
- •1. Эксперимент в психологии. Структура эксперимента. Отличие эксперимента от остальных видов эмпирических исследований
- •2. Стадии исследовательского процесса
- •3. Проверяемая гипотеза
- •4. Нуль-гипотеза
- •5. Наблюдения в психологических исследованиях
- •6. Понятие валидности. Виды валидности
- •7. Внутренняя валидность
- •8. Внешняя валидность
- •9. Конструктивная валидность
- •10. Корреляционные исследования и их особенности
- •11. Коэффициент корреляции и его интерпретация. Матрица корреляций
- •12. Измерительные шкалы
- •13. Свойства измерительных шкал
- •14. Шкала наименований
- •15. Шкала порядка
- •16. Шкала интервалов
- •17. Шкала равных отношений
- •18. Процедуры субъективного шкалирования
- •19. Надежность теста
- •20. Независимые переменные
- •22. Контрольные переменные
- •23. Нулевой результат и его причины Эксперимент
- •24. Экспериментальная и контрольная группы
- •25. Смешение
- •26. Экспериментальные схемы
- •27. Межгрупповая экспериментальная схема
- •28. Интраиндивидуальная экспериментальная схема
- •29. Способы распределения испытуемых по группам
- •30. Уравнивание. Латинский квадрат
- •31. Сложные экспериментальные схемы. Главные эффекты и взаимодействие
- •32. Особенности экспериментов с небольшим количеством испытуемых
- •33. Особенности квази-экспериментов
- •34. Ошибки и проблемы в экспериментальных исследованиях (ответ есть в лекциях)
- •1. Проблемы и ошибки в экспериментальных исследованиях Ошибки, происходЯщие от уЧастиЯ испытуемого
- •2. Ошибки, происходЯщие от уЧастиЯ экспериментатора
- •35. Этика в психологических исследованиях
- •36. Структура отчёта об экспериментальном исследовании
- •1. 0Бщие положения.
- •2. Структурные элементы отчета:
- •3. Требования к содержанию структурных элементов отчета.
- •37. Проблемы интерпретации данных. Потолочный эффект
- •38. Проблемы интерпретации данных. Регрессия к среднему (или возврат к средней величине)
- •39. Надёжность эксперимента. Повторение эксперимента (простое, систематическое, концептуальное)
- •40. Логика проверки гипотез
20. Независимые переменные
Качествненные – выражаются в том, что какое-либо воздействие либо присутствует в эксперименте, либо отсутствует.
(Например: подсказка экспериментатора (может быть, может не быть)).
Количественные – выражается в различных степенях (более двух) воздействия экспериментатора на испытуемых.
Независимые переменные могут иметь следующие формы:
Проявляться в:
В элементах задания;
В элементах экспериментальной ситуации;
В особенностях состояния испытуемого.
В задании экспериментатор варьирует:
1. Характеристиками воздействия (сильное, слабое воздействие).
2. Материалом задания (письменное, в компьютере).
3. Типом ответа испытуемого (словесный и несловесный).
4. Шкалой оценивания (деньгами).
5. Инструкция (может меняться, но не должна).
6. Цель и действие испытуемого.
7. Средства, которые имеет испытуемый.
8. Препятствия, которые ему ставятся.
9. Система поощрений и наказаний для испытуемых.
В ситуации варьируются:
1. Физические параметры:
Расположение аппаратуры;
Внешний вид помещения;
Освещенность;
Звуками и шумами;
Температурой;
Размещение мебели;
Временем поведения эксперимента
Как долго;
Время суток.
2. Социально-психологические параметры:
Работа в присутствии экспериментатора;
Либо работа в изоляции;
В группе;
Либо при общении с экспериментатором.
3. Особенности состояния испытуемого:
Психическое напряжение;
Уровнем переживаемого стресса, страха, фрустрации: уровнем конформности;
Соперничество и т.д.
21. Зависимые переменные
Виды зависимых переменных
(чем манипулирует экспериментатор)
Одномерные – регистрируется лишь один параметр. Именно он считается проявлением зависимой переменной. (Время реакции)
Многомерные – выделяется ряд параметров, которые фиксируются. (Например: время решения задачи, качество решения, оригинальность и т.д.).
Фундаментальные.
Зависимая переменная рассматривается в качестве функции отдельных параметров ее проявления. (Например: уровень агрессивности – рассматривается как функция взаимодействия следующих параметров:
Словесной агрессии;
Несловесной агрессии;
Косвенной агрессии (громко хлопнул дверью);
Проявление раздражительности и т.д.
,
где а
– параметр.
По этому принципу определяется уровень агрессии. Опросник по определению агрессивности.
Изменение зависимой переменной определяется по изменению в параметрах поведения испытуемого. Их условно делят на формально-динамические и содержательные.
К формально-динамическим относят: Точность выполнения задания; Латентность (т.е. скрытое время от момента предъявления сигнала до выбора ответа); Длительность выполнения; Темп или частота действия;
Продуктивность – т.е. отношение полученного результата ко времени выполнения.
Содержательные параметры предполагают характеристику поведения испытуемого либо в терминах обыденного языка, либо в терминах той теории, которая лежит в основе эксперимента. (Например: можно сказать, что человеку свойственна экстрапунитивность).
Экстрапунитивность – внешнее обвинительное поведение (С.Розенцвейг)
Интропунитивность – самообвинение.
Импунитивность – никого не обвиняет, а пытается разобраться в ситуации.
Зависимая переменная должна быть валидной (степень соответствия), надежной и чувствительной.
Валидность – степень соответствия зависимой переменной гипотезе.
Надежность зависимой переменной – означает, что уровень проявления зависимой переменной устойчиво фиксируется в процессе эксперимента.
Чувствительность – говорит о том, на сколько изменяется зависимая переменная при изменении независимой.
Выделяют 2 варианта проявления вида нечувствительности зависимой переменной:
Эффект потолка – проявляется в том, что задача настолько проста, что уровень ее выполнения испытуемым выше всех уровней независимой переменной. (Например: таблица умножения).
Эффект пола – наоборот, возникает тогда, когда самый простой уровень независимой переменной настолько сложен для испытуемого, что он не способен его выполнять.
Изменения зависимой переменной проявляются в изменении состояния человека, общения, поведения, деятельности, выражения лица, позы, активности, эмоциональности и т.д.