
- •42.Структурализм (э.Титченер), вюрцбургская школа (о.Кюльпе), функцианолизм (ф.Брентано,в.Джеф)
- •43.Развитие французской психологической школы (а. Льебо, ж.Шарко, т.Рибо,п.Жане)
- •44. Истоки возникновения бихевиоризма. Работы э. Торндайка.
- •45.Бихевиоризм, его основатели и предмет изучения (Дж.Уотсон)
- •46.Необихевиоризм (э.Толмен, к.Халл)
- •49. Основные идеи гештальтпсихологии (м. Вертгеймер)
- •50.Исследования в области гештальтпсихологии в.Келера и к.Коффки
- •51. Теория поля к.Левина
- •52.Предпосылки возникновения и этапы становления псиоанализа з.Фрейда
- •53.Этапы создания психоанализа
- •54.Аналитическая психология (к.Г.Юнг)
- •55.Индивидуальная психология (а.Адлер)
- •65.Рефлексология в.М Бехтерева
- •56.Психоаналитические методы и психотерапия
- •57.Неофрейдизм ( Эриксон, Хорни, Фромм, Салливан )
- •63.Развитие психологической науки в ссср в 20-30 гг.20 века
- •64. Учение о высшей нервной деятельности и.П Павлова
- •66.Развитие советской психотехники и педологии.
- •61.Теория морального развития( л. Колберг)
- •71. Культурно-историческая теория Выготского
- •72.Психология установки д.Н. Узнадзе.
- •73. Исследование методологических проблем психологии с.Л.Рубинштейном.
- •74. Деятельностный подход а.Н.Леонтьева.
- •75. Основатель нейропсихологии а.Р Лурия.
- •76. Исследования индивидуально-типологических различий в школе б.М.Теплова.
- •77. Психология отношений в.Н.Мясищева.
- •79. Теория комплексного человекознания б.Г. Ананьева
- •80. Теория поэтапного формирования умственных действий п.Я Гальперина.
- •86.Деятельность Центральной психотехнической лаборатории.
- •22.Развитие психологических знаний р.Декартом.
- •28.Развитие ассоцианизма в первой половине 19 в(Браун, Дж Милль,д.С Милль,Бэн)
- •27.Французская школа 18 в (Кондильяк, Гельвеций, Руссо,Кабанис)
- •4.Методы истории психологии.
- •5.Предмет психологии в исторической перспективе.
- •6.Причины и условия зарождения первых научных представлений о психике
- •7. Основные положения учения о душе в античной психологии
- •8.Натурфилософские представления о человеке и космосе.
- •9.Материализм Демокрита.
- •11. Учение о душе Аристотеля
- •12.Учения античных врачей (Алкмеон, Гиппократ, Гален)
- •13.Особенности эллиничтической психологической мысли (киники, эпикурейцы, стоики)
- •14.Неоплатонизм (Плотин)
- •15.Развитие психологических воззрений в странах Древнего Востока
- •16.Особенности понимания человека в русле христианского вероучения
- •17.Особенности развития психологии в средние века (Августин Блаженный, Фома аквинский, Роджер Боной, схоласты)
- •18.Вклад арабоязычной культуры в развитие психологии (Авиценна, Альгазен, Аверроэс)
- •19.Особенности развития психологии в эпоху Возрождения(б.Телезио, а.Везалий,п.Помпонации,Леонардо да Винчи)
- •20.Выделение сознания в качестве предмета психологии.
- •21.Родоначальник эмпиризма ф.Бэкон.
- •23.Монизм б.Спинозы
- •24.Монадология г-в.Лейбница
- •25.Становление и развитие эмпирической психологии (т.Гоббс,д.Локк)
- •26.Становление и развитие ассоциативной психологии в 17-18 вв(Беркли, Юм,Гартли)
- •29.Развитие физиологии нервной системы и органов чувсв в 19 в(ч.Белл, и.Мюллер, ф.Галль, Гельмгольц)
- •30.Исслндования ощущений э.Вебером и г.Фехнером
- •31. Развитие психофизики и психометрии.
- •32.Исследования памяти г.Эббингаузом
- •33.Развитие психологии в России 19 в.Два пути развития психологии (и.М.Сеченов,к.Д.Кавелин)
- •34.Развитие ч.Дарвином эволюционных идей в биологии и их значение для психологии
- •35.Эволюционная теория г.Спенсера
- •36.Выделение психологии в самостоятельную науку
- •37.Деятельность в.Вундта и его программа психологии
- •38.Возникновение психологии развития
- •39.Психология индивидуальных различий (ф.Гальтон, а.Бине)
- •40. Возникновение и развитие зоопсихологии
- •1.Предмет и задачи истории психологии.
- •2.Периодизация истории психологии.
- •58.Гуманистическая психология (Маслоу,Роджерс,Франкл)
- •47.Особенности оперантного бихевиоризма Скинера.
- •59.Генетическая психология ж.Пиаже
23.Монизм б.Спинозы
Преодолевая дуализм Декарта, Спиноза утверждал существование единой, неделимой и вечной субстанции, Бога, или Природы, которая является и единственной реальностью. В учении Спинозы Бог не стоит над природой или вне ее, он растворен в ней и отождествляется с ней. Эти идеи объясняют пантеизм Спинозы. душа и тело, мышление и протяжение рассматриваются Спинозой как два свойства единой и неделимой субстанции. Отсюда его вывод о единстве и целостности человека, сущностями которого являются душа и тело.
познавая природу или познавая себя, мы познаем одну и ту же связь причин, один и тот же порядок или закон.
Сущность человеческой души, по теории Спинозы, состоит именно в познавательной деятельности и связана с наличием в душе понятий, или идей.
Он выделял три вида идей, или три ступени процесса познания:
- мнение или воображение - знание о конкретных вещах, основанное на чувственном опыте субъекта. Это идеи неадекватные, смутные и искаженные, они не являются истинными, поскольку субъективны и не отражают внутреннюю природу вещи;
- рассудок или разум - знания, полученные на основе умозаключений, логических рассуждений. Это общие понятия (прежде всего математические), адекватные идеи, ясные и отчетливые. На этой ступени человеческая душа постигает внутреннее сходство и различие вещей;
- интуитивное знание - истинное, объективное знание о сущности вещи. Это идеи, которые содержатся в разуме и открываются нам рефлексивно, с помощью интеллектуальной (интеллигибельной) интуиции.
Большой вклад внес Спиноза в изучение проблем свободы воли и природы человеческих чувств.
Он рассматривал ненависть, гнев, зависть и другие аффекты не как недостатки, а как тягостные, но неотъемлемые свойства человеческой природы. Он выделял три вида аффектов - влечение или желание как проявление сущности человеческой природы и стремления к самосохранению. Второй и третий виды аффектов - это аффекты удовольствия и неудовольствия (радость и печаль). Удовольствие увеличивает способность человека к действию, неудовольствие уменьшает.
Кроме этих трех, Спиноза не признавал других аффектов, считая все. Помимо пассивных, природных страстей Спиноза выделял аффекты удовольствия и желания, связанные с активным состоянием души, ее стремлением к познанию истинных или адекватных идей.
В концепции Спинозы можно выделить три основных положения - это понятие единой субстанции, свойствами которой являются протяжение и мышление; рационалистическая вера в силу человеческого духа, его возможность познать истину; распространение механистических принципов на духовные явления и страсти и отрицание свободы воли.
24.Монадология г-в.Лейбница
Лейбниц говорил о существовании множества субстанций, названных им монадами (единое).
Душа в теории Лейбница - это тоже монада, которая отличается более отчетливым восприятием и памятью. Человеческая душа-монада обладает способностью к апперцепции, т.е. обладает сознанием и самосознанием, и представляет собой высший уровень развития монад. Поскольку монады отличаются друг от друга по своим свойствам и не существует двух совершенно тождественных монад, то и души людей отличаются друг от друга, делая каждого человека уникальным и неповторимым. Обладая способностью внутреннего самоопределения, монада всегда остается неизменной и независимой, замкнутой единицей, которая, по определению Лейбница, «не имеет окон».
Вместе с тем и сам Лейбниц не отрицал связь монады с окружающей действительностью, говоря о том, что она представляет собой «живое зеркало Вселенной». Одним из важнейших открытий Лейбница было положение о том, что субъективность познания есть результат не пассивного усвоения материала, но активного его постижения.
Душа-монада обладает единством и целостностью, организуя по этому принципу всю психическую жизнь человека. Лейбниц описывал ее как непрерывный процесс, охватывающий сознательное и бессознательное, все моменты которого объединены между собой таким образом, что новые элементы входят в органическую связь с предшествующими и изменяют их. Лейбниц выделил так называемые малые перцепции, или неосознаваемые восприятия. Интегрируясь, эти «малые восприятия», переходят на новый уровень психической жизни, становясь осознанными. Апперцепция, или осознание, становится возможной благодаря вниманию и памяти. величайшей заслугой Лейбница в области развития психологического знания является разработка понятия о бессознательном. Важное место в различных теориях о структуре сознания заняло в дальнейшем и введенное Лейбницем понятие об апперцепции.
Лейбниц выделил в душе-монаде три области - ясного, отчетливого знания, смутного знания и бессознательного.
Направляя сущностную интуицию на постижение внутреннего мира души-монады, Лейбниц связывал ее с постижением сути идей, но не самого человека, последнее отдавалось опытной интуиции.
Лейбниц не признавал и существования врожденных идей, а говорил о врожденных принципах, склонностях или предрасположениях как о способности индивида к восприятию истин, благодаря которой истины с помощью внешнего опыта могут быть извлечены из души.
Лейбниц считал, что душа и тело совершенно не зависят друг от друга и функционируют по разным законам.