- •Практическое занятие № 1 Тема: «Стилистика как лингвистическая наука» Подготовьте ответы на вопросы:
- •Выполните задания:
- •Практическое занятие № 2 Тема: «Стилистические ресурсы русского языка. Лексическая стилистика» Подготовьте ответы на вопросы:
- •Выполните задания:
- •1. Приведенные ниже слова сгруппированы в зависимости от их функционально-стилистической окраски. Какие слова – разговорные, нейтральные, книжные – помещены в каждой из групп?
- •3. Назовите стилистические недочеты, допущенные при употреблении неологизмов в 1-7 предложениях. Назовите стилистические функции неологизмов в предложениях 9-12.
- •4. Назовите стилистическую функцию паронимов, многозначных слов и омонимов в следующих предложениях.
- •4. Укажите лексические средства словесной образности, использованные в следующих предложениях.
- •Определите стилистическую окраску фразеологических единиц.
- •2. Подберите к нейтральным словам фразеологические синонимы с разговорной или (и) книжной окраской.
- •6. Сопоставьте предлагаемые ниже глагольные формы. Дайте их функционально-стилистическую характеристику.
- •7. Определите стилистическую окраску служебных слов.
- •Практическое занятие № 5 Тема: «Стилистические ресурсы синтаксиса» Подготовьте ответы на вопросы:
- •Выполните задания:
- •1. К приведенным словосочетаниям подберите синонимичные конструкции иной стилистической окраски, включая и нейтральную.
- •4. Прочитайте тексты. Найдите в них однородные члены. Определите характер однородности в разных стилях речи.
- •6. Укажите стилистические фигуры, использованные в следующих предложениях.
- •Практическое занятие № 6 Тема: «Характеристика научного стиля речи» Подготовьте ответы на вопросы:
- •Выполните задания:
- •1. Докажите принадлежность текста к научному стилю речи (фрагмент статьи).
- •2. Прочитайте рецензию (на научный текст), написанную студентом. Соответствует ли структура вторичного текста текстовым нормам этого жанра? Какие стилистические ошибки допущены рецензентом?
- •3. Назовите приемы популяризации, использованные автором данного текста.
- •1. Докажите принадлежность текста к официально-деловому стилю речи.
- •2. Замените нейтральным синонимом данные ниже слова и словосочетания делового стиля.
- •3. Замените нейтральные выражения стереотипами делового стиля.
- •4. Сопоставьте два тематически близких текста. Определите, как целенаправленность речи влияет на отбор языковых средств. Укажите, для какого стиля они характерны.
- •5. Найдите черты делового стиля в данных ниже текстах, взятых из журнала «Крокодил». Что создает комический эффект в этих пародиях?
- •6. Сопоставьте данные ниже параллельные высказывания, укажите характерные черты официально-делового стиля.
- •1. Докажите принадлежность текста к публицистическому стилю речи.
- •Пользуясь материалом газет, дополните примеры выразительно-изобразительных средств публицистического стиля.
- •3. Назовите стилистические приемы, используемые а.А. Ахматовой в стихотворении «Мне ни к чему одические рати…».
- •Тема: «Характеристика разговорного стиля речи» Подготовьте ответы на вопросы:
- •Выполните задания:
- •1. Охарактеризуйте экстралингвистические факторы, влияющие на качество речи. Укажите специфические черты в области фонетики, лексики, морфологии и синтаксиса.
- •2. В данных ниже записях живой разговорной речи замените стилистически отмеченные слова, формы слов, словосочетания и синтаксические конструкции нейтральными. Что утрачено в результате замены?
- •Практическое занятие № 12 Тема: «Стилистические нормы русского языка» Подготовьте ответы на вопросы:
- •Выполните следующие задания:
- •1. Прочитайте предложения, в которых допущены нарушения стилистических норм. Назовите эти недочеты, опираясь на классификацию стилистических ошибок.
- •2. Прочитайте рецензию (на научный текст), написанную студентом. Какие стилистические ошибки допущены рецензентом? Есть ли в текстах нарушения общеязыковых норм?
Практическое занятие № 12 Тема: «Стилистические нормы русского языка» Подготовьте ответы на вопросы:
1. Дайте определение понятию «стилистическая норма» в рамках «стилистики ресурсов» и функциональной стилистики.
2. Какую роль играет принцип «коммуникативной целесообразности» в определении понятия «стилистическая норма»? Охарактеризуйте этот принцип.
3. Каким образом стилистические нормы связаны с вопросом соотношения стилистики и культуры речи? Чем определяется вариативность стилистических норм?
4. Назовите основные группы стилистических ошибок. Какой вид правки предполагает использование редактором классификации стилистических ошибок?
Выполните следующие задания:
1. Прочитайте предложения, в которых допущены нарушения стилистических норм. Назовите эти недочеты, опираясь на классификацию стилистических ошибок.
1. Вне конкуренции на мировом рынке мощно выступают только два крутых товара – водка и автомат Калашникова (публицистический стиль). 2. Координатор Городской думы по вопросам жилищной политики сообщил, что приватизация комнат в коммуналках скорее всего будет разрешена в Москве (публицистический стиль). 3. Чтобы было больше поголовья животных, надо добиваться того, чтобы каждая голова крупного рогатого скота женского рода, прежде чем пойти под нож на мясо, давала себе замену для последующего воспроизведения потомства (публицистический стиль). 4. По окончании ознакомления с достопримечательностями туристам было разрешено их фотографирование (публицистический стиль). 5. Иногда гусь приходит на отмель, взмахивает крыльями, как веером из павлиньих перьев, и по воде расходятся круги (из школьного сочинения). 6. Плавание было трудным, но он трудился до последнего вздоха, и это дало свой результат…(публицистический стиль). 7. Руководство коммерческого предприятия сразу же уцепилось за ценное предложение и согласилось на эксперимент (публицистический стиль). 8. В настоящее время детской речью мало кто интересуется (рецензия на научный текст). 9. За счет улучшения организации погашения задолженности по выплате зарплаты и пенсии, улучшения культуры обслуживания покупателей должен увеличиться товарооборот в государственных и коммерческих магазинах (публицистический стиль). 10. Пусть кругом снег, но каждый день солнце стучит теплыми лучами в таежные дома (из школьного сочинения).
2. Прочитайте рецензию (на научный текст), написанную студентом. Какие стилистические ошибки допущены рецензентом? Есть ли в текстах нарушения общеязыковых норм?
Рецензия на статью Н. Никандрова «Астрология в начальной школе»
Изучение астрологии в школе очень важно в настоящее время, т.к. проводятся исследования и изучения космоса и появляется все больше информации.
Статья состоит из 2 частей, в первой части говорится о том, что дети знают много слов, связанных с астрологией, космосом, есть много детских книг о Вселенной. Во второй части приводится 8 тем мини-программы по астрологии.
Центральным вопросом работы является вопрос о том, что в двери начальной школы уже «стучится» предмет астрология. И вскоре он будет введен.
Главным достоинством работы является ее доступность для всех читающих.
Данная работа заслуживает высокой оценки.