79

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ

НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКИЙ ФИЛИАЛ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПОВОЛЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ

КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА»

ФАКУЛЬТЕТ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СЕРВИСА И ТУРИЗМА

КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН, СЕРВИСА

И ТУРИЗМА

«Допустить к защите ГАК» Группа 56

Зав.кафедрой СЭДСиТ Рег. №___

д.п.н., профессор

__________З.М. Кузнецова

«___»__________2012 г.

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 032103

«РЕКРЕАЦИЯ И СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ТУРИЗМ»

Специализация: «Детско-юношеский туризм и краеведение»

Мещихина Вера Владимировна

ОРГАНИЗАЦИЯ КУЛЬТУРНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТУРА

В Г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

СПЕЦИАЛЬНОСТИ

«Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм»

Консультанты Научный руководитель:

Правовая часть к.к.н., ст.преподаватель

К.п.н.,ст .преподаватель __________Я.Ю.Манусова

____________ С.А. Кузнецов «___»________2012 г.

Экономическая часть, Нормоконтроль

Преподаватель к.п.н., ст.преподаватель

_____________ Л.А.Земцова __________Н.Н Мугалимова

«___»____________2012 г. «___»__________2012 г.

Набережные Челны – 2012г.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ..................................................................................................................3

Глава I. Теоретические аспекты культурно-

ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА...……………………………............................6

1.1.Содержание и сущность культурно-познавательного туризма.......................6

1.2.Культурно-познавательный потенциал г. Санкт-Петербург.………………..17

1.3. Специфика формирования культурно-познавательного тура ……………...24

РЕЗЮМЕ по I главе ………………………………………………………………..31

Глава II. Организация культурно

ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ТУРА «СЕВЕРНАЯ ВЕНЕЦИЯ» ДЛЯ

СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ РиСОТ …………………………..................33

2.1. Методы и организация исследования……………………………………..…33

2.2. Выявление потребностей студентов в культурно-познавательном туризм..35

2.3. Программа культурно-познавательного тура «Северная Венеция».............42

2.4. Калькуляция и апробация культурно-познавательного тура «Северная Венеция» ………………………………………………............................................55

РЕЗЮМЕ по II главе ……………………………………………………………….60

ВЫВОДЫ………………………………………………………………..….............62

БИБЛИОГРАФИЯ …………………………………………………………………65

ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………….................71

Введение

Актуальность. Роль культурно-познавательного туризма в современном мире огромна. Туризм затрагивает все сферы деятельности общества, в том числе культуру, экономику, социальную жизнь. Интенсивность туристского развития, масштабы туризма во многом зависят от признания мировым сообществом ценности культурного и природного потенциала страны, ее наследия. Для признания значимости страны как великой державы, роль наследия, культурных ценностей, созданных народом за длительный период его существования, становится определяющей. Россия, обладая огромным историко-культурным потенциалом, позиционируется на туристском рынке в первую очередь как страна привлекательная для развития историко-культурного и познавательного туризма.

Огромна роль историко-культурного наследия в воспитательной сфере. В осознании истории и культуры страны лежит важный аспект патриотической мотивации, воспитания любви к своей Родине и уважения к своей национальной культуре. Главная задача культурно-познавательного туризма состоит в том, чтобы повысить культурный уровень людей во время путешествия, удовлетворить их культурные потребности.

Актуальным становится вопрос приобщения современного человека к культурно-историческому потенциалу своей страны, особенно студенческой молодежи посредством туристских поездок по стране, знакомства с главными культурными центрами России, например, такими как Санкт-Петербург и Москва. В культурно-познавательном туризме лично увиденное становится для человека личным достоянием, принадлежностью мысли и чувств.

Благодаря экскурсиям и знакомству с культурой «Северной столицы» России - Санкт-Петербургом расширяется кругозор туриста, а в нашем случае студентов, и меняются горизонты  восприятия человеком мира и культуры.

Актуальным становится также включение студентов в общее культурно-коммуникативное поле, возможность взаимообмена информацией между студентами различных ВУЗов нашей страны.

Степень разработанности темы дипломной работы:

-вопросами организации туристской деятельности и туристско-экскурсионного обслуживания занимались такие авторы как Гуляев В.Г., Долженко Г.П., Дурович А.П., Емельянов Б.В., Кауров А.Д., Самойленко А.А.. –по изучению историко-культурного потенциала России и г. Санкт-Петербург посвящены труды таких авторов как Биржаков М.Б., Гордин В.Э., Сапожникова Е.Н., Квартальнов В.А.;

-по вопросам технологии создания и внедрения нового туристского продукта, менеджмента туристкой деятельности можно выделить труды таких авторов как Гаранин Н.И., Жукова М.А., Ильина Е.Н., Кабушкин Н.И., Кириллов А.Т., Ушаков Д.С.

Цель исследования – разработать и провести культурно-познавательный тур «Северная Венеция» для студентов специальности РиСОТ .

Объектом исследования выступает культурно-познавательный туризм. 

Предметом исследования выступает организация культурно-познавательного тура в г. Санкт-Петербург для студентов специальности РиСОТ.

Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:

1. Определить специфику культурно-познавательного туризма;

2. Рассмотреть культурно-познавательный потенциал г. Санкт-Петербург;

3. Выявить потребности и предпочтения студентов специальности РиСОТ в культурно-познавательном туризме;

4. Разработать и апробировать культурно-познавательный тур «Северная Венеция» для группы студентов НФ Поволжской ГАФКСиТ специальности РиСОТ.

Практическая значимость исследования заключается в возможности внедрения культурно-познавательных туров в практику деятельности студенческих советов ВУЗов г. Набережные Челны, что будет способствовать приобщению студентов различных специальностей к историко-культурному наследию нашей страны, к взаимообмену полезной информацией между ВУЗами г. Набережные Челны и г. Санкт-Петербурга.

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, выводов, библиографии и приложений. Работа изложена на 70 страницах. Список литературы включает в себя 78 источников.