
- •1 Вопрос: Общество. Признаки системности общества.
- •2 Вопрос: Общество и природа.
- •3 Вопрос: Общество и культ.
- •4 Вопрос: Причинные и функциональные связи в обществе.
- •1 Вопрос: объективные и субъективные факторы развития общества.
- •2 Вопрос: Деятельность как способ сущ. Общества.
- •1 Вопрос: Многообразие путей и форм общественного развития.
- •2 Вопрос: Исторические типы общества.
- •1 Вопрос: Эволюционные и революционные соц. Изменения.
- •1 Вопрос: Цивилизационный подход к развитию общества.
- •2 Вопрос: Современные цивилизации.
- •3 Вопрос: Культура и цивилизация.
- •1 Вопрос: Общественный прогресс и его критерии.
- •1 Вопрос: Система чел. Общества.
- •2 Вопрос: Структура чел. Деятельности.
- •1 Вопрос: Развитие современного общества.
- •2 Вопрос: Стратегии выживания человечества в усл. Обострения глобальных проблем.
- •1 Вопрос: Человек, как продукт биологической, социальной и культурной революции.
- •2 Вопрос: Взаимоотношения духовного и телесного, биологического и соц. Начала в чел.
- •1 Вопрос: Объективное и субъективное содержание смысла жизни человека.
- •2 Вопрос: Ценности жизни человека.
- •3 Вопрос: Человеческая деятельность и ее многообразие.
- •1 Вопрос: Основные социальные феномены.
- •2 Вопрос: Труд и трудовая деятельность.
- •3 Вопрос: Общение и коммуникация.
- •1 Вопрос: Личность как субъект общественной жизни.
- •2 Вопрос: Социализация индивида.
- •3 Вопрос: Самопознание личности и ее самопознание.
- •4 Вопрос: Свобода и ответственность личности.
- •1 Вопрос: Духовный мир человека.
- •2 Вопрос: Мировоззрение.
- •3 Вопрос: Ценности общества и личности.
- •1 Вопрос: Образ жизни и жизненный выбор человека.
- •2 Вопрос: Самореализация человека (осуществление возможностей).
- •3 Вопрос: Социальная значимость здорового образа жизни.
- •1 Вопрос: Понятие и предмет познания.
- •2 Вопрос; Чувственное и рациональное познание.
- •1 Вопрос: Истина и заблуждение.
- •2 Вопрос: Критерии истины.
- •1 Вопрос: Научное познание.
- •2 Вопрос: Познание и творчество.
- •1 Вопрос: Знание и вера.
- •2 Вопрос: Формы и методы современного научного познания.
- •1 Вопрос: Особенности соц. Познания.
- •2 Вопрос: Науки, изучающие общество.
- •1 Вопрос: Многообразие путей познания и форм человеческого знания.
- •1 Вопрос: Экономика и ее роль в жизни общества.
- •2 Вопрос: Типы экономических систем.
- •3 Вопрос: Экономический рост.
- •1 Вопрос: Экономическое содержание собственности.
- •2 Вопрос: Формы и отношения собственности.
- •1 Вопрос: Современные экономические системы.
- •2 Вопрос: Способы производства материальных благ.
- •3 Вопрос: Основные формы организации производства.
- •1 Вопрос: Сущность рынка и рыночных отношений.
- •2 Вопрос: Структура рынка.
- •3 Вопрос: Элементы формирования рыночных отношений.
- •1 Вопрос: Государство и экономика.
- •2 Вопрос: Экономические функции и задачи гос-ва.
- •3 Вопрос: Экономическая политика гос-ва.
- •1 Вопрос: Понятие о гос. Бюджете.
- •2 Вопрос: Гос. Долг.
- •3 Вопрос: Основные направления налоговой политики.
- •1 Вопрос: Мировая экономика.
- •2 Вопрос: Влияние гос-ва на внешнеэкономические отношения.
- •3 Вопрос: Современное мировое хоз-во.
- •1 Вопрос: Понятие о соц отношениях.
- •2 Вопрос: Соц. Действия.
- •3 Вопрос: Механизм соц. Действия.
- •4 Вопрос: Соц. Стратификация.
- •5 Вопрос: Соц. Мобильность.
- •1 Вопрос: Этнические общности.
- •2 Вопрос: Межнациональные отношения.
- •1 Вопрос: Семья, как соц. Институт и малая группа общества.
- •2 Вопрос: Соц. Сущность брака.
- •1 Вопрос: Молодежь и политика.
- •1 Вопрос: Роль политики в жизни общества.
- •2 Вопрос: Власть, происхождение и виды.
- •1 Вопрос: Политическая сист. Общества.
- •2 Вопрос: Функционирование политической системы.
- •1 Вопрос: Понятие о государственном аппарате.
- •2 Вопрос: Избирательная система.
- •1 Вопрос: Понятие гражданского общества.
- •1 Вопрос: Политическая идеология и её структура.
- •2 Вопрос: Политическая деятельность.
- •1 Вопрос: Понятие политической культуры.
- •2 Вопрос: Условие формирования политической культуры.
- •1 Вопрос: Избирательная система.
- •1 Вопрос: сми в политической системе общества.
- •2 Вопрос: Хар-р информации распространяемой сми.
- •1 Вопрос: Понятие о соц. Нормах.
- •1 Вопрос: Понятие нормы права и их структура.
- •Раздел 2 «заключительные и переходные положения» закрепляет положение связанные с введение конституции в действие, устанавливает порядок применения ранних принятых нормативных актов.
- •1Вопрос:Понитие гражданства. Принципы гражданства в рф.
2 Вопрос: Деятельность как способ сущ. Общества.
Действующей силой каждого чел. и всего общества, является интерес. Содержание интереса опр. усл. жизни и местом людей в сист. общественных отношений. Интерес является причиной сц. действий, которые обусловлены идеями и мотивами отдельных людей. На основе общности интересов формируется соц. группы, которые имеют различ. интересы: материальные, духовные, моральные, политические, социальные.
Сист. интересов как бы встраивается в соц. взаим. людей, потому что движущие силы общественного развития – это деятельность людей в основе, которой лежат их интересы, которые могут осуществляться только при опр. соц. условиях.
Пути развития общества (лекция 3).
1 Вопрос: Многообразие путей и форм общественного развития.
Сущ. различ. подходы к анализу мировой истории, в процессе которой, идет развитие общества. Один из способов линейно-стабильный. Его суть заключается во взгляде на историю, как процесс поступательного развития человечества.
Наивысшего развития этот метод достиг в формационном варианте. Общество хар-ется с 2-х сторон и как процесс и как сост. соц. среды.
В советской общественной мысли, формационный подход связывался с марксизской конференцией общественных экономических формализаций.
Всего их выделяется 5:
1. Первобытная;
2. Рабовладельческая;
3. Феодальная;
4. Капиталистическая;
5. Социалистическая (коммунистическая).
Во 2-й половине ХХ в. Американские социологи разработали свой вариант методов развития общества. На основе примеров уровня развития технологии, ученые разделили историю человечества на 3 стадии:
1. Аграрную;
2. Индустриальную;
3. Постиндустриальную;
Каждая из этих стадий начиналась с технической революции.
2 Вопрос: Исторические типы общества.
Аграрное общество характеризуется развитием сельского хозяйства. В этот период развиваются традиционные отрасли: охота, рыболовство, земледелие, скотоводство.
Технические достижения в этот период почти отсутствуют. Личная зависимость между хозяевами и работниками, распространялась на их отношения, на уровне обмена и потребления продукции. Эти отношения закреплялись традициями, нормами морали и освещались религией.
Индустриальное общество возникло в результате промышленной революции, связано с изобретением первой машины. В это время распространяются научные знания, созд. новые орудия труда, углубляется разделение труда.
Решающую роль в соц. жизни играют промышленники, а центром соц. организации становятся промышленные корпорации.
Постиндустриальное общество формировалось в период превращения науки в производительную силу общества. Все производительные силы становятся главным элементом общественного развития.
Для этого общества характерно внедрение информационных технологий и нанотехнологий в различные области производства и жизни.
Эволюция и революция (лекция 4).
1 Вопрос: Эволюционные и революционные соц. Изменения.
Понятие соц. изменения обозначают различ. перемены, происходящие в соц. жизни общества. Такие изменения могут осуществляться:
- на уровне традиций;
- на уровне межличностных отношений;
- на уровне организаций и институтов;
- на глобальном уровне.
Все соц. изменения по их хар-ру в степени влияния на общество, внутр. структуры можно разделить на эволюционные и революционные.
Эволюционные изменения - частичные и постепенные изменения, которые осуществляются как устойчивые и постоянные признаки изменения соц. качеств в общественных сист.
Эволюционные сист. могут организовываться как реформы или как стихийные процессы, влияющие на соц. структуру общества.
Революционные изменения – это радикальные изменения предполагающие коренную ломку соц. общества, опирающееся на насилие.
Революция является предметом споров между представителями различ. общественных наук. Впервые о возможности революционного преобразования общества идеологи заговорили еще в эпоху просвещения. Революционные идеи XVII-XX в. привели к волне революционных преобразований в странах Европы и Азии.
Отрицательной стороной революционных преобразований является насилие, которое также порождает насилие.
В тоже время они способствуют решению соц. проблем и ускоряют преобразования в обществе.
Некоторые исследователи полагают, что насилие не является непременным атрибутом революции. Революционные изменения могут быть и не насильственными (Бархатная революция) и не будут касаться одновременно всех сфер жизнедеятельности общества.
Современное общество разнообразно, различ. его части соединены между собой огромным кол-вом связей. Поэтому одновременная переделка всех общественных структур особенно с применением насилия, может иметь для общества разрушительные последствия.
Культура и цивилизация (лекция 5).