1.3 Поняття моральної норми

Моральні норми етики соціально-педагогічної діяльності. Етика є нормативною наукою.У практиці повсякденної діяльності професійна етика являє собою сукупність норм поведінки фахівців. Норми професійної етики піддаються змінам під впливом як зовнішніх, так і внутрішніх стосовно професії факторів. Вони безпосередньо, у кожен момент часу, впливають на поведінку фахівців, спонукаючи їх діяти певним чином. Етика соціально - педагогічної діяльності ґрунтується на моральних нормах (лат. norma — правило, зразок; одна з найбільш простих форм моральної вимоги, що виступає як елемент моральних відносин і форма моральної свідомості), прийнятих суспільством у якості одного з найважливіших регуляторів спільної діяльності й існування, і на тих професійних цінностях, що складають сутність соціально-педагогічної діяльності. Моральна норма – загальна змістовна вимога до поведінки і діяльності соціального педагога у його ставленні до суб’єкта соціально-педагогічної діяльності, справедлива у всіх ситуаціях і обставинах. Моральна норма - це уявлення суспільства про добро і зло. Моральне правило – конкретна вимога до поведінки і діяльності спеціаліста в процесі його праці. Норма – це одночасно і обмеження і зразок, спонукаючий людину до активної дії. Норми є обов’язковими для всіх членів суспільства і наявність їх свідчить про культурний рівень суспільства, його цивілізованість. В етичній нормі виразно виступає її особлива властивість-наказова, спрямована на певну сторону поведінки. Етичний підхід до професійної діяльності соціального педагога дозволяє повернути етичним нормам те імперативне (спонукальне) значення, яке їм властиве, але яке довгий час ігнорувалося, і підвищити індивідуальну і колективну відповідальність фахівців за свої дії, підняти значимість і авторитетність професійної діяльності кожного соціального педагога, усієї системи соціального захисту населення.

У своїй практичній діяльності фахівці мають потребу не тільки в моральних орієнтирах, які визначають основний, загальний напрямок їхньої діяльності, але й у правилах повсякденної діяльності, без дотримання яких неможливо реалізувати моральні норми і принципи. Тому в етичних нормах соціально - педагогічної діяльності відбиваються основні вимоги і критерії поведінки і дій соціального педагога, які, при всій їхній розмаїтості, продиктовані специфічними умовами і змістом його праці.

Професійна етика соціально - педагогічної діяльності не є якимсь ексклюзивним, тим, що суперечить іншим механізмам, регулятором поведінки фахівців. Її норми і принципи служать тим же цілям, що і вимоги нормативно-правової бази або технологічного процесу. Навпроти, етика соціально - педагогічної діяльності вимагає від фахівців і їхніх колективів служіння інтересам суспільства і професії, клієнтів і їхніх груп. Професійна етика пропонує пошук резервів, використання всіх можливих видів ресурсів — від соціальних до особистих ресурсів як самого соціального педагога, так і його клієнта; однак припустиме це лише в соціально і професійно схвалюваних цілях, але ні в якому разі не у вузькокорпоративних або особисто корисливих інтересах.