Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
история психологии.docx
Скачиваний:
2
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
197.5 Кб
Скачать

52.Предпосылки возникновения и этапы становления псиоанализа з.Фрейда

Фрейдом вместо гипноза предложил лечить истерии методам психоанализа.

Взгляды Фрейда можно разделить на три области - это метод лечения функциональных психических заболеваний, теория личности и теория общества.

С точки зрения психоанализа, основой психического развития являются эмоции и мотивы человека. Фрейд считал, что психика состоит из трех слоев - сознательного, предсознательного и бессознательного.В бессознательном слое располагается одна из структур личности - Ид (ней располагаются врожденные бессознательные влечения, стремящиеся к своему удовлетворению). Фрейд считал, что существует два основных врожденных бессознательных влечения - инстинкт жизни и инстинкт смерти. Они создают основу внутреннего конфликта.

Врожденные влечения представляют собой каналы, по которым проходит энергия, формирующая нашу деятельность. Именно поэтому фрустрация влечения приводит к неврозу, так как при этом невозможна разрядка. На основании данных положений разрабатывалась идея катарсического очищения (разрядки) в сеансе психоанализа и идея трансфера, т. е. переноса, обмена энергией между пациентом и психоаналитиком.

пЕрвая структкра-Либидо и является той специфической энергией, которая связана с инстинктом жизни.

Вторая структура личности – Эго также является врожденной и располагается как в сознательном слое, так и в предсознании. Таким образом, мы всегда можем осознать свое «Я», хотя это и нелегко. Третья структура личности - Супер-Эго - неврожденная, она формируется в процессе жизни ребенка. Фрейд подчеркивал, что между этими тремя структурами личности существует неустойчивое равновесие, так как не только их содержание, но и направления их развития противоположны друг другу.

Фрейд выделял несколько защитных механизмов, главными из которых являются вытеснение, регрессия, рационализация, проекция и сублимация.

Вытеснение - самый неэффективный механизм, так как при этом энергия вытесненного и неосуществленного мотива (желания) не реализуется в деятельности, но остается в человеке, вызывая рост напряженности. Так как желание вытесняется в бессознательное, человек о нем совершенно забывает, но напряжение остается и проявляется в виде сновидений, описок, оговорок.

Регрессия и рационализация являются более успешными видами защиты, так как они позволяют хотя бы частичную разрядку энергии, содержащейся в желаниях человека. При этом регрессия – более простой способ реализации стремлений, выхода из конфликтной ситуации.

При проекции человек приписывает другим те желания и чувства, которые он испытывает сам.

Сублимация -- наиболее эффективным механизмом защиты. Так как она помогает направить энергию в другое русло, реализовать ее, в частности, в творческой деятельности. Позднее в психоанализе были разработаны основы терапии искусством - арт-терапии.

Он считал, что в процессе жизни человек проходит несколько этапов, отличающихся друг от друга способом фиксации либидо, способом удовлетворения инстинкта жизни. На этих основаниях он выделял три больших этапа.

1. либидо-объект - характерен тем, что ребенок нуждается в постороннем объекте для реализации либидо. Этот этап длится до года и носит название оральной стадии (т.к удовлетворение происходит при раздражении полости рта). Фиксация на этой стадии происходит в том случае, если ребенок в данный период не смог реализовать свои либидозные желания (напр, ему не давали соски).

2.либидо-субъект (длится до начало полового созревания) и характеризуется тем, что для удовлетворения своих инстинктов ребенку не требуется никакой внешний объект. Этот этап делится на 2 стадии: 1)анальная ( длится до трех лет. При которой ребенок не только учится определенным навыкам туалета, но у него начинает формироваться и чувство собственности). Фиксация на этой стадии формирует анальный характер, который характеризуется упрямством, часто жесткостью, аккуратностью и бережливостью.2)фаллическая стадия (на этой стади дети начинают осознавать свои сексуальные отличия, интересоваться своими гениталиями).

3) начинается в подростковом возрасте и называется, как и первый, либидо-объект, так как для удовлетворения либидозного влечения человеку опять необходим партнер. Эту стадию также называют генитальной, т.к для разрядки либидозной энергии человек ищет способы половой жизни, характерные для его пола и типа его личности.