Создание сказки на основе анализа персонажа (роман жизни, история жизни

Способы создания загадки.

Обычным мыслям придать образно – ассоциативную метафорическую форму выражения на основе замедленной метафоры (зашифровка, уводящая в сторону), каламбурного алогизма, на основе затруднённого параллелизма.

СХЕМА СПОСОБА СОЗДАНИЯ ЗАГАДКИ.

Задание № 3: конструирование загадки.

Для этого нужно проделать четыре действия:

1. задумать предмет или явление, которое хотите загадать. Отстраниться

от него (как будто вы его видите впервые) и дать ему определение;

2. подумать с чем ассоциируется этот предмет или явление;

3. найти подходящую метафору;

4. придать загадке привлекательную форму.

Чтобы загадка получилась, нужно учитывать:

• цвет;

• форму, размер;

• функции, качества загадываемого предмета, явления, образа.

Например:

1) полевой цветок – ВАСИЛЁК ( это растение на тонкой ножке, с тоненькими

листиками, резными синими лепесточками, похожими на глаза и издающими

тонкий аромат. Растет среди травы, колосьев пшеницы. Его любят насекомые);

2) в определении было сказано, что васильки напоминают глаза, значит идёт

сравнение с глазами по форме и цвету – «синие глаза»;

3) теперь можно дать василькам метафорическое определение: « то, что растёт

на поляне, имеет глаза дивной синевы»;

4. придать загадке форму стиха: « На пригорке, меж травы,

Глазки дивной синевы.

Что же это за цветы?

Отгадать попробуй ты».

Придумать загадки:

• про своего сокурсника;

• характеристика изучаемого предмета;

• бытовое действие (ответ глагол);

• любимое блюдо;

• твой любимый цвет (использовать только семь цветов радуги).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________

Ф.И. студента ____________________________________

Число ___________________________________________

Оценка за задание ________________________________

Контрольная работа по дисциплине «Сценарное мастерство и основы драматургии» для специализации «Фотовидеотворчество».

Раздел программы: « Основа драматургии фильма».

Тема работы: « Видео этюд на основе искусства живописи»

Цель: поэтапная драматургизация для создания видеосценария и подготовка

к демонстрационному видео показу этюда на основе искусства живописи.

Условия работы.

Произведение живописи подбирается самостоятельно, утверждается преподавателем по сценарному мастерству, и является основой для разработки видеосценария этюда.

Работа состоит из двух частей: I- теоретической; II- практической.

I часть – теоретическая:

• оформляется в папке и состоит из 7 этапов;

• каждый этап начинается с нового листа с названием этапа;

• текст печатный, шрифт № 14;

• ремарки в видео сценарии располагаются с нового абзаца, в круглых скобках,

шрифт № 12;

• теоретическая часть работы защищается и утверждается за 8 недель до съёмки этюда;

II часть – практическая.

• практическая защита работы – экзамен по разделу дисциплины;

• экзамен проходит в форме демонстрационного видео показа;

• время демонстрации видео показа этюда 5 - 7 минут;

• основой для съёмки является режиссёрско -постановочный сценарий утверждённый преподавателем по режиссуре.

Теоретическая часть работы оформляется по следующей схеме.

Этап №1 Исследовательская работа.

• Цветная репродукция живописного произведения.

• Сведения об авторе произведения.

• Сведения о произведении ( мнение критиков и современников).

• Мотивировка выбранной темы.

• Актуализация выбранной темы.

Этап № 2 Аналитическая работа.

Примерная схема трехмерного изображе­ния характера героя.

Примечание.

На каждого героя видеоэтюда составляется отдельная характеристика.

Типы характеров.

БЕЗУДЕРЖНЫЙ (не обязательно плохой человек): Что-то важное на карте – Не может повернуть назад – Решимость – Честолюбие – Отчаянность – Загнан в угол – пойман в ловушку – Страх поражения – Воинствующая правдивость – Великая Страсть (любовь, ненависть) – Целеустремленность – Эгоцентричность – Односторонний ум – Предусмотрительность – Мстительность – Жадность.

БЕСПОМОЩНЫЙ: Мечтательность – Безыниативность – Лень – Нет цели в жизни – "Авось обойдется".

УМНЫЙ: Хитрость – Сообразительность – Способность убеждать – Наблюдательность – Интеллект – Талант – Хороший психолог.

ЗАНУДА: Тупоумие – Эгоизм – Эгоцентризм – Тревога или страх – Нехватка наблюдательности, чуткости.

РАЗДРАЖИТЕЛЬНЫЙ: Невнимание к другим – Гневливый – Нервный – Нечуткий – Нетерпеливый – Неудачник – Злобный – Больной – Своевольный – Избалованный – Находчивый.

АНТИСОЦИАЛЬНЫЙ: Жестокий – Хищный – Бесчеловечный – Безжалостный – Все, что вредит людям – Нетерпимый – Упрямый – Порочный.

ЛЮБОВЬ К РОСКОШИ: Распущенный – Чувственный – Тяга к самовыражению – Жажда красота – Упадочность – Увлекающийся.

САМОДОВОЛЬСТВО: Придирчивый – Нетерпимый – Пугающий – Боязливый – Комплекс неполноценности – Страсть к господству – Эгоист – Злословие – Боец.

ПОДОЗРИТЕЛЬНОСТЬ: Тревога – Чувство вины – Скептицизм – Подлость – Тщеславие – Трус – Несчастный – Не может оценить ситуацию – Комплекс неполноценности.

ФАНАТИЗМ: Судит других только по своим меркам – Ортодоксальность – Отсутствие воображения – Холодная злоба – Благопристойность – Непреклонность – Реакционность –Формализм – Вежливость – Чувство вины.

ХАМ: Эгоизм – Бессовестный – Зависть – Неуверенность – Тщеславие – Переменчивый – Одиночество – Комплекс неполноценности – Отсутствие творческих способностей.

ЧЕСТОЛЮБИЕ: Восстание против статус кво – Жажда признания – Жажда оправдать свое существование – Неудовлетворенность – Стремление к власти – Ревность – Самоосуществление – Безжалостность – Тяга к безопасности, надежности.

Этап № 3. Жанрово – тематическая составляющая драматургизации.

• Жанр.

( Эстетический угол зрения).

Указать особенности выбранного жанра.

• Тема (о чем?)

(Формирует сюжет, конкретна и индивидуальна).

• Идея (зачем?)

(Главная мысль, имеющая целью «жизненный урок», проблема).

• Конфликт (между чем и чем)

(Столкновение характеров, судеб, мнений, действенный символистический акт, который ведёт к изменению исходной ситуации, социокультурных или духовно-нравственных отношений).

Этап № 4. Фабульная составляющая драматургизации.

Памятка.

Фабула- структура повествования. Сочинить фабулу – значит прорисовать действие – мотивы, конфликты, решение, развязку – в «абстрактном» пространстве, времени и поведении героев. Фабула описывает действие. В соответствии с ней осуществляется отбор и упорядочение эпизодов по более или менее жесткой схеме.

Фабула – это рассказ о событиях, аранжированных во временной последовательности.

( Патрис Павис. Словарь театра. – М. «ГИТИС» -2003.стр. 445)

Этап № 5. Композиционная составляющая по фабуле для драматургизации видеоэтюда.

(Экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка, финал).

- Экспозиция ( название).

Исходное событие

(ввод в действие, создаёт атмосферу)

- Завязка ( название)

Основное событие

(1й эпизод, начало развитие конфликта).

- Развитие действий ( название к каждому событию).

(ряд событий ведущих к кульминации)

- Кульминация ( название)

Центральное событие

(высшая точка напряжения конфликта)

- Развязка ( название)

Финальное событие

(последний эпизод, способ разрешения конфликта).

- Финал( название)

Главное событие

Этап № 6. Сценарий видеоэтюда.

Памятка.

Составляется на основе фабулы, с учётом темы, идеи, конфликта, жанра, по законам композиции, с развёрнутыми ремарками в зависимости от жанра и действия (театрально- драматической; повествовательно-прозаической; поэтико-лирической).

Ремарка – это относительно краткое, но точное описание того, что должно быть изображено на экране.

Этап № 7. Режиссёрско – постановочный сценарий видеоэтюда.

Контрольная работа по дисциплине

«Сценарное мастерство и основы драматургии»

для специализации «Фотовидеотворчество».

Спецрепортаж о документальном объекте внимания.

«Реальный герой».

Раздел программы: « Создание сценария и постановочного плана».

По теме 4.9. « Виды звучащей речи на экране»

Цель работы: разработать сценарий с использованием внутрикадрового и закадрового текста в жанре спецрепортажа.

Условия работы.

Реальным героем является преподаватель ТОККиИ проработавший большую часть трудовой деятельности в данном учреждении ( по выбору студента).

Документальный герой, как личность с собственной биографией, деяниями, мыслями и чувствами, достоинствами и недостатками.

Работа состоит из двух частей: I- теоретической; II- практической.

I часть – теоретическая:

• оформляется в папке и состоит из 6 этапов;

• каждый этап начинается с нового листа с названием этапа;

• текст печатный, шрифт № 14;

• ремарки в видео сценарии располагаются с нового абзаца, в круглых скобках,

шрифт № 12;

• теоретическая часть работы защищается и утверждается преподавателем по сценарному мастерству и основам драматургии .

• II часть – практическая.

• практическая защита работы – контрольный урок-показ по разделу дисциплины;

• время демонстрации видео показа спецрепортажа 5 - 7 минут;

• основой для практической части является режиссёрско -постановочный сценарий утверждённый преподавателем по режиссуре.

Теоретическая часть работы оформляется по следующей схеме.

Этап №1 Исследовательская работа.

• Работа с документами (запись в трудовой книжке, знакомство с личным портфолио, просмотр фотоальбома, интернет информация, литературно-печатная информация, личный гороскоп и т.д.)

• Сбор устного документального материала ( беседа с коллегами, родными, студентами о событиях и фактах связанных с реальным героем)

• Сбор видеоматериала с участием реального героя ( открытый урок, выступление, работа в закулисье, в неформальной обстановке и т.д.)

Этап №2 Видео беседа с реальным героем.

Подготовить ряд вопросов, опираясь на результат исследовательской работы, которые помогут в раскрытии основных черт характера, выявить жизненные принципы, определить самобытность личности героя.

Этап № 3 Идейно- тематический анализ.

• Жанр.

( Эстетический угол зрения).

Указать особенности выбранного жанра.

• Тема (о чем?)

(Формирует сюжет, конкретна и индивидуальна).

• Идея (зачем?)

(Главная мысль, имеющая целью «жизненный урок», проблема).

• Конфликт (между чем и чем)

(Столкновение характеров, судеб, мнений, действенный символистический акт, который ведёт к изменению исходной ситуации, социокультурных или духовно-нравственных отношений).

• Художественный приём.

( образное решение той или иной композиционной схемы, создающее драматургическую целостность спецрепортажа).

• Определение стилистики языка текста.

Этап № 4. Архитектоника и композиция сценария.

Архитектоника ( структурная основа спецрепортажа , общая внешняя форма строения и взаимодействия частей, бывает: шашлык, цепь, мозаика, матрёшка, перекрёсток).

- Экспозиция ( название).

Исходное событие

(ввод в действие, создаёт атмосферу)

- Завязка ( название)

Основное событие

(1й эпизод, начало развитие конфликта).

- Развитие действий ( название к каждому событию).

(ряд событий ведущих к кульминации)

- Кульминация ( название)

Центральное событие

(высшая точка напряжения конфликта)

- Развязка ( название)

Финальное событие

(последний эпизод, способ разрешения конфликта).

- Финал( название)

Главное событие

Этап № 5. Поэпизодное построение сценария.

Этап № 6. Режиссёрско – постановочный сценарий .

Контрольная работа по дисциплине

«Сценарное мастерство и основы драматургии»

для специализации «Фотовидеотворчество».

Коллективная экранизация фильма по сценарию на основе литературного произведения

« Молодёжь XXI века»

Раздел программы: « Работа над сценарием игрового фильма».

По теме 5.2. « Видеофильм на основе литературного материала »

Цель работы: разработать коллективный сценарий игрового фильма на основе литературного произведения.

Условия и этапы общей групповой предварительной работы.

Литературный материал должен быть драматургичен, актуален, отражать проблемы современной молодёжи, , способствующий наиболее полно, глубоко и эмоционально воздействовать на зрителя.

1. Выбор произведения из печатных и интернет источников.

(На основе общего голосования).

2. Распределение на 5 рабочих подгрупп по обоюдному желанию.

3. Выбор руководителя группы в каждой подгруппе.

4. Тематический коллективный разбор всего произведения.

5. Композиционный разбор всего произведения.

6. Распределение эпизодов произведения по рабочим подгруппам для работы над сценарием.

7. Определение сроков сдачи сценарных работ эпизодов.

8. Общий монтаж эпизодов сценария.

9. Определение сроков сдачи экранизации эпизодов.

10. Общий монтаж видеосюжетов композиций фильма.

11. Показ видеофильма.

Работа состоит из двух частей: I- теоретической; II- практической.

I часть – теоретическая:

• оформляется в папке и состоит из 6 этапов;

• каждый этап начинается с нового листа с названием этапа;

• текст печатный, шрифт № 14;

• описательно-повествовательная сторона произведения опускается или даётся в ремарках (ремарки сценария располагаются с нового абзаца, в круглых скобках,

шрифт № 12);

• теоретическая часть работы защищается и утверждается преподавателем по сценарному мастерству и основам драматургии .

II часть – практическая.

• монтаж композиций сценария.

• Общий монтаж видеосюжетов композиций фильма.

• Показ фильма.

Теоретическая часть работы оформляется по следующей схеме.

Этап №1 Исследовательская работа.

• Сведения об авторе произведения.

• Сведения о произведении ( мнение критиков и современников).

• Мотивировка выбранной темы.

• Актуализация выбранной темы.

Этап № 2 Аналитическая работа.

Примерная схема трехмерного изображе­ния характера героя.

Примечание.

На каждого героя видеоэтюда составляется отдельная характеристика.

Типы характеров.

БЕЗУДЕРЖНЫЙ (не обязательно плохой человек): Что-то важное на карте – Не может повернуть назад – Решимость – Честолюбие – Отчаянность – Загнан в угол – пойман в ловушку – Страх поражения – Воинствующая правдивость – Великая Страсть (любовь, ненависть) – Целеустремленность – Эгоцентричность – Односторонний ум – Предусмотрительность – Мстительность – Жадность.

БЕСПОМОЩНЫЙ: Мечтательность – Безыниативность – Лень – Нет цели в жизни – "Авось обойдется".

УМНЫЙ: Хитрость – Сообразительность – Способность убеждать – Наблюдательность – Интеллект – Талант – Хороший психолог.

ЗАНУДА: Тупоумие – Эгоизм – Эгоцентризм – Тревога или страх – Нехватка наблюдательности, чуткости.

РАЗДРАЖИТЕЛЬНЫЙ: Невнимание к другим – Гневливый – Нервный – Нечуткий – Нетерпеливый – Неудачник – Злобный – Больной – Своевольный – Избалованный – Находчивый.

АНТИСОЦИАЛЬНЫЙ: Жестокий – Хищный – Бесчеловечный – Безжалостный – Все, что вредит людям – Нетерпимый – Упрямый – Порочный.

ЛЮБОВЬ К РОСКОШИ: Распущенный – Чувственный – Тяга к самовыражению – Жажда красота – Упадочность – Увлекающийся.

САМОДОВОЛЬСТВО: Придирчивый – Нетерпимый – Пугающий – Боязливый – Комплекс неполноценности – Страсть к господству – Эгоист – Злословие – Боец.

ПОДОЗРИТЕЛЬНОСТЬ: Тревога – Чувство вины – Скептицизм – Подлость – Тщеславие – Трус – Несчастный – Не может оценить ситуацию – Комплекс неполноценности.

ФАНАТИЗМ: Судит других только по своим меркам – Ортодоксальность – Отсутствие воображения – Холодная злоба – Благопристойность – Непреклонность – Реакционность –Формализм – Вежливость – Чувство вины.

ХАМ: Эгоизм – Бессовестный – Зависть – Неуверенность – Тщеславие – Переменчивый – Одиночество – Комплекс неполноценности – Отсутствие творческих способностей.

ЧЕСТОЛЮБИЕ: Восстание против статус кво – Жажда признания – Жажда оправдать свое существование – Неудовлетворенность – Стремление к власти – Ревность – Самоосуществление – Безжалостность – Тяга к безопасности, надежности.

Этап № 3 Идейно- тематический анализ эпизода произведения.

• Жанр.

( Эстетический угол зрения).

Указать особенности выбранного жанра.

• Тема (о чем?)

(Формирует сюжет, конкретна и индивидуальна).

• Идея (зачем?)

(Главная мысль, имеющая целью «жизненный урок», проблема).

• Конфликт (между чем и чем)

(Столкновение характеров, судеб, мнений, действенный символистический акт, который ведёт к изменению исходной ситуации, социокультурных или духовно-нравственных отношений).

Этап № 4. Композиционное решение эпизода.

- Экспозиция ( название).

Исходное событие

(ввод в действие, создаёт атмосферу)

- Завязка ( название)

Основное событие

(1й эпизод, начало развитие конфликта).

- Развитие действий ( название к каждому событию).

(ряд событий ведущих к кульминации)

- Кульминация ( название)

Центральное событие

(высшая точка напряжения конфликта)

- Развязка ( название)

Финальное событие

(последний эпизод, способ разрешения конфликта).

- Финал( название)

Главное событие

Этап № 5. Сценарий эпизода.

Памятка.

Составляется на основе фабулы, с учётом темы, идеи, конфликта, жанра, по законам композиции, с развёрнутыми ремарками в зависимости от жанра и действия (театрально- драматической; повествовательно-прозаической; поэтико-лирической).

Ремарка – это относительно краткое, но точное описание того, что должно быть изображено на экране.

Этап № 6. Режиссёрско – постановочный сценарий .

Литературный сценарий переводится в стадию съемочного документа: 1) делится на кадры 2) определяется объект 3) определяется место съемки 4) определяется время съемки. № кадра Объект, место съемки, время План/способ съемки Содержание кадра Шумы/музыка Примечания Пр: 6 Крыши города; город; вечер Общий В городе идет снег Музыка        7 Квартира Петра; интерьер; вечер От среднего к крупному; панорама Петр сидит перед телевизором; поднимается Звук стрельбы в телевизоре Свет из торшера

Места съемки обычно бывают 3х видов: натура, интерьер (то есть в существующем помещении), павильон. Если персонаж впервые появляется в литературном сценарии, то записывать его внешность надо в содержание кадра.

Контрольная работа по дисциплине

«Сценарное мастерство и основы драматургии»

для специализации «Фотовидеотворчество».

СЦЕНАРИЙ РЕКЛАМНОГО РОЛИКА.

Раздел программы: «ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ НАД СЦЕНАРИЕМ ДЛЯ ТЕЛЕЭКРАНА».

По теме 6.3.« Сценарий рекламного ролика »

Цель работы: разработать сценарий рекламного ролика для дальнейшей экранизации.

Условия и этапы предварительной работы.

1. Максимальное информационное и эмоциональное воз­действие на субъекта, к которому она обращена.

2.При создании сценария необходимо иметь в виду существование двух видов информации, касающейся рекламируемого объекта.

Информация первого вида:

а) сведения о предложении, то есть о самом объекте,

б) сведения о спросе, то есть о среде, заинтересованной в данном объекте.

Информация второго вида: сумма знаний об окружающем мире.

3. При создании рекламного сценария нужно учиты­вать присутствие в нем:

а) тезиса (положение, истинность которого должна быть доказана),

б) антитезиса (положение, противопоставленное тезису),

в) синтеза (положение, рассмот­ренное в единстве и взаимной связи его частей).

Работа состоит из двух частей: I- теоретической; II- практической.

I часть – теоретическая:

• оформляется в папке и состоит из 6 этапов;

• каждый этап начинается с нового листа с названием этапа;

• текст печатный, шрифт № 14;

• описательно-повествовательная сторона произведения опускается или даётся в ремарках (ремарки сценария располагаются с нового абзаца, в круглых скобках,

шрифт № 12);

• теоретическая часть работы защищается и утверждается преподавателем по сценарному мастерству и основам драматургии .

II часть – практическая.

• Показ видеоролика ( от 15 секунд до нескольких минут)

Теоретическая часть работы оформляется по следующей схеме.

Этап №1 Исследовательская работа:

• актуализация и мотивировка выбранной темы.

• определить место организации

• рекламируемый товар на рынке аналогичных товаров

• изучить, оценить, рекламные материалы конкурентов,

• поставить себя на место получателя рекламного материала,

• составить перечень рекламных ( полезных) свойствтовара,

• составить перечень нужд потребителя,

• смоделировать различные ситуации поступления вашего рекламного сообщения рекламополучателю,

• проанализировать его реакцию, аргументы,

• определить правельный порядок расставления акцентов

• затем наметить основу построения текстовой части рекламного материала с учётом( смысловой направленности рекламных заголовков-слогонов, сюжеты возможного иллюстративного оформления рекламных материалов)

Этап № 2 Аналитическая работа.

1. Составить слассификацию побудительных мотивов для составления текстов по Маслову.

• Физиологические потребности(голод, жажда)

• Потребности самосохранения (безопасность, здоровье)

• Потребности в любви( привязанность, духовная близость, отожествление себя с другими).

• Потребности в уважении ( чувство собственного достоинства, престиж, одобрение со стороны общества)

• Потребности в самоутверждении(самореализации, самовыражения)

2. Составить классификацию побудительных мотивов для составления текстов составленных специалистами США.

• Делает бельё чище.

• Быстро успокаивает расстроенный желудок.

• Когда вам хочется послать только самое лучшее.

• Для кожи, которой вы заслуживаете.

• Мука которую не нужно просеивать.

• Настоящий вкус великолепного лёгкого пива.

• Дезодорант, гарантирующий, что вас примут в обществе.

• Ботинки для молодого руководителя.

• Пластиковая пачка сохраняет свежесть сигарет.

• Мебель, олицетворяющая дом современного человека.

• Портативный телевизор, который весит меньше и который легче поднимать.

• Стереосистема для человека с тонким вкусом.

Этап № 3 Идейно- тематический анализ эпизода произведения.

• Жанр.

( Эстетический угол зрения).

Указать особенности выбранного жанра.

• Тема (каков рекла­мируемый нами объект?)

(Формирует сюжет, конкретна и индивидуальна).

• Идея (что мы хотим сказать о рекламируемом объекте?)

(Главная мысль, имеющая целью «жизненный урок», проблема).

• Конфликт (между чем и чем)

(Столкновение характеров, судеб, мнений, действенный символистический акт, который ведёт к изменению исходной ситуации, социокультурных или духовно-нравственных отношений).

• Художественный драматургический прием.

(Аргументы и факты воплоще­нные в художественную форму, станут основой формирования убеждения в приятии либо неприятии рекламируемого объекта).

Этап № 4. Композиционное решение эпизода.

- Экспозиция ( название).

Исходное событие

(ввод в действие, создаёт атмосферу)

- Завязка ( название)

Основное событие

(1й эпизод, начало развитие конфликта).

- Развитие действий ( название к каждому событию).

(ряд событий ведущих к кульминации)

- Кульминация ( название)

Центральное событие

(высшая точка напряжения конфликта)

- Развязка ( название)

Финальное событие

(последний эпизод, способ разрешения конфликта).

- Финал( название)

Главное событие

Этап № 5. Сценарий рекламного ролика.

Памятка.

Составляется на основе фабулы, с учётом темы, идеи, конфликта, жанра, по законам композиции, с развёрнутыми ремарками в зависимости от жанра и действия (театрально- драматической; повествовательно-прозаической; поэтико-лирической).

Ремарка – это относительно краткое, но точное описание того, что должно быть изображено на экране.

Правила формулировки хорошей рекламы.

• Определение позиции.

• Большие надежды.

• Великая идея.

• Имидж марки товара.

• Качество.

• Новизна.

• Наглядность.

• Истинные покупатели.

Реклама должна быть правдивой, конкретной, содержать необходимые сведения об объектах рекламы и условиях их использования.. Реклама не должна содержать текстовых или изобразительных элементов, которые могут ввести в заблуждение или дать повод к неправильному истолкованию рекламного сообщения в отношении: состава, цены, услуг, условий приобретения, медалей, призов, гарантий. Текст должен внушить читателю, что здесь есть что-то для него, необходимое. В объявлении человек должен увидеть похожего на себя, говорящего таким же, языком как он.. Текст должен быть искренен это придаёт ему жизненность и убедительность. Чем меньше текста в рекламном ролике, тем лучше, особенно если диктор (или персонаж рекламного про­изведения) находится в кадре. Если диалог — разговор персо­нажей в кадре, — то он, конечно, может длиться до­статочно долго, хоть от начала до конца ролика. Голос за кадром — голос невидимого персонажа с легко воспринимаемым характером; какой именно ха­рактер у этого персонажа определяется и мастерством диктора, и, главным образом, качеством текста.

Этап № 6. Режиссёрско – постановочный сценарий .

Примерная схема трехмерного изображе­ния характера.

Типы характеров.

БЕЗУДЕРЖНЫЙ (не обязательно плохой человек): Что-то важное на карте – Не может повернуть назад – Решимость – Честолюбие – Отчаянность – Загнан в угол – пойман в ловушку – Страх поражения – Воинствующая правдивость – Великая Страсть (любовь, ненависть) – Целеустремленность – Эгоцентричность – Односторонний ум – Предусмотрительность – Мстительность – Жадность.

БЕСПОМОЩНЫЙ: Мечтательность – Безыниативность – Лень – Нет цели в жизни – "Авось обойдется".

УМНЫЙ: Хитрость – Сообразительность – Способность убеждать – Наблюдательность – Интеллект – Талант – Хороший психолог.

ЗАНУДА: Тупоумие – Эгоизм – Эгоцентризм – Тревога или страх – Нехватка наблюдательности, чуткости.

РАЗДРАЖИТЕЛЬНЫЙ: Невнимание к другим – Гневливый – Нервный – Нечуткий – Нетерпеливый – Неудачник – Злобный – Больной – Своевольный – Избалованный – Находчивый.

АНТИСОЦИАЛЬНЫЙ: Жестокий – Хищный – Бесчеловечный – Безжалостный – Все, что вредит людям – Нетерпимый – Упрямый – Порочный.

ЛЮБОВЬ К РОСКОШИ: Распущенный – Чувственный – Тяга к самовыражению – Жажда красота – Упадочность – Увлекающийся.

САМОДОВОЛЬСТВО: Придирчивый – Нетерпимый – Пугающий – Боязливый – Комплекс неполноценности – Страсть к господству – Эгоист – Злословие – Боец.

ПОДОЗРИТЕЛЬНОСТЬ: Тревога – Чувство вины – Скептицизм – Подлость – Тщеславие – Трус – Несчастный – Не может оценить ситуацию – Комплекс неполноценности.

ФАНАТИЗМ: Судит других только по своим меркам – Ортодоксальность – Отсутствие воображения – Холодная злоба – Благопристойность – Непреклонность – Реакционность –Формализм – Вежливость – Чувство вины.

ХАМ: Эгоизм – Бессовестный – Зависть – Неуверенность – Тщеславие – Переменчивый – Одиночество – Комплекс неполноценности – Отсутствие творческих способностей.

ЧЕСТОЛЮБИЕ: Восстание против статус кво – Жажда признания – Жажда оправдать свое существование – Неудовлетворенность – Стремление к власти – Ревность – Самоосуществление – Безжалостность – Тяга к безопасности, надежности.

22