7. Знакомство детей дошкольного возраста с народным, декоративно - прикладным искусством. Как может быть представлена эта работа в авторской программе.

Под народным искусством подразумевается изобразительная деятельность низших социальных слоёв (крестьян, кустарей-ремесленников). Как самостоятельное художественное явление народное искусство было введено в культуру во второй половине 19 – начале 20 веков, когда просвещённая публика оценила самобытность, искренность и пластическую выразительность изобразительного языка народного искусства, его отличия от языка искусства «учёного».

В России искусство этих слоёв населения сохранило стилистические признаки, характерные для допетровской эпохи, а также особенности, свойственные примитивной и архаичной стадиям развития изо-деятельности (схематизм, условно-плоскостный характер рисунка). Народное искусство носит традиционный характер, существует в форме народных художественных промыслов (художественных производств), занимается изготовлением изделий декоративно-прикладного искусства. Каждый народный промысел отличается оригинальностью и самобытностью. Народные промыслы являются национальным достоянием России.

Народное искусство близко дошкольникам по уровню развития изобразительности, пользуется аналогичными выразительными средствами. Знакомство с народным искусством в ДОУ весьма эффективно в плане развития изо-деятельности детей. Система по ознакомлению дошкольников с народным декоративно-прикладным искусством подробно разработана преподавателем Педагогического колледжа № 5 Н.Н.Родиной.

Помимо народного искусства издавна существует художественная промышленность – профессиональное ремесленное или фабричное производство изделий для оформления быта различных слоёв общества.

В ДОУ дети знакомятся с такими народными художественными промыслами, как глиняная игрушка (дымковская, филимоновская, каргопольская и др.; хохломская, городецкая, полхов-майданская роспись по дереву, керамика Гжели, лаковая миниатюра Палеха, Мстёры, Холуя, жостовская роспись по металлу, павлово-посадские печатные платки, разнообразные виды вышивки и кружев, богородская резьба по дереву и пр).

Из изделий художественной промышленности можно познакомить детей с продукцией фарфоровых производств (Санкт-Петербургский Имераторский фарфоровый завод, подмосковные заводы в Вербилках, Дулёве и прочие), с набивными тканями, изделиями из металла, искусством моды, юфелирным искусством и пр.

В программе педагога ДО данный материал может быть представлен в следующих формах:

• Ознакомление детей с различными видами народного искусства, художественной промышленности, дизайна в музеях декоративно-прикладного искусства, на выставках и ярмарках, в магазинах, в быту.

• Проведение мастер-классов с мастерами народного искусства и декоративно-прикладного искусства;

• Проведение фольклорных праздников по тематике народных художественных промыслов;

• Коллекционирование изделий народного, декоративно-прикладного искусства, дизайна в ДОУ;

• Рассматривание фотографий изделий в альбомах по искусству, на слайдах презентаций;

• Работа с настольными и компьютерными играми по тематике народного и декоративно-прикладного искусства;

• Практическая изодеятельность детей по мотивам народного и декоративно-прикладного искусства:

- Рисование узоров;

- Роспись силуэтов изделий;

- Создание самостоятельных композиций в различных изобразительных техниках;

- Лепка и моделирование изделий из пластилина, глины, солёного теста с последующей росписью;

- Изготовление костюмов и элементов оформления фольклорных праздников.