
- •030300.62 Психология
- •Аннотация
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре опоп впо
- •Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •Содержание и структура дисциплины
- •4.2.Структура дисциплины
- •4.3. Семинарские занятия
- •4.4. Практические занятия
- •4.5. Курсовой проект (курсовая работа)
- •4.6. Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •Темы рефератов
- •Образовательные технологии
- •5.1. Образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •5.2.Итерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и реализуемых в дисциплине компетенций
- •6.1.Оценочные средства текущего контроля успеваемости и сформированности компетенций
- •Вопросы к экзамену
- •6.2. Организация занятий по дисциплине
- •6.3. Виды и формы отработки пропущенных занятий
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
- •7.3. Периодические издания
- •7.4. Интернет-ресурсы
- •7.5. Методические указания к семинарским занятиям
- •7.6. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий
- •7.7. Материально-техническое обеспечение дисциплины Мультимедийное оборудование (компьютер, видеопроектор), муляжи, микроскоп, гистологические препараты.
- •8. Методические указания студентам
- •9. Методические указания преподавателям по организации обучения дисциплины
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ОПОП ВПО по направлению подготовки 030300.62 – Психология:
а) общекультурных (ОК):
- Понимание современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии ОК-2
- Применение теоретического и экспериментального исследования, основных методов математического анализа и моделирования, стандартных статистических пакетов для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач ОК-5
- Проведение библиографической и информационно – поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач ОК-9
- Профессионально профилированое использование современных информационных технологий и системы Интернет ОК-12
б) профессиональных (ПК):
- Отбор и применение психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико- статистической обработкой данных и их интерпретаций ПК-2
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Иметь представление: о строении нервных клеток и всего мозга в целом, связи между частями нервной системы и их роли в обеспечении психической деятельности;
Знать:
- строение отделов центральной нервной системы, их структурные особенности;
- строение основных компонентов нервной ткани;
- связи между частями нервной системы и с эффекторами организма;
- особенности формирования нервной системы в процессе онтогенеза;
Уметь:
- пользоваться анатомическими атласами нервной системы и ориентироваться в анатомической номенклатуре структур мозга;
- самостоятельно работать с изображениями структур головного и спинного мозга;
- самостоятельно анализировать связи между анатомическими структурами их функционированием и психическими функциями;
- работать по изучаемой дисциплине с традиционными носителями информации и с информацией в глобальных компьютерных сетях;
Владеть:
- системой понятий о строении и развитии центральной нервной системы;
- атомической номенклатурой, широко используемой в психологических исследованиях;
- навыками использования в профессиональной деятельности базовых знаний в области анатомии нервной системы;
- информацией о современном состоянии науки в области анатомии ЦНС;
Приобрести опыт деятельности: в сфере применения современных исследовательских методов в профессиональной деятельности.
Содержание и структура дисциплины
4.1 Содержание разделов дисциплины
№ раздела |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
Форма текущего контроля |
1 |
Анатомия как наука, методы её исследования
|
Анатомия – наука о строении тела, о происхождении и развитии организма, его органов и систем. Основные этапы исторического развития анатомии. Учение о нервной системе – неврология. Традиционные и современные методы исследования в анатомии. |
ЛР, ДЗ |
2 |
Общий план строения нервной системы. Нервная ткань |
Нервная система, как система регулирующая и координирующая деятельность организма, как целого, его систем, органов и тканей, как материальная основа психической деятельности. Общий план строения нервной системы. Центральная нервная система: спинной и головной мозг и периферическая: корешки спинно-мозговых и черепно-мозговых нервов, сами нервы и их ветви, нервные сплетения и узлы – ганглии. Соматическая и вегетативная нервная системы, её симпатический и парасимпатический отделы. Нервная ткань как основа нервной системы: нервные клетки (нейроны, или нейроциты) и клетки нейроглии. Строение плазматической мембраны. |
ЛР, ДЗ, Т |
3 |
Нейрон – структурно-функциональная основа нервной системы |
Строение нейрона: сома клетки, её отростки (аксон и дендриты) и нервные окончания. Разнообразие форм тела нейронов в различных отделах нервной системы: пирамидные, звёздчатые, веретенообразные и др. Нейроны униполярные, псевдоуниполярные, биполярные, мультиполярные. Нейроны афферентные, эфферентные и вставочные. Возбуждающие и тормозящие нейроны. Межнейрональные связи и способы взаимодействий между нервными клетками. Синапс – место контакта двух нейронов, где осуществляется их функциональное взаимодействие. Синапсы аксосоматические, аксодендритические, аксоаксональные. Химические и электрические синапсы. Тормозные и возбуждающие. Строение синапсов: пресинаптическая мембрана, синаптическая щель, постсинаптическая мембрана. Медиаторы, как химические посредники передачи возбуждения с одного нейрона на другой. |
ЛР, ДЗ, Р, Т |
4 |
Нейроглия |
Нейроглия («нервный клей») – один из элементов нервной ткани. Два вида генетически и функционально различных глиальных клеток: макроглия (глиоциты) и микроглия (глиальные макрофаги). Макроглиальные клетки: эпендимоциты, астроциты и олигодендроциты – их морфологические и функциональные особенности. Протоплазматические и волокнистые астроциты, их расположение в сером и белом веществе мозга. Опорная и трофическая функция клеток макроглии. Структурно-функциональные основы гематоэнцефалического барьера. Фагоцитарная функция микроглиальных клеток. Соотношение в нервной ткани количества нервных и глиальных клеток. |
ЛР, ДЗ, К, Э |
5 |
Серое и белое вещество нервной системы. Нервные волокна |
Нервные клетки – серое вещество нервной системы (кора, ядра, ганглии). Нервные волокна – белое вещество нервное системы. Строение нервного волокна. Классификация нервных волокон по их строению: мякотные и безмякотные нервные волокна. Классификация нервных волокон по их функции: афферентные и эфферентные волокна. Нервное волокно – структурно-функциональная основа нерва. Строение нерва, нервы чувствительные, двигательные и смешанные. Спинномозговые нервы (31пары) и черепномозговые нервы (12 пар). |
ЛР, ДЗ |
6 |
Морфологические основы рефлекторной деятельности |
Нервные клетки, как элемент, осуществляющий восприятие, обработку, хранение и передачу информации. Понятия рефлекса, рефлекторной дуги. Основные звенья рефлекторной дуги: рецептор, афферентный путь, участок ЦНС, эфферентный путь и эффектор. Моно- и полисинаптические рефлекторные дуги. Рефлекторное кольцо, как механизм обеспечивающий оценку результата выполненного действия. |
ЛР, ДЗ, Э |
7 |
Спинной мозг, его внешнее и внутреннее строение |
Оболочки спинного и головного мозга: мягкая, паутинная и твердая. Цереброспинальная жидкость, её значение. Расположение спинного мозга в позвоночном канале. Отделы спинного мозга: шейный, грудной, поясничный, крестцовый и копчиковый. Сегментарное строение. Спинномозговые нервы, спинномозговые ганглии. Серое вещество спинного мозга: передние, задние и боковые рога. Локализация вставочных и эфферентных нейронов. Боковые рога, как место расположения нейронов симпатического отдела вегетативной нервной системы. Белое вещество спинного мозга. Передние, боковые и задние столбы. Восходящие и нисходящие проводящие пути их перекрест. |
ЛР, ДЗ |
8 |
Головной мозг |
Деление головного мозга по происхождению, структуре и функциям на два основных отдела: ствол и передний мозг, включающий промежуточный мозг и полушария большого мозга. Ствол мозга: продолговатый мозг, мост, мозжечок, средний мозг. Общая морфология продолговатого мозга: серое и белое вещество, ядра и проводящие пути. Черепно-мозговые нервы: с IX по XII пару. Мост. Ядра и проводящие пути моста. Черепно-мозговые нервы: с V по VIII пару. Четвёртый желудочек, ромбовидная ямка. Мозжечок, его расположение и строение: два полушария, червь, ножки мозжечка. Ядра мозжечка: зубчатое, пробковидное, шаровидное и ядро шатра. Кора мозжечка. Средний мозг. Общая морфология ножек мозга и четверохолмия. Черепно-мозговые нервы: III и IV пары. Черная субстанция. Красное ядро. Сильвиев водопровод. Промежуточный мозг. Таламус, гипоталамус, эпиталамус, метаталамус. Третий желудочек. Гипоталамус – гипофиз как единый функциональный комплекс. Ретикулярная формация. Особенности её нейронной организации. |
ЛР, ДЗ, К |
9 |
Конечный мозг. Строение коры |
Общая морфология больших полушарий. Боковые желудочки. Серое и белое вещество полушарий. Базальные ядра: хвостатое, скорлупа, бледный шар, ограда, миндалина. Ассоциативные, комиссуральные и проекционные волокна. Кора больших полушарий: древняя, старая и новая. Основные борозды коры: центральная (Роландова), боковая (Сильвиева), теменно-затылочная, поясная. Доли коры: лобная, теменная, затылочная, височная, краевая и островок. Роль вторичных борозд в делении долей на извилины. Корковые поля по классификации Бродмана. Архитектоника коры. Слои коры: молекулярный, наружный зернистый, пирамидный, внутренний зернистый, ганглиозный и полиморфный. Колончатый принцип организации коры. |
ЛР, ДЗ, К |
10 |
Вегетативная нервная система |
Отделы: симпатический и парасимпатический. Центральная часть: ядра, лежащие в спинном и головном мозге и периферическая часть: нервные стволы, узлы, сплетения. Особенности рефлекторных дуг вегетативной нервной системы, локализация звеньев. Интрамуральные ганглии. Медиаторы симпатической и парасимпатической нервной системы. |
ЛР, ДЗ |
11 |
Онтогенез нервной системы |
Основные этапы развития нервной системы: образование нервной пластинки, нервной трубки, спинного и головного мозга. Развитие головного мозга: трёх- и пятипузырная стадии. Этапы развития нейрона. Формирование сомы, аксона, дендритов, синаптических контактов. Изменения клеток нейроглии. Миелинизация нервных волокон. Неравномерный характер развития отделов нервной системы в разные периоды пре- и постнатального онтогенеза. Изменение массы головного мозга в процессе развития. Этапы морфологического развития полушарий большого мозга: формирование основных борозд и извилин. |
ЛР, ДЗ, Р, Т |