматического значения.
- •Средства выражения грамматических значений в языках.
- •Основные исторические изменение в морфемной структуре слова (опрощение, переразложение, осложнение)
- •Основные типы подчинительных связей.
- •Генеалогическая классификация языков, ее научные основы. Языковые семьи.
- •Поиски прародины индоевропейского языка основы. Гипотезы и открытия.
- •Индоевропейская семья языков. Основные группы. Индоевропейские языки и лингвистическая карта мира.
- •Типологическая (морфологическая) классификация языков: языки синтетические, аналитические и полисинтетические.
Предпосылки возникновения письма. Дописьменные средства передачи мысли.
Письмо – система начертательных знаков, предназначенных для передачи информации на расстояние и во времени (Пушкин писал в 19 веке – до нас до сих пор дошли его работы).
Письмо следует отличать от письменности, которая обозначает совокупность рукописных или печатных произведений, выполненных при помощи того или иного письма. Письменность – совокупность документов. Письмо – система знаков.
Письменность возникает – когда есть потребность, когда общество начинает развиваться и появляется протогосударство, на раннем классовом этапе, на этапе становления государства; когда усложняется экономическая жизнь, и уже необходимо фиксировать каким-то образом результаты, например, своего труда. Возникает потребность преодолевать расстояния, например, для общения с другими племенами.
Письму предшествует протописьмо или предметное письмо (предвестники письма). Люди для передачи друг другу какой-то информации присылали какие-то предметы. Если 2 индейских племени решили повоевать, то одно присылает другому топор. Когда решили помириться – трубку мира. Или когда Дарий решил повоевать со скифами – он послал им посла о решении войны, а они ему птичку, лягушку, три стрелы и мышь. Скифы решили воевать («если вы не уплывете, как лягушки, не улетите, как птицы, не убежите, как мыши, мы побьем вас стрелами»).
Существовало и узелковое письмо. Шнуровые виды письма (бисер нанизывается на веревочки, когда цвет и количество бусинок, что-то значило). Зарубки на деревьях, выбоины на камнях (отсюда в русском языке возникли слова: «граница» от высечения на граните, и «рубеж» от тех самых зарубок на деревьях).
Самым первым видом начертательного письма (протописьма) были рисунки. Это были пиктограммы. Как правило, описывается (обрисовывается) какая-то ситуация – охота, рыбалка и т.д. Достоинство такого письма – схематичность, простота, понятность. Может использоваться между людьми, которые даже не знают языка друг друга. За счет этой простоты пиктограммы активно используются и в современной жизни (используются как иконические знаки). Пример: Дорожные знаки.
Схема пиктографии очень простая – увидел, узнал, понял.
Следующий этап развития письма – идеографическое письмо.
С развитием абстрактного мышления возникает потребность для передачи каких-то отвлеченных, абстрактных понятий, которые с помощью пиктографии передать невозможно. То есть возникает письмо идеями, понятиями, когда обозначаемым является не какой-то жизненный факт, а те понятия, которые возникают в сознании человека. В отличии от пиктографии, в идеографии за каждым значком уже закреплено определенно значение. И идеография – промежуточный этап между пиктографии и собственно письмом. Переход к идеографии был связан с необходимостью передачи абстрактных понятий. Рисунок одновременно может выступать одновременно и в прямом и в переносном значении в идеографии. Что, безусловно, плохо для тех ученых, которые пытаются расшифровать памятники письменности, выполненные при помощи идеографического письма.