1 Вопрос: Знание и вера.

Вера, как особая отрасль знания не требует не практических, не логических док-в. Она основана на соц. чувствовании, которое хар-но для познания, возникающего по ходу жизни чел.

Вера может быть светской и религиозной. реальной и абстрактной. Одной из форм религиозного верования является вера в Бога. Эта вера является специфически способом постижения вещей, процессов и явлений.

Вера предполагает восприятие воображаемой реальности, как действительно существующей. И в этом смысле, она является психологической установкой для человека.

Вера разумная (рациональная) олицетворяет силу чел., способствует его эмоциональной и интеллектуальной активности, стимулирует познавательный поиск. Без веры в успех исследования сложно обосновать открытия и в этом смысле она является двигателем истины и прогресса. Напротив, отсутствие веры порождает ошибки и скептицизм. Таким образом, знания и вера представляют собой необходимые ступени движения к истине, важные формы и методы духовного освоения мира человеком.

2 Вопрос: Формы и методы современного научного познания.

Каждое познание, в том числе и научное, начинается с поиска объекта познания. Для этого изучается предмет, событие, процесс и др. формы существования бытия, которые называются факторами действительности. Если они заинтересовали исследователя, то становятся факторами науки. Научные факторы формируют основу исследователя, которые проводятся с целью развития известных знаний.

Совокупность новых факторов становится основанием для создания новой теории или учения. Поэтому роль факторов для научного познания, является исходной и значительной.

Любые факты необходимо объяснять, выявлять их содержание и структуру, обнаруживать закономерности, сравнивать полученные знания с уже существующими.

Вопросы, возникающие при рассмотрении фактов, перерастают в форму научного познания – проблему.

Проблема – это объективно возникающий в ходе познания вопр., решение которого, представляет собой практический или теоретический интерес.

Очень часто решение научных проблем приводит к изменению теоретических учений, т. е. к научным революциям.

За последние 2 века наука пережила 3 такие революции:

1. Утверждение классической, механико-математической науки.

2. Смена классической науки, релятивистской (относительной), многозначной науки.

3. Утверждение современной науки, признаками которой, стала относительность и социо-культурная значимость научных знаний.

Научная теория, представляет собой сложную сист. знаний компонентами которой, являются: обобщенные научные факты, законы и логические средства, обеспечивающие правильность выводов.

Требования, предъявляемые к научной теории:

1. Адекватность к объекту исследования.

2. Максимально возможная полнота, описание данной предметной области.

3. Связь всех положений и выводов, их логическое обоснование.

4. Принципиальная проверяемость.

5. Понятность теории для ее изучения людьми.

Теория не остается неизменной, т. к. научное знание развивается и ведет к открытию других законов, к развитию или смене теорий.

Но возникновение новой теории не означает полного отказа от старой, т. к. между ними сохр. связь. Эта преемственность – неотъемное усл. прогресса научного знания.

Социальное познание (Лекция 19).