1. Воспитание по типу В (эгоцентрическое)

2. Воспитание по типу А (неприятие, эмоциональное отвержение)

3. Воспитание по типу б (гиперсоциализирующее)

226. О каком типе неправильного воспитания (В. И. Гарбузов) идет речь: «кумир семьи», «маленький», «единственный», «смысл жизни» - культивирование внимания всех членов семьи на ребенке, иногда в ущерб другим детям или членам семьи»:

1. Воспитание по типу в (эгоцентрическое)

2. Воспитание по типу Б (гиперсоциализирующее)

3. Воспитание по типу А (неприятие, эмоциональное отвержение)

227. О каком типе неадекватного родительского (материнского) отношения к ребенку (Е.Т. Столин и В.В. Столин) идет речь: «требование активного внимания к себе, заботы, навязчивое желание находиться постоянно в обществе сына, быть в курсе его интимной жизни, стремление ограничить его контакты со сверстниками»:

1. Гиперопека и симбиоз

2. Воспитательный контроль посредством нарочитого лишения любви

3. Отношение матери к сыну-подростку как к «замещающему» мужу

4. Воспитательный контроль посредством вызова чувства вины

228. О каком типе неадекватного родительского (материнского) отношения к ребенку (Е.Т. Столин и В.В. Столин) идет речь: «навязчивое желание удержать, привязать к себе ребенка, лишить его самостоятельности из-за страха возможного несчастья с ребенком в будущем (комплекс «умной Эльзы»):

1. Отношение матери к сыну-подростку как к «замещающему» мужу

2. Гиперопека и симбиоз

3. Воспитательный контроль посредством нарочитого лишения любви

4. Воспитательный контроль посредством вызова чувства вины

229. О каком типе неадекватного родительского (материнского) отношения к ребенку (Е.Т. Столин и В.В. Столин) идет речь: «нежелательное поведение (например, непослушание), недостаточные школьные достижения или неаккуратность в быту наказываются тем, что ребенку или подростку демонстрируется, что «он такой не нужен, мама такого не любит»:

1. Воспитательный контроль посредством нарочитого лишения любви

2. Воспитательный контроль посредством вызова чувства вины

3. Отношение матери к сыну-подростку как к «замещающему» мужу

4. Гиперопека и симбиоз

230. О каком типе неадекватного родительского (материнского) отношения к ребенку (Е.Т. Столин и В.В. Столин) идет речь: «ребенок, нарушающий запрет, клеймится родителями как «неблагодарный», «предавший родительскую любовь», «доставляющий своей мамочке столько огорчений», «доводящий до сердечных приступов»:

1. Воспитательный контроль посредством нарочитого лишения любви

2. Отношение матери к сыну-подростку как к «замещающему» мужу

3. Гиперопека и симбиоз

4. Воспитательный контроль посредством вызова чувства вины

231. Твердый контроль за детьми с одновремен­ным поощрением общения и обсуждением в кругу семьи правил поведения, установленных для ребенка соответствует стилю родительского поведения:

1. авторитарный

2. либеральный

3. авторитетный

4. индифферентный

232. Высокий уровнем контроля и холодные отно­шениям с ребенком соответствует стилю родительского поведения:

1. либеральный

2. индифферентный

3. авторитарный

4. авторитетный

233. Низкий уровень контроля и теплые отношения с ребенком соответствует стилю родительского поведения:

1. либеральный

2. авторитетный

3. авторитарный

4. индифферентный

234. Низкий контроль над поведением ребенка и отсутст­вие теплоты и сердечности в отношениях с ним стилю соответствует родительского поведения:

1. индифферентный

2. авторитарный

3. либеральный

4. авторитетный

235. Оптимальным условием вос­питания является сочетание

1. высокой требовательности и кон­троля с демократичностью и приятием.

2. контроль, опека, принятие.

3. поддержка, строгость, критика, похвала.

4. покорность родителей ребенку, контроль, поощрение.

236. О каком типе неправильного воспитания (Л. Д. Столяренко) идет речь: «родители излишне заняты своими делами и не уделяют должного внимания де­тям»:

1. воспитание по типу «кумира

2. Воспитание в условиях повышенной моральной ответственности

3. Безнадзорность, бесконтрольность

4. Гиперопека

237. О каком типе неправильного воспитания (Л. Д. Столяренко) идет речь: «жизнь ребенка находится под бдительным и неус­танным надзором, он слышит все время строгие приказания, много­численные запреты»

1. Воспитание в условиях повышенной моральной ответственности

2. Гиперопека

3. воспитание по типу «кумира

4. Безнадзорность, бесконтрольность

238. О каком типе неправильного воспитания (Л. Д. Столяренко) идет речь: «». Ребенок привыкает быть в центре внимания, его желания, просьбы беспрекословно выполняются, им восхищаются, а в результате, повзрослев, он не в состоянии правильно оценить свои возможности, преодолеть свой эгоцентризм»