Источники:

1. Боливар С. Избранные произведения. Речи, статьи, письма, воззвания, 1812-1830 гг. М., 1983. С. 21-27, 37-42, 49-68, 76-96, 137-138, 140-147.

Литература:

1. Альперович М.С. Испанская Америка в борьбе за независимость. М., 1971.

2. Альперович М.С. Рождение Мексиканского государства. М., 1979.

3. Альперович М.С., Слёзкин Л. Ю. История Латинской Америки с древнейших времен до начала XX в. М., 1991.

4. Америка после Колумба: взаимодействие двух миров: Проблемы индианистики. М., 1992.

5. Африканцы в странах Америки: Негритянский компонент в формировании наций Западного полушария. М., 1987.

6. Война за независимость в Латинской Америке (1810-1826 гг.) Сб. статей. М., 1964.

7. Забрицкий Ю.А. Встреча двух миров: открытие и сокрытие Америки. М., 1992.

8. История Бразилии. / Сост. Андреев А.Р., Шумов С.А. М., 2003.

9. История Латинской Америки: Доколумбова эпоха – 70-е гг. XIX в. М., 1991.

10. Линч Д. Революции в Испанской Америке 1808-1826 гг. М., 1979.

11. Очерки истории Бразилии. М., 1962.

12. Помбу Р. История Бразилии. М., 1962.

13. Посконина О.И. История Латинской Америки (до ХХ века). М., 2009.

14. Селиванов В.Н. Латинская Америка: от конкистадоров до независимости. М., 1984.

15. Томас А.Б. История Латинской Америки. М., 1960.

16. Шемякин Я.Г. Латинская Америка: традиции и современность. М., 1987.

Тема 13. Развитие науки и техники в XIX – начале XX века.

Данное семинарское занятие посвящено характеристике и определению значения периода XIX – начала ХХ века в истории всемирной науки и техники. Студентам необходимо осветить наиболее выдающиеся достижения и открытия в таких областях естественнонаучного знания как физика, химия, биология, медицина, астрономия и другие. Следует продемонстрировать изменение в соотношении функций науки, привести примеры возросшего влияния науки на различные стороны бытия человечества, включая экономику, производственные и общественные отношения. Кроме того, необходимо обсудить значение понятия сциентизм» и причины его появления.

Второй вопрос подразумевает характеристику научно-технических изобретений XIX – начала ХХ века. Среди огромной массы всевозможного рода изобретений, сделанных в данный период, необходимо определить наиболее важные для дальнейшего бытия человечества. Кроме того, студенты должны попытаться классифицировать основные научно-технические изобретения, положив в основу те или иные критерии, например, тип используемой энергии или сферу применения. Особой оценки заслуживают открытия и изобретения в военной области, имевшие не только большое значение для развития военной стратегии и тактики, но и определённые последствия для дальнейшей истории человечества.

При подготовке ответа на третий вопрос занятия студенты должны обратить внимание на то, какое влияние оказывало стремительное развитие естественных наук и их методологии на положение наук гуманитарных. Необходимо определить специфические особенности развития таких наук как философия (возникновение новых рационалистических и иррационалистических школ и направлений), история (повышение общественного интереса к всемирной и национальной истории, а также институциональное выражение этого интереса) и появившаяся в XIX веке социология.

В заключение обсуждения данной темы возможна дискуссия о том, возможно ли определить научное открытие или изобретение, сделанное в этот период, оказавшее наибольшее воздействия на дальнейшую судьбу мировой цивилизации. Важно ещё раз подчеркнуть, какое влияние в конечном итоге оказало развитие науки и техники на производство, общественную жизнь и быт людей, а также сознание и мировоззрение человечества.

План:

1. Основные естественнонаучные открытия XIX – начала ХХ века. Роль науки в экономической и общественной жизни общества.

2. Научно-технические изобретения и их значение.

3. Развитие общественных наук в XIX – начале ХХ века.