Тема 8. Социальные организации и социальные институты

План:

1. Социальные организации и их основные черты

2. Формальные и неформальные организации. Бюрократизация как черта формальных организаций

3. Понятие «социальный институт». Институционализация

4. Виды и функции социальных институтов

Содержание темы:

Понятие социальной организации. Главные черты организации. Механизмы, структура и функции организации как социальных групп. Типы организации. Отношения между организациями. Теории социальных организаций. Характеристика бюрократической организации в свете теории человеческих отношений. М.Вебер об основных чертах бюрократической организации как идеальной административной машины. Р.Мертон об основных недостатках бюрократии. Понятие социального института. Институт как элемент социальной системы общества. Подходы к определению социального института. Функции социальных институтов и их необходимость в обществе. Виды социальных институтов и их основные структурные элементы (цели, нормы, идеалы, социальные статусы и роли, организации и учреждения). Источники развития социальных институтов. Основные институты: семья, образование, производство, государство и сферы их влияния.

Основные понятия:

Социальная организация. Коллектив. Бюрократия. Социальные институты. Функции, дисфункции институтов.

Литература:

1. Быстров А.А. Концепция семьи: марксизм и советская социологическая школа // Социс. 2006. №11.

2. Быченков В.М. Институты: сверхколлективные образования и безличные формы социальной субъективности. М., 1996. 

3. Вебер М. Избранное. Образ общества. М., 1994.

4. Дюркгейм Э. Социология образования. М.,1996.

5. Кули Ч. Общественная организация. Изучение углубленного разума // Тексты по истории социологии XIX-XX вв. М.,1994. С.375-382.

6. Мчедлов М.П. Религиозная идентичность: о новых проблемах в межцивилизационных контактах // Социс. 2006. №10.

7. Осипов А.М., Тумалев В.В. Социология образования в России: противоречия и перспективы развития // Социс. 2004. №7.

8. Тихонова Н.Е. Бюрократия: часть общества или его контрагент? // Социс. 2006. №3.

9. Петухов В.В. Бюрократия и власть// Социс. 2006. №3.

10. Седова Н.Н. Эффективность бюрократии в оценках россиян // Социс. 2006. №3.

11. Бызов Л.Г. Бюрократия при В. Путине - субъект развития или его тормоз? // Социс. 2006. №3.

Темы рефератов и сообщений:

1. Семья как важнейший социальный институт

2. Образование как социальный институт

3. Религия как социальный институт

4. Политическая система как социальный институт и ее функции

5. Экономика как социальный институт

6. Бюрократия

7. Коллектив

8. Руководство и лидерство в организации

Вопросы к семинарскому занятию:

1. Проанализируйте организацию как социальную систему

2. Что такое организация и каковы ее признаки?

3. Как вы понимаете термин «социальный институт»?

4. Виды социальных институтов, их функции.

5. В чем сущность проблемы социальной организации в социологии и теории управления?

6. Почему люди создают неформальные организации?

7. В чем сущность процесса управления? Как функционирует управленческая пирамида?

Задания:

1. Перечислите основные признаки формальной организации.

2. Вычеркните лишнее в предложенной классификации социальных институтов:

• Институты родства

• Социокультурные институты

• Коммуникативные институты

• Политические институты

• Нормативно-ориентирующие институты

• Экономические институты

3. Заполните представленную таблицу, опираясь на пример института семьи.

   Институт	Общественные потребности	Основные роли	Физические элементы	Символические элементы
   Семьи	Физического и духовного воспроизводств, социализации	Отец, мать, ребенок	Дом, обстановка	Кольца, обручение, аист
   Образования
   Религиозные

4. Какие из перечисленных определений не относятся к социальному институту:

а) совокупность норм, регулирующих определенную сферу общественных отношений;

б) устойчивый комплекс правил, норм, установок, регулирующих различные сферы человеческой деятельности;

в) изучение повторяющихся и наиболее устойчивых образцов поведения, привычек, традиций, передающихся из поколения в поколение.