- •1. Организация занятия
- •2. Целепологание и мотивация
- •4. Создание ориентировочной основы деятельности
- •5. Личностные качества мастера п/о
- •3. Целевые обходы рабочих мест обучающихся (выполнение запланированных целевых обходов)
- •5. Личностные качества мастера п/о
- •5. Личностные качества мастера п/о
- •2. Условия организации занятия:
- •3. Анализ основных этапов занятия:
- •Примерная схема психолого-педагогической характеристики обучающегося
- •Учебная и внеурочная деятельность коллектива
- •Отношение учащихся к физкультуре и спорту
- •Внутриличностные отношения учащихся группы
- •Приложение а Форма плана занятия профессионального обучения План занятия
- •Алгоритм занятия
- •Приложение в Форма плана занятия теоретического обучения План занятия
- •Алгоритм занятия
Приложение в Форма плана занятия теоретического обучения План занятия
Тема занятия Газовая сварка
Тип учебного занятия Балланы
Цели занятия:
Обучающая:
1. Ввести понятие что такое баллоны. 2. Объяснить сущность баллонов.
2. Развивающая:
Развивать профессионально важные качества личности: трудолюбие, настойчивость, выполнение заданий.
3. Воспитывающая:
Формирование научного мировоззрения в области будущей профессии
Оснащение занятия:
Мел, доска, плакаты, раздаточный материал
Рекомендуемая литература:
учебник Ю.В.Казакова «Сварка и резка металлов»
Алгоритм занятия
Этапы занятия |
Содержание деятельности преподавателя |
Время |
Методы обучения |
Средства обучения |
I. Организационная часть |
||||
|
Взаимное приветствие мастера и студентов; Проверка присутствующих по журналу; Проверка внешнего вида. |
5 мин |
Опрос |
Журнал |
II . Мотивация учебной деятельности |
||||
Целевая установка |
Сообщить тему: Баллоны Образовательные цели Ввести понятие – баллоны, и их разновидности. Разъяснить важность изучаемой темы Эта тема вам необходима во время работы п/о, т.к. при помощи баллонов вы сможите сваривать, резать и греть металл. |
5 мин |
Словесный |
Мел, доска, плакаты: «приемы выполнения прихваток» |
III. |
||||
Актуализация опорных знаний
|
Провожу фронтальный опрос по ранее изученной теме: Сварочные редукторы
|
15 мин |
Фронтальный опрос, беседа |
Доска, мел |
IV. |
||||
Сообщение учебного материала преподавателем
|
Последовательное изучение материала по намеченному плану, объяснение с использованием дидактических средств обучения. |
20 мин
|
лекция |
Плакаты, дидактические материалы, учебное пособие. |
V. |
|
|
|
|
Первичное закрепление |
Опрос, беседа, выявление усвоения нового материала |
15 мин
|
Словесный метод |
Раздаточный материал, дидактический материал |
VI. |
|
|
|
|
Самостоятельная работа |
Работа с тестами, карточками - заданиями |
15 мин |
Самостоятельное выполнение задания |
Тесты, карточки - задания
|
VII. |
|
|
|
|
Выдача домашнего задания |
Подведение итогов урока, мотивирование домашнего задания, инструктаж по его выполнению |
5 мин |
Объяснение |
Учебник |