
- •Юридическая психология
- •Введение
- •Тематический план Разделы дисциплины, виды занятий и их объем
- •Тема 1. Введение в учебный курс. Юридическая психология: предмет, система и методы науки. Задание на самоподготовку
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Темы докладов
- •Основные понятия по теме
- •Основные этапы развития юридической психологии
- •Основные методы юридической психологии
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 2. Психология как наука и практика Задание на самоподготовку
- •Основные понятия по теме
- •Основные этапы развития психологической науки
- •Литература Основная
- •Темы докладов
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 4. Эмоционально-волевая регуляция поведения личности. Задание на самоподготовку
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Основные понятия
- •Темы докладов
- •Тест юмористических фраз
- •Список высказываний
- •Литература Основная
- •Основные понятия
- •Тема доклада
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 6. Социальная психология малых групп Задание на самоподготовку
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Основные понятия
- •Литература Основная
- •Темы докладов
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Темы докладов
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 9. Психологическая характеристика профессиональной деятельности юриста
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самостоятельного изучения и конспектирования
- •Основные понятия
- •Темы докладов
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Психологический практикум
- •Инструкция
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 11. Экспресс диагностика личности по внешним признакам в деятельности юриста Задание на самоподготовку
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Психологический практикум
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 14. Судебно-психологическая экспертиза Задание на самоподготовку
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Темы докладов
- •Основные понятия
- •Психологический практикум
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 15. Нетрадиционные методы расследования преступлений Задание на самоподготовку
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Основные понятия
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Примерные вопросы к зачету
- •Темы рефератов
- •Рекомендуемая литература по курсу «Юридическая психология» Основная
- •Дополнительная
- •Задание. Психодиагностика причастности лица к правонарушению в отсутствие доказательств
- •Первая беседа-опрос
- •Вопрос 1. «Вы знаете, почему Вас пригласили на эту беседу?»
- •Вопрос 2. «Вы верите тому, что это преступление (происшествие) действительно было совершено?».
- •Вопрос 3. «Кто, по Вашему мнению, мог бы это совершить?» Вопрос выявляет желание человека помочь следствию (пострадавшему, семье, родственникам пострадавшего).
- •Вторая беседа-опрос
- •Вопрос 1. «Хотите ли Вы добавить что-нибудь к тому, о чем мы говорили во время первой беседы?»
- •Вопрос 2. «Имеются ли у Вас какие-нибудь новые соображения или подозрения о том, кто мог совершить это преступление (происшествие)?»
- •Вопрос 4. «Что, на ваш взгляд, чувствует человек, который это сделал?»
- •Вопрос 5. «Имеется ли какая-нибудь причина, которая не позволяет исключить Вас из числа подозреваемых?»
- •Вопрос 6. «Имеется ли объяснение тому, что Вас видели (могли видеть) на месте преступления (происшествия)?»
- •Содержание
Дополнительная
11. Горшенин, Л.Г. Анализ поведения людей и методика моделирования предполагаемой ситуации / Л.Г. Горшенин. – М.: А.П.О., 1993. – 2-3 с.
12. Гуров, А.И. Профессиональная преступность – прошлое и современность / А.И. Гуров. – М.: Юридическая литература, 1990. – 442 с.
13. Немов, Р.С. Психология: В 3 кн. Кн. 1.– М.: Владос, 1995. – С. 5-24.
14. Психология: Словарь / Под ред. Л.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Изд. полит. литературы, 1990. – С. 474.
15. Еникеев, М.П. Общая, социальная и юридическая психология: учебник для вузов / М.П. Еникеев. – СПб.: Питер, 2003. – С. 44 -52.
16. Еникеев, М.П. Энциклопедия. Юридическая психология / М.П. Еникеев. – М.: Юрид. литература, 2001. – С. 75-86.
17. Антонян, Ю.М. Психология убийства / Ю.М. Антонян. – М.: Юристъ, 1997. – С. 137.
18. Бэрон, Р. Агрессия / Р. Бэрон, Д. Ричардсон. – СПб.: Питер, 1997. – С. 25-34.
19. Васильев, В.Л. Юридическая психология / В.Л. Васильев. – М.: Мир, 1991. – С. 220.
20. Альбрехт, У. Мошенничество: Луч света на темные стороны бизнеса / У. Альбрехт, Дж. Венц, Т. Уильямс. – СПб.: Питер Пресс, 1995. – 400 с.
21. Максимов, А. Бандиты в белых воротничках / А. Максимов. – М.: ЭКСМО-Пресс, 1999. – С. 69-93.
Тема 8. Психология криминальной среды, преступных групп и сообществ
Цели занятия: сформировать знания о предмете, методах и задачах психологии, мотивацию использования психологических знаний для самопознания и саморазвития обучаемых.
План занятия
1. Групповая дискуссия по контрольным вопросам.
2. Психологический тренинг.
3. Выполнение упражнений.
Контрольные вопросы
1. Психологическая характеристика процесса формирования преступных групп. Виды организованных преступных формирований.
2. Характеристика социально-психологических аспектов поведения членов преступной группы.
3. Факторы, обеспечивающие организованность и сплоченность преступных групп.
4. Влияние криминальной субкультуры на деятельность преступных групп.
Основные понятия
Группа, взаимозависимость, лидер, негативизм, маргинальность, организованная преступность, криминальная субкультура, позиция, референтность, сплоченность, устойчивость.
Организованная преступность – относительная массовая распространенность устойчивых управляемых сообществ преступников, создающих систему своей безопасности с помощью коррумпированных связей и занимающихся преступлениями как профессией.
Структура организованной преступной группы (по Васильеву В.Л.) – лидер (организатор), исполнитель, второстепенный исполнитель, оппозиционер.
Организованная преступная группа – устойчивое объединение двух или более лиц, созданное для совершения одного (нескольких) заранее подготавливаемого преступления.
Маргинальность (от лат. margo – край, граница) – состояние личности или группы, выступающих участниками процесса социального взаимодействия, но поставленных в силу определенных условий на грань двух культур (ценностно-нормативных сфер).
Сплоченность – степень приверженности к группе ее членов, вследствие единообразия ценностно-ориентационных и предметно-ценностных образований.