1 Вопрос: Общественный прогресс и его критерии.

Прогресс – развитие общества в историческом периоде. Этот термин придумал Древне-римский философ Лукреций Кар и означает это слово поступательное движение.

Идея общественного прогресса стала разрабатываться в эпоху просвещения Французскими мыслителями. Эта идея укоренилась в сознании людей и приобрела характер веры в лучшее будущее.

Вольтер видел в прогрессе развитие человеческого разума существенная роль, в котором принадлежит прогрессу науки и искусства.

Дидро Даламбер «Энциклопедия» утверждал, что прогресс науки приведет к уничтожению общественной несправедливости, повышению ур. просвещения, морали и свободы людей.

Кондарс в книге «Эскиз исторической картины прогресса чел. разума» изобразил картину последовательных ступеней общественной жизни, по которым чел. движется вперед на пути к истине и счастью.

В XIX в. развитие естествознания стало причиной рассмотрения прогресса как объективного явления. Это привело к созд. эволюционной теории, которая базировалась на представлении о мире, как о цепочке причинно-следственных связей.

Прогресс стал пониматься как нечто неизбежное, идущее от простого к сложному, при этом прогресс часто становится оправданием различ. действий ведущих к созд. или разрушению. Поэтому философское осмысление прогресса продолжает оставаться актуальным и в настоящее время.

Сущ. несколько примеров прогресса:

- усложнение форм жизни, приспособляемость, конкурентно способность;

- специализация форм жизни;

- жизнь как таковая, т. е. прогресс надо рассматривать как противостояние жизни и смерти.

Входе прогрессивного развития организмов уменьшается вероятность их гибели от непредвиденных обстоятельств.

При опр. критериев общественного прогресса, необходим комплексный (разносторонний) подход. Только общество сост. из различ. подсистем, каждая из которых требует своего специфического критерия.

Критериями экономического прогресса являются уровень производительных сил общества и рост производительности труда.

Прогресс невозможен без нравственного, духовного самосовершенствования человека.

В XX в. с его мировыми войсками, тоталитарными режимами , техногенными контрастами и катастрофами, число сторонников прогресса сокр. Стало очевидной противоречивость прогресса. Оказалось. что у великих достижений может быть двоякое значение.

В поиске универсальных критериев прогресса важно понимать, что прогресс это не цель, а только средство всестороннего развития человеческого общества. Поэтому проблема прогресса сложно и многоаспектна

В качестве универсальных критериев прогресса можно выделить следующее:

1. Способность человечества противостоять природным катаклизмам и саморазрушению;

2. Увеличение степени свободы чел., его способности к творчеству и инновациям;

3. Степень реализации счастья. как основного смысла человеческого существования.

Человечество как соц. общность (лекция 7).

1 Вопрос: Система чел. Общества.

Специфика познания связана с признаками самодостаточности общества.

Самодостаточной называют сист., способную своей деятельностью созд. необходимые усл. для сохранения своей целостности и самостоятельности.

Применительно к сист. чел. общества, это означает способность производить все необходимое для совместной жизни людей.

Необходимые усл. для жизни людей созд. в результате их совместной деятельности. Такими усл. являются: экономические, политико-правовые, нравственные и дух. процессы.

Деятельность - это вид соц. активности субъекта, связанный с организованными и осознанными действиями по созд. чего-либо.

Деятельность как жизнедеятельность присуща всем биологическим сист. Ее признаками являются:

- обмен веществ;

- приспособление к внешней среде;

- продолжение рода.

Деятельность человеческой общности или индивида, является целенаправленной, планируемой и управляемой.

Эта деятельность заключается в созд. необходимых усл. общественной жизни и преобразовании природной среды в среду обитания с целью динамического

равновесия с сист. общества.

Соц. деятельность раскрывается в процессах опредмечивания – превращение субъекта в объекты и их св-ва.

Способности чел. через формы соц. активности воплощаются в созд. или предмете и закрепляются в конкретных элементах содержания или признаков.

Распредмечивание – это процесс превращения св-в объекта в мысленные образы или способности субъекта, (т. е. объяснение с помощью человеческого мышления).

В результате сознания возникают мысленные образы, формируются чувства и волевые сост. Благодаря ним объект отражается и фокусируется в элементах сознания и мировоззрения.

Опредмечивание и распредмечивание – это необходимые соц. процессы, в ходе которых, происходит преобразование чел. себя и окр. среды.