6. Знакомство с народной глиняной игрушкой в условиях изостудии. Как планируется эта работа в авторской программе педагога дополнительного образования.

Народная глиняная игрушка – важнейшая составная часть народного искусства.

Под народным искусством подразумевается изобразительная деятельность низших социальных слоёв (крестьян, кустарей-ремесленников).

Как самостоятельное художественное явление народное искусство было введено в культуру во второй половине 19 – начале 20 веках, когда просвещённая публика оценила его самобытность, искренность и пластическую выразительность.

В России народная глиняная игрушка до настоящего времени сохранила признаки, характерные для глубокой древности (обобщённая пластика, архаичные схематические мотивы росписи), на которые наложились черты последующих эпох. Так, в формах костюмов дымковской игрушки нашла обобщённое отражение купеческая и мещанская мода 19 века. Изготовление народной глиняной игрушки носит традиционный характер, существует в форме народных художественных промыслов: игрушка дымковская, филимоновская, каргопольская, абашевская и другие. В советское время аналогичные производства глиняных игрушек появились в республиках Средней Азии, на Северном Кавказе, - где они носят национальный характер. Каждый игрушечный промысел отличается оригинальностью и самобытностью. Народные игрушечные промыслы являются национальным достоянием России.

Разнообразный ассортимент народной глиняной игрушки строится на основе базовых форм: женская фигура с пустотелой колоколообразной юбкой, мужская фигура, фигура животного (козлы, олени, кони), фигура птицы (простые свистульки и более сложные декоративные павлины, индюки). Встречаются комбинированные формы, например – всадники, срастающиеся с конём наподобие кентавров, а также фантастические трёхголовые существа. В советское время в творчестве мастеров глиняной игрушки получили распространение многофигурные жанровые композиции «Тройка», «Карусель», мать с детьми, сюжеты из сказок.

Продукция разных игрушечных промыслов отличается ассортиментом, особенностями формы фигурок и особенностями росписи. По этим признакам легко отличить один промысел от другого.

Система ознакомления дошкольников с народной глиняной игрушкой подробно разработана преподавателем Педагогического колледжа № 5 Н.Н.Родиной.

Эта система включает в себя:

• Ознакомление детей с различными видами народной глиняной игрушки в музеях декоративно-прикладного искусства, на выставках и ярмарках;

• Проведение мастер-классов с мастерами глиняной игрушки в ДОУ;

• Проведение фольклорных праздников по тематике глиняной игрушки;

• Коллекционирование глиняной игрушки, создание её музеев в ДОУ;

• Рассматривание фотографий народной глиняной игрушки в альбомах по искусству, на слайдах презентаций;

• Работа с настольными и компьютерными играми по тематике народной глиняной игрушки;

• Практическая изодеятельность детей по мотивам глиняной игрушки:

- Рисование узоров, характерных для глиняной игрушки;

- Роспись силуэтов глиняной игрушки;

- Создание живописных композиций по сюжетам глиняной игрушки;

- Лепка фигурок по мотивам народной глиняной игрушки из пластилина, глины, солёного теста с последующей росписью;

- Изготовление костюмов и элементов оформления фольклорных праздников, посвящённых глиняной игрушке.