Самостійна робота 2

Тема. Розвиток теорії дошкільного виховання у працях зарубіжних і вітчизняних учених.

План

1. Ідеї створення педагогіки дії у працях Вільгельма Августа Лая (1862-1926).

2. Теорія дитячої гри у в науковій спадщині Карла Грооса (1861-1940).

3. Вільям Штерн (1871-1938) – основоположник теорії конвергенції.

4. Альфред Біне (1857-1911) – ініціатор дослідження психічного розвитку дітей у Франції.

5. Теорія соціалізації Еріка Еріксона (1902-1994).

6. Едуард Клапаред (1873-1940) – автор «функціональної педагогіки».

7. Психолого-педагогічна спадщина Джона Дьюї (1859-1952).

8. Свобода самовираження дитини – вимога французького педагога Селестена Френч (1896-1966).

9. Сутність «школи Декролі» (1871-1932).

10. Рудольф Штерн (1861-1925) – засновник Вальдорфської вільної школи.

11. Система індивідуального виховання Марії Монтессорі (1870-1955).

12. Проблеми психології дитинства у працях Василя Васильовича Зеньківського (1881-1962).

13. Педагогічна спадщина Софії Русової – (1856-1940).

14. Концепція «екологічного втручання» Урі Бронфенбреннера.

До будь-якого питання підготувати реферат.

Орієнтовний розподіл балів

Всього на заняття відведено	5
Підготовка реферату (друкований варіант)	3
Виступ з рефератом, відповіді на запитання за змістом реферату	2

Практичне заняття 4

Тема. Розвиток початкової освіти в країнах світу

Мета. Ознайомити студентів з основними тенденціями розвитку початкової освіти в країнах світу. Закріпити поняття початкова освіта, навчання, виховання, розвиток; гра, теорії психічного розвитку – преформізму, сенсуалізму і конвергенції; «функціональна педагогіка», «реформаторська педагогіка», «вільне виховання».

Основні поняття: початкова освіта, навчання, виховання, розвиток.

План

1. Загальна характеристика початкової школи в країнах світу.

2. Особливості початкової освіти в Україні.

3. Початкова освіта у США.

4. Початкова освіта у Великій Британії.

5. Початкова освіта у Франції.

6. Початкова освіта в Німеччині.

7. Початкова освіта в Японії.

Література

1. Галус О.М., Шапошнікова Л.М. Порівняльна педагогіка: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2006. – 215 с. – С. 74-75.

2. Сбруєва А.А. Порівняльна педагогіка: Навч. посіб. для студентів вищих навчальних закладів / А.А. Сбруєва. – 2-е вид., стереотип. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2005. – 320 с.

3. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мир: Учеб.пособие. - М.: Гуманіст. издательский центр ВЛАДОС, 1999. - 200с.

4. Білецька С.В. Дитиноцентрована педагогіка: теорія і практика західних країн: Навч. посіб. – X.: Факт, 2008.– 255 с: іл.

5. Курс лекцій з порівняльної педагогіки / За заг.ред. Г.В. Троцко. – Харків, 2007. – 264 с. – С. 52-55.

6. Лавриченко H. Реформування освіти в європейських країнах за умов їх інтеграції // Шлях освіти. - №2. - 1997 - С.20-24.

7. Парамонова Л.А. Дошкольное и начальное образование за рубежом. История и современность. - М.: Академия, 2001. - 239с.

8. Тараненко І., Локшина О. Навчальний режим у школах країн європейського співтовариства // Шлях освіти. - 1996. - №1. - С.2.^:-

9. Ткачова Н.О. Сучасний стан освіти в розвинених країнах світу: Навчальний посібник - Харків: Константа, 2004. - 116 с.

10. Уланов В. Российская школа в европейском контексте // Директор школы. - 1996.-№3.-С.83-87.

11. Форбек M. Європейський стандарт шкільної освіти // Шлях освіти. -№1.- 1993.-Є. 21-25. 33.

12. Фуряева Т. Педагогика детства за рубежом: опыт сравнительного исследования / Т. Фуряева // Дошкольное воспитание. – 2006. - № 1. – С.79-85.

13. Сорокова М. Приоритетные стороны педагогической работы за рубежом // Дошкольное воспитание. – 2000. - № 1.

14. Абашкіна Н.В. У вальдорфських школах в ФРН // Рідна школа. – 1992. - № 1.

15. Антонов Я. Система образования в США // Профессионал. – 1992. – № 8.

16. Лавриченко Н.М. Педагогіка соціалізації: європейські абриси. – К.: Віра ІНСАЙТ. 2000. – 444с.