«Система работы моу сош № 53 п. Октябрьский Люберецкого района по созданию условий для адаптации приемных детей в школьном коллективе»

Директор МОУ СОШ № 53 – Воканова Марина Владимировна

Право ребёнка иметь семью признано в России на всех уровнях – от бытового до нормативно-законодательного. Именно семья наилучшим образом может удовлетворить его потребности в заботе, создать условия для нормального развития. Однако нередкими являются случаи, когда ребёнок остается без родительской заботы и попечения: родители либо умирают, либо ненадлежащим образом выполняют свои обязанности, либо родители сами отказываются от своих детей.

Наша школа имеет опыт работы с детьми, оставшимися без попечения родителей. Не первый год мы работаем с семьями, воспитывающими подопечных и приемных детей.

В настоящее время таких семей у нас 9, в них 10 детей. Положительным моментом является то, что законными представителями детей являются родные для них люди: бабушки, дедушки, тети, - которые заинтересованы в социальной успешности ребят. Законные представители сотрудничают со школой, добросовестно выполняют обязанности по содержанию, воспитанию детей, за что неоднократно получали благодарность от администрации школы, социально-педагогической службы, органов опеки и попечительства.

Законные представители наших ребят принимают участие в семинарах-совещаниях, на которых знакомятся с изменениями и дополнениями в законодательной базе, задают интересующие их вопросы сотрудникам Управления опеки и попечительства.

В школе существует чёткая система работы с детьми данной категории. Первичное знакомство с семьями таких ребят в нашей школе начинается либо с информации дошкольных учреждений, в которых воспитываются дети, оставшиеся без попечения родителей, либо при приёме документов в школу. И в том, и в другом случае службы школы незамедлительно проводят необходимые мероприятия по обследованию семей, изучению семейных историй, жилищно-бытовых условий, знакомятся с ребятами, с опекунами. На основании полученных данных соцпедагогом оформляется база данных этого ребёнка, которая пополняется при дальнейших обследованиях семьи. При этом социально-педагогическая служба тесно сотрудничает с Управлением опеки и попечительства.

Следующий этап работы – это консультирование и дополнительное информирование классного руководителя относительно особенностей работы с такими детьми, созданию благоприятных условий для успешной адаптации ребёнка в классном коллективе. Мы стараемся подготовить классных руководителей к встрече с подопечным ребёнком. С этой целью в течение, например, этого учебного года на педагогических советах, МО классных руководителей рассматривались темы: «Как не «просмотреть» подростка», «Мир эмоций», «Будущее».

Овладение данной информацией помогает классному руководителю более грамотно строить работу с опекунами, участвовать в разрешении спорных вопросов, применять индивидуальный подход к ребёнку. В период адаптации, привыкания ребёнка к школе педагог негласно «ведёт» ребёнка, помогает установить контакт с одноклассниками, задействует его в классных мероприятиях: праздниках, театрализованных классных часах, спектаклях, экскурсионных поездках в музеи, театры, на выставки.

В дальнейшем такие дети находятся под особым визуальным контролем, при помощи наблюдения отслеживается их психологическое состояние, успеваемость, посещаемость, занятость во внеурочной деятельности. В случае необходимости классный руководитель рекомендует законным представителям обратиться к педагогам-психологам за дополнительной консультацией. С согласия родителей психологи диагностируют ребёнка, занимаются с ним, с семьёй коррекционной работой.

Наши дети, благодаря заботе государства, школы, законных представителей обеспечены качественной сезонной одеждой, обувью, учебными принадлежностями, рациональным питанием, бесплатными обедами в школьной столовой, им предоставляется необходимая медицинская помощь.

В самый радостный для детворы праздник Новый год администрация городского поселения Октябрьский дарит ребятам новогодние подарки, билеты на новогодние представления, делая праздник по-настоящему весёлым, добрым.

Ежегодно ребята посещают городской летний лагерь «Дружба», действующий на базе школы.

Наша школа вообще является культурно-досуговым центром г.п. Октябрьский. В ней работают творческие коллективы (хореографические ансамбли «Грация», «Стиль», «Весёлки», театр моды «Надежда»), филиал художественной школы (кружки по рисованию, лепке, бисероплетению), спортивные секции по волейболу, баскетболу, греко-римской борьбе, боксу, в школьном бассейне работает секция по плаванию. Все дети имеют возможность выбрать занятия по интересам.

Благодаря грамотной работе соцпедагога, классных руководителей по организации внеурочной деятельности подопечных детей двое ребят посещают секцию по греко-римской борьбе, трое- спортивную секцию по плаванию, двое привлечены к деятельности редакционной коллегии креативной творческой группы Молодёжного парламента. Кроме того, ребята посещают занятия в музыкальной школе по классу гитара, фортепиано.

Помимо реальной помощи семьям и детям мы стараемся формировать в школе атмосферу доброжелательности, сотрудничества, взаимопомощи, поддержки. В этом большую помощь нам оказывают самые энергичные, инициативные, творческие, организованные ребята школы. Я говорю о представителях Молодёжного парламента школы. По их инициативе в школе возродились традиции замечательного позитивного молодёжного движения клуба весёлых и находчивых, они проводят акции «Ты не один», «Молодёжь против наркотиков». Сейчас ребята, деятельность которых курирует администрация школы и социально-педагогическая служба, заканчивают подготовку серьёзного социального проекта, связанного с волонтёрской деятельностью школьных агитбригад по сотрудничеству с детскими домами.

Да, у нас многое получается. Но есть и определённые трудности. Например, мы испытываем недостаток в специальной литературе. Хотелось бы пополнить нашу библиотеку книгами, информация которых пригодилась бы всему коллективу в работе с детьми, оставшимися без родительского попечения.

В заключении хотелось бы сказать, что благодаря слаженным действиям педагогического коллектива, грамотно выстроенной работе, наши подопечные ребята учатся на «хорошо» и «отлично», занимаются в кружках и секциях, развивая свои таланты, умственные и физические способности, не являются правонарушителями, не состоят на профилактическом учёте в ОДН, КДНиЗП. Наши дети коммуникабельны, доброжелательны, вежливы, жизнерадостны. Мы создаём благоприятные условия для интеллектуального, физического, социального, духовно-нравственного развития личности ребят, оказываем им помощь в саморазвитии, самореализации в процессе восприятия мира, адаптации в нём, воспитываем в них качества достойных граждан своей страны.