Рекомендовані теми рефератів

1. Підготовка кадрів управління освітою за кордоном.

2. Проблема інспектування (контролю) як одна з найважливіших функцій управління освітою.

3. Розвиток муніципальної системи управління освітою в Росії.

4. Можливості й перспективи розвитку децентралізованої системи освіти в Україні.

5. Місцеві органи управління освітою у Великобританії (Німеччині).

6. Спільні та відмінні тенденції системи управління освітою України та США (України та Великобританії) – за вибором студента.

Орієнтовний розподіл балів

Всього на заняття відведено	5
Відповідь на теоретичне питання	2
Виконання тесту	1
Підготовка реферату, виступ, відповіді на запитання	2
Відмова від відповіді	-1
Відсутність на занятті з неповажних причин	-1

Практичне заняття 3

Тема. Розвиток дошкільної освіти в країнах світу

Мета. Ознайомити студентів з основними тенденціями розвитку дошкільної освіти в країнах світу. Закріпити поняття дошкільна освіта, навчання, виховання, розвиток; гра, теорії психічного розвитку – преформізму, сенсуалізму і конвергенції; «функціональна педагогіка», «реформаторська педагогіка», «вільне виховання».

Основні поняття: дошкільна освіта, навчання, виховання, розвиток; гра.

План

1. Дошкільні заклади та міжнародні організації дошкільної освіти: розвиток мережі дошкільних закладів, види дитячих установ, міжнародні організації з дошкільної освіти.

2. Особливості дошкільної освіти в Болгарії, Польщі, Чехії і Словаччині.

3. Особливості дошкільної освіти у Великій Британії та США.

4. Особливості дошкільної освіти в Данії та Німеччині.

5. Особливості дошкільної освіти у Фінляндії, Франції та Швейцарії.

6. Особливості дошкільної освіти в Туреччині та Ізраїлі.

7. Особливості дошкільної освіти в Японії.

8. Особливості дошкільної освіти в Україні.

Література

1. Галус О.М., Шапошнікова Л.М. Порівняльна педагогіка: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2006. – 215 с. – С. 42-67.

2. Сбруєва А.А. Порівняльна педагогіка: Навч. посіб. Для студентів вищих навчальних закладів / А.А. Сбруєва. – 2-е вид., стереотип. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2005. – 320 с.

3. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мир: Учеб.пособие. - М.: Гуманіст. издательский центр ВЛАДОС, 1999. - 200с.

4. Білецька С.В. Дитиноцентрована педагогіка: теорія і практика західних країн: Навч. посіб. – X.: Факт, 2008.– 255 с: іл.

5. Козлова С.А. Дошкольная педагогіка: Учеб.пособ. для студентов сред. Пед. учеб. заведений. – 4-е узд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 416 с.

6. Фуряева Т. Педагогика детства за рубежом: опыт сравнительного исследования / Т. Фуряева // Дошкольное воспитание. – 2006. - № 1. – С.79-85.

7. Хало З.П. Інтелектуальний розвиток дитини у системі дошкільного виховання Німеччини: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.01 «Загальна пед. та історія педагогіки» / Зоряна Петрівна Хало; Дрогоб. держ. пед. ун-т Івана Франка. – Дрогобич, 2009. – 20 с.

8. Сорокова М. Приоритеные стороны педагогыческой работы за рубежом // Дошкольное воспитание. – 2000. - № 1.

9. Финляндия: проблемы сотрутничества детского сада и семи // Дошкольное воспитание. – 1987. – № 2.

10. Абашкіна Н.В. У вальдорфських школах в ФРН // Рідна школа. – 1992. - № 1.

11. Антонов Я. Система образования в США // Профессионал. – 1992. – № 8.

12. Глушман О. Система підготовки педагогічних кадрів в Ізраїлі // Педагогіка і психологія. – 1996. - № 3.

13. Зенковский В.В. Психология детства. – М.: Академія, 1996. – 346 с.

14. Лавриченко Н.М. Педагогіка соціалізації: європейські абриси. – К.: Віра ІНСАЙТ. 2000. – 444с.

Орієнтовний розподіл балів

Всього на заняття відведено	5
Відповідь на теоретичне питання	3
Виконання тесту	2
Відмова від відповіді	-1
Відсутність на занятті з неповажних причин	-1