Практичне заняття 1

Тема. Основні історичні періоди розвитку порівняльної (компаративної) педагогіки як науки

Мета. Ознайомити студентів з основними історичними періодами розвитку порівняльної педагогіки як науки. Закріпити поняття «порівняльна педагогіка», концептуальний апарат порівняльної педагогіки як науки.

Основні поняття: порівняльна педагогіка, компаративістика.

План

1. Об’єкт, предмет, функції та завдання порівняльної (копаративної) педагогіки.

2. Внутрішньопедагогічні та міжгалузеві зв’язки порівняльної педагогіки.

3. Історичні періоди розвитку порівняльної педагогіки:

1. перший період – класичний;

2. другий період – період запозичень;

3. третій період – перші наукові дослідження та створення інституційної бази в галузі порівняльної педагогіки;

4. четвертий період – період активації розвитку методології науки (за Д. Вілсом);

5. п’ятий період – період теоретичних змагань.

Питання для самоконтролю

1. Розкрити історію виникнення порівняльної педагогіки.

1. Схарактеризувати основні етапи становлення та розвитку порівняль­ної педагогіки як самостійної галузі наукових знань.

2. Розкрити внесок українських педагогів (С.Ананьїн, А.Готалов-Готліб, Г.Гринько, Я.Мамонтов, О.Музиченко, С.Русова) в розробку наукових засад порівняльної педагогіки.

3. Сформулювати предмет, об'єкт і мету порівняльної педагогіки як науки та як навчального предмета.

4. Дати характеристику завдань порівняльної педагогіки як самостійної галузі педагогічних знань.

5. Проаналізувати методологічні засади й основні методи порівняльно-педагогічного дослідження.

6. Розкрити місце порівняльної педагогіки в системі інших наук про людину.

Література

1. Галус О.М., Шапошнікова Л.М. Порівняльна педагогіка: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2006. – 215 с. – С. 5-28.

2. Курс лекцій з порівняльної педагогіки / За заг.ред. Г.В. Троцко. – Харків, 2007. – 264 с. – С. 5-10, 11-12.

3. Данилова Е.С. Методология сравнительной педагогики в трудах Брайана Холмса / Е.С. Данилова, Л.Л. Супрунова // Педагогика. – 2009. – № 1. – С.89-100.

4. Лавриченко Н. Методологічні аспекти порівняльно-педагогічних досліджень / Н. Лавриченко // Шлях освіти. – 2006. – № 2. – С. 17-23.

Рекомендована тематика рефератів

1. До витоків порівняльної педагогіки.

2. Основні періоди розвитку порівняльної педагогіки в країнах Заходу.

3. Особливості становлення та розвитку порівняльної педагогіки в Україні.

4. Категоріально-понятійний апарат порівняльної педагогіки.

5. Провідні дефініції порівняльної педагогіки як науки.

6. Місце порівняльної педагогіки в системі антропологічних наук.

7. Внесок українських учених в розробку питань порівняльної педагогіки як науки.

Орієнтовний розподіл балів

Всього на заняття відведено	5
Відповідь на теоретичне питання	2
Виконання тесту	1
Підготовка реферату, виступ, відповіді на запитання	2
Відмова від відповіді	-1
Відсутність на занятті з неповажних причин	-1