Рекомендована тематика рефератів

1. Престиж учительської професії в Україні: сучасний стан та тенденції розв'язання проблеми.

2. Психолого-педагогічна підготовка (за вибором: вихователів дошкільного закладу, вчителів початкової школи, вчителів-предметників, соціальних педагогів, менеджерів освіти) в Україні та країнах Західної Європи (за вибором).

Орієнтовний розподіл балів

Всього на заняття відведено	10
Відповідь на теоретичне питання	3
Підготовка реферату, виступ, відповіді на запитання	2
Самостійна робота 1.9 (конспектування статті, відповіді на запитання)	5
Відмова від відповіді	-1
Відсутність на занятті з неповажних причин	-1

Самостійна робота 4

Тема. Підвищення ефективності навчання як провідний освітній процес у країнах світу

Мета. Ознайомити студентів із основними формами диференційованого навчання у провідних країнах світу. Розкрити нові моделі навчання і порівняти їх з традиційними рисами навчально-виховного процесу.

Основні поняття: диференціація, компенсуюче навчання, профорієнтація, модель освіти.

План

1. Диференційоване навчання:

А) групове навчання;

Б) навчання дітей з особливими потребами;

В) навчання обдарованих дітей;

Г) компенсуюче навчання.

2. Професійна орієнтація учнів.

3. Основні характеристики традиційного навчального процесу.

4. Нові моделі навчання

Самостійна робота 1.9

1. Підготувати реферат до теми «Альтернативні та експериментальні школи».

Література

1. Галус О.М., Шапошнікова Л.М. Порівняльна педагогіка: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2006. – 215 с. – С.135-151.

2. Сбруєва А.А. Порівняльна педагогіка: Навч. посіб. для студентів вищих навчальних закладів / А.А. Сбруєва. – 2-е вид., стереотип. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2005. – 320 с.

3. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мир: Учеб.пособие. - М.: Гуманіст. издательский центр ВЛАДОС, 1999. - 200с.

4. Курс лекцій з порівняльної педагогіки / За заг.ред. Г.В. Троцко. – Харків, 2007. – 264 с. – С. 29-47, 187-204.

5. Шамсутдинова И.Г. Профессиональная ориентация учащихся во Франции [Текст] / И. Г. Шамсутдинова, О. И. Павлова // Педагогика. – 2007. – №4. – С.101–111.

6. Амонашвили Ш. Размышления о гуманной педагогике. – М.: Изд. Дом Шалвы Амонашвили, 1995. – 496 с.

7. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии (Анализ зарубежного опыта). – Рига: НПЦ «Эксперимент», 1995. – 176 с.

8. Програма роботи з обдарованою молоддю на 2001-2005 роки: Указ Президента України від 08.02.2001 № 78/2001.

Рекомендована тематика рефератів

1. Альтернативні школи у провідних країнах світу.

2. Експериментальні школи у провідних країнах світу.

3. Комп’ютеризація навчання: світовий досвід.

4. Телебачення як засіб навчання та виховання.

5. Телебачення: позитивний та негативний вплив на формування особистості.

Орієнтовний розподіл балів

Всього на заняття відведено	10
Відповідь на теоретичне питання	3
Виконання тесту	2
Самостійна робота 1.10 (підготовка реферату, виступ, відповіді на запитання)	5
Відмова від відповіді	-1
Відсутність на занятті з неповажних причин	-1