Основная литература

1. Борытко, Н. М. Диагностическая деятельность педагога [Текст] : учеб. пособие для вузов / Н. М. Борытко ; ред. В. А. Сластенин, И. А. Колесникова. – М. : Академия, 2006. – 285 с.

2. Бурлачук, Л. Ф. Психодиагностика [Текст] : учеб. для вузов / Л. Ф. Бурлачук. – СПб. и др. : Питер, 2008. – 379 с.

3. Вилкова, С. А. Экспертиза потребительских товаров [Текст] : учеб. для вузов / С. А. Вилкова ; сост. М. А. Нянковский. – М. : Дашков и К, 2007. – 251 с.

4. Гончаров, М. А. Основы менеджмента в образовании [Текст] : учеб. пособие для вузов / М. А. Гончаров. – М. : КноРус, 2006. – 476 с.

5. Коробейникова, Е. В. Педагогическая квалиметрия [Текст] : учеб.-метод. пособие / Е. В. Коробейникова. – Челябинск : изд-во ЧГПУ, 2006. – 101 с.

6. Максимов, В. Г. Педагогическая диагностика в школе [Текст] : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. Г. Максимов. – М. : Изд. центр «Академия», 2002. – 272 с.

7. Попова, А. А. Математические методы в педагогике [Текст] : учеб. пособие / А. А. Попова. – Челябинск : изд-во ЧГПУ ; ООО «Изд-во РЕКПОЛ», 2010. – 117 с.

8. Психолого-педагогическая диагностика [Текст] : учеб. пособие для вузов / И. Ю. Левченко, Н. А. Киселева, С. Д. Забрамная и др. ; ред. И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамная. – М. : Академия, 2007. – 319 с.

9. Суховиенко, Е. А. Информационные технологии педагогической диагностики [Текст] : курс лекций / Е. А. Суховиенко. – Челябинск : ЧГПУ, 2005. – 89 с.

10. Технологии гуманитарной экспертизы и социального аудита [Текст] : учеб.-метод. комплекс для вузов / авт. А. Н. Тихомиров, А. К. Прокди, П. В. Колосков. – СПб. : изд-во РГПУ, 2008.

11. Ускова, Г. А. Психолого-педагогическая диагностика младших школьников [Текст] / Г. А. Ускова. – М. : Академ. Проект, 2004. – 143 с.

12. Экспертная деятельность в процессе аттестации школы [Текст] : учеб. пособие / сост. А. В. Верховцев. – М. : Пед. общество России, 2006. – 111 с.

Дополнительная литература

1. Бордовская, Н. В. Педагогика [Текст] : учеб. пособие / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. – СПб. : Питер, 2006. – 304 с.

2. Братченко, С. Л. Введение в гуманитарную экспертизу образования (психологические аспекты) [Текст] / С. Л. Братченко. – М. : Смысл, 1999. – 137 с.

3. Бурлачук, Л. Ф. Словарь-справочник по психодиагностике [Текст] / Л. Ф. Бурлачук. – СПб. : Питер, 2008. – 687 с.

4. Джексон, П. Введение в экспертные системы [Текст] / П. Джексон. – М. ; СПб. ; Киев : Вильямс, 2001. – 623 с.

5. Ингекамп, К. Педагогическая диагностика [Текст] / К. Ингекамп : пер. с нем. – М. : Педагогика, 1991. – 240 с.

6. Истратова, О. Н. Справочник психолога начальной школы [Текст] / О. Н. Истратова, Т. В. Эксакусто. – Ростов н/Д. : Феникс, 2008. – 443 с.

7. Коротков, Э. М. Управление качеством образования [Текст] : учеб. пособие для вузов / Э. М. Коротков. – М. : Мир : Академ. проект, 2006. – 317 с.

8. Крулехт, М. В. Экспертные оценки в образовании [Текст] : учеб. пособие для пед. вузов / М. В. Крулехт. – М. : Академия, 2002. – 112 с.

9. Лидерство в детском коллективе [Текст] / авт.-сост. Л. М. Волкова, А. Р. Борисевич, В. Н. Пунчик. – Минск : Красико-Принт, 2008. – 125 с.

10. Литвиненко, Э. В. Экспертное оценивание в лицензировании и аттестации образовательных учреждений и управленческих кадров [Текст] / Э. В. Литвиненко, М. А. Сергеева, М. Н. Нечаев. – М. : 5 за знания, 2008. – 176 с.

11. Матрос, Д. Ш. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга [Текст] / Д. Ш. Матрос. – М. : Пед. общество России, 1999. – 96 с.

12. Микляева, А. В. Школьная тревожность : диагностика, профилактика, коррекция [Текст] / А. В. Микляева, П. В. Румянцева. – СПб. : Речь, 2007. – 247 с.

13. Образовательный процесс в начальной школе: организация, рекомендации, информационные материалы [Текст] / авт.-сост. Т. А. Кобзарева, С. Б. Шатохина, И. Г. Судак. – Волгоград : Учитель, 2009. – 206 с.

14. Овчарова, Р. В. Практическая психология образования [Текст] : учеб. пособие для вузов / Р. В. Овчарова. – М. : Академия, 2007. – 446 с.

15. Подласый, И. П. Педагогика начальной школы [Текст] / И. П. Подласый. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 400 с.

16. Построение экспертных систем [Текст] : пер. с англ. / Л. К. Виноградов. – М. : Мир, 1987. – 438 с.

17. Психодиагностика личности от А до Я [Текст] / авт.-сост. Г. И. Колесникова. – Ростов н/Д. : Феникс, 2009. – 314 с.

18. Сидоренко, Е. В. Методы математической обработки в психологии [Текст] / Е. В. Сидоренко. – СПб. : Речь, 2001. – 350 с.

19. Сорокина, В. В. Психологическое неблагополучие детей в начальной школе : диагностика и пути преодоления [Текст] / В. В. Сорокина. – М. : Генезис, 2007. – 191 с.

20. Тулькибаева, Н. Н. Теоретико-методическая концепция экспертизы качества образования на основе стандартизации [Текст] / Н. Н. Тулькибаева. – Челябинск : изд-во ЧГПУ, 1998. – 161 с.

21. Черепанов, В. С. Экспертные методы в педагогике [Текст] : учеб. пособие / В. С. Черепанов. – Пермь : ПГПИ, 1988. – 83 с.

22. Черепанов, В. С. Экспертные оценки в педагогических исследованиях [Текст] / В. С. Черепанов. – М. : Педагогика, 1989. – 150 с.

23. Шамардин, В. Н. Школа: от конечного результата – к творческому поиску [Текст] : кн. для учителя / В. Н. Шамардин. – М. : Просвещение, 1991. – 160 с.

24. Шефер, О. Р. Педагогическая диагностика процесса воспитания в школе [Текст] / О. Р. Шефер ; науч. ред. А. В. Усова. – Челябинск : ИИУМЦ «Образование», 2002. – 39 с.

25. Яковлев, Е. В. Управление качеством образования [Текст] : учеб.-практ. пособие / Е. В. Яковлев. – Челябинск : ЧГПУ, 2000. – 147 с.

7. Вопросы экзамена:

1. Измерение и оценка качества начального образования.

2. Педагогическая квалиметрия как теория оценивания.

3. Понятие, сущность и значение педагогической диагностики.

4. Диагностические основы управления начальной школой.

5. Цели, принципы и основные функции педагогической диагностики в начальном образовании.

6. Структура, этапы педагогического диагностирования.

7. Подходы к конструированию педагогических диагностических методик в начальном образовании.

8. Конструирование программы педагогической диагностики в начальном образовании.

9. Диагностика и мониторинг процессов обучения, воспитания, развития, здоровьесбережения в начальной школе.

10. Классификация методов педагогической диагностики.

11. Наблюдение, беседа, анкетирование как методы педагогической диагностики.

12. Анализ портфолио, социометрический метод, тестирование как методы педагогической диагностики.

13. Виды контрольно-измерительных материалов в начальной школе.

14. Понятие экспертных методов. Возможности применения экспертных методов в начальном образовании.

15. Особенности проведения экспертного опроса.

16. Интерпретация результатов экспертного оценивания. Составление экспертного заключения.

17. Информационные технологии в обеспечении диагностики качества начального образования.

18. Подведение итогов диагностического исследования. Анализ результатов.

19. Организация проведения диагностики в образовательном учреждении.

20. Зарубежный опыт педагогической диагностики в начальной школе.

21. Управление методической работой в начальной школе на основе полученных в результате диагностирования данных.

22. Система работы начальной школы в междиагностический период.