Рекомендована тематика рефератів

1. Характеристика вищої освіти США, Японії, Німеччини, Франції, Великобританії (за вибором).

2. Вища педагогічна освіта за кордоном.

3. Порівняльна характеристика структури вищої освіти в західноєвро­пейських країнах світу.

4. Триступенева модель вищої освіти в розвинених країнах світу.

5. Нетрадиційні форми та методи навчання у ВНЗ провідних країн світу.

6. Особливості організації навчання у „великих школах" Франції.

7. Сучасні зарубіжні технології навчання.

8. Порівняльний аналіз систем акредитації вищих навчальних закладів у країнах із централізованим і децентралізованим типом управління освітою.

9. Форми післядипломної освіти в сучасному світі.

Орієнтовний розподіл балів

Всього на заняття відведено	10
Відповідь на теоретичне питання	3
Підготовка реферату, виступ, відповіді на запитання	2
Індивідуальна робота 1.8 (виконання слайд-презентації)	5
Відмова від відповіді	-1
Відсутність на занятті з неповажних причин	-1

Самостійна робота 3

Тема. Світовий статус вчителя та вимоги до нього.

Мета. Ознайомити студентів із соціальною значущістю професії вчителя в сучасній світовій освіті, загальною кількісною та якісною характеристикою вчительських кадрів, умовами праці сучасного вчителя. Розкрити соціально-економічний статус учителя та специфіку його професійної діяльності на прикладі Японії.

Основні поняття: статус, вчитель,

План

1. Витоки професії вчителя.

2. Соціальна значущість професії педагога.

3. Загальні кількісні та якісні характеристики вчительських кадрів.

4. Умови праці сучасного вчителя.

5. Соціально-економічний статус вчителя Японії.

6. Специфіка професійної діяльності японського вчителя.

7. Загальна характеристика педагогічної освіти в країнах світу.

8. Підготовка педагогічних кадрів у провідних країнах світу.

Самостійна робота 1.8

1. Законспектувати одну із статей про статус вчителя Японії, специфіку освітньо-виховної системи Японії.

2. Підготувати реферат на запропоновану тему.

Література

1. Галус О.М., Шапошнікова Л.М. Порівняльна педагогіка: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2006. – 215 с. – С.204-208.

2. Сбруєва А.А. Порівняльна педагогіка: Навч. посіб. для студентів вищих навчальних закладів / А.А. Сбруєва. – 2-е вид., стереотип. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2005. – 320 с.

3. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мир: Учеб.пособие. - М.: Гуманіст. издательский центр ВЛАДОС, 1999. - 200с.

4. Курс лекцій з порівняльної педагогіки / За заг.ред. Г.В. Троцко. – Харків, 2007. – 264 с. – С. 150-160.

5. Галич Ю.Н. Изменения в Основном законе об образовании Японии и морально-патриотическое воспитание в высшей школе / Ю.Н. Ганич // Высшее образование сегодня. – 2007. - № 11. – С. 16-21.

6. Мельничук Д.О. Корпоративність – визначна ознака вищих навчальних закладів Японії / Д.О. Мельничук // освіта. – 2006. - № 24-25. – С.6-7.

7. Баба М. Кто должен оплачивать высшее образование? Японский взгляд на проблему / М. Баба // Высшее образование сегодня. – 2004. - № 1. – С. 42-47.

8. Озерська О. Зміст роботи вчителя в Японії [Текст] / О. Озерська // Новий колегіум. – 2008. – №2. – С.55–59.

9. Місао Х. Освітня реформа в Японії [Текст] / Х. Місао // Директор школи. – 2003. – №3. – С.6–10.

10. Судзуки С. Реформа образования в Японии [Текст] / С. Судзуки // Педагогика. – 1992. – №3-4. – С.89–96.

11. Зязюн І.А. Реформа освіти в Японії [Текст] / І. А. Зязюн // Рідна школа. – 1993. – №8. – С.67–74.

12. Степанидина А. Сучасна освітня система в Японії. Політика суворого відбору вчителя [Текст] / А. Степанишина // Управління освітою. – 2006. – №23. – С.20–22.

13. Микаберидзе Г.В. Учительство Японии в зеркале исследований [Текст] / Г. В. Микаберидзе // Педагогика. – 1992. – №11-12. – С.102–107.

14. Нурутдинова А.Р. Феномен "японского чуда": преемственность традиций [Текст] / А. Р. Нурутдинова // Педагогика. – 2008. – №4. – С.91–100.