Традиційне виховання в українській родині (батьки – діти) та його валеологічні аспекти

Традиційне виховання в українській родині:

1. Гуманне ставлення батьків до дітей.

2.Орієнтир на позитивні риси у характері.

3.Опора на позитив у житті.

4.Повага й довіра.

5.Вимогливість.

6.Найпоширеніші методи виховання:

*Особистий приклад.

* Переконання.

*Авторитет батьків.

7.Єдність вимоги до дітей та злагода

.

У духовному вихованні дітей значну роль відігравала релігія:

* Вдома – молитви.

* В школі - “Закон Божий ”.

Основними вихователями була сім’я . Освіта у вихованні сільських дітей появилась лише з початку ХХ ст., до того часу вона займала другорядне місце.

Сім’я виховувала: чесного, працьовитого господаря або турботливу матір.

Естетичному та фізичному вихованню сприяли трудові розваги та ігри. Дорослі заохочували дітей до трудових ігор:

Дівчата робили страви з піску – “ Господиня”, грали у “Весілля”, “У гості”, “Ляльки” – набували материнські почуття, навички.

Хлопці грали в ігри, де сіють та будують.

Валеологічні аспекти українського родинного виховання

Українське родинне виховання – це:

1. Перша школа любові і мудрості, де виховуються та розвиваються:

* Національне виховання.

* Моральні риси.

* Благородні вчинки.

* Формування пошани.

* Побутова і громадська культура.

* Народні звичаї.

2. Напрями виховання:

* Духовне.

*Моральне.

*Фізичне.

*Естетичне.

*Трудове.

*Розумове.

3. Сім‘я - це святиня в Україні:

„Сім‘я - ключ до щастя ”.

„З родини йде життя людини”.

„ Без сім‘ї немає щастя на землі.”

Особливості сучасного родинного виховання

Фактори, які впливають на виховання дитини у сім‘ї:

* Мікроклімат стосунків (співпраця, злагода).

* Позитивний приклад батьків та їх авторитет.

* Рівень педагогічної культури.

* Усвідомлення відповідальності за виховання.

* Рівень соціальної культури батьків (соціальні цінності та їх ролі).

* Велика чи мала родина.

* Телевізор заважає обговорювати сімейні питання.

* Зараз – неусвідомлене виховання (батьківські настанови).

* Роз’єднання поколінь культурно – технологічним розвитком

( комп’ютер...).

* Фізична, моральна, ідеологічна культура.

* Суперечність матері та батька, батьків та дітей.

* Негативні якості.

Виховання здорових сімейних стосунків

1.Одним з найважливіших завдань сімейного виховання – є раннє залучення дітей до посильної праці та формування працьовитості.

2.Успіх виховання потребує єдності виховних дій батька й матері, сім‘ї і школи. (Що посієш, те й пожнеш”: “Посієш вчинок - пожнеш звичку, посієш звичку – пожнеш характер, посієш характер – пожнеш долю”)

3. Батьки повинні розуміти, що дитину вони виховують не лише бесідами та повчаннями, а культурою спілкування, своїми щоденними справами та вчинками.

4. Любов – то відповідальність.

За Сухомлинським В. О.:

а) щоб навчитися любити, треба стати людиною:

* у почуттях;

* у волі;

* у прагненнях;

* у ставленні до людей і себе самого;

* у здатності любити.

б) поважати дівчину, яку покохав: не тільки милуватися, а бачити нескінченне творіння краси в коханій людині;

в) відповідальність - це любов:

*Чи вмієш ти бути відданим?

*Чи немає в тебе егоїзму, лінощів, безсердечності?

г) сімейне життя не буває суцільнім святом. Присутні тривоги, турботи.

Сенс і мета сімейного життя – виховання дітей;

д) вміти поступатися одне одному, зважати на думки, переконання коханої людини;

5. Гарний чоловік творить красу своєї дружини своєю любов‘ю, яка стає моральною красою їх дітей;

6. Зло – зраджувати, принижувати людську гідність;

7. Від характеру взаємин у сім‘ї залежить духовне багатство суспільства.

Двадцять заповідей Любові. (Петро Щербань)

1. Любов довготерпелива.

2. Любов милосердна.

3. Любов не заздрить.

4. Любов змушує докоряти самому собі.

5. Любов захищає свободу.

6. Любов не гордиться.

7. Любов - це подвиг.

8. Любов відповідальна.

9. Любов не дратується.

10. Любов не тримає зла.

11. Любов не радіє неправді.

12. Любов радіє істині.

13. Любов усе прощає.

14. Любов усьому вірить.

15. Любов – смиренно-мудра.

16. Любов усе перетерпить.

17. Любов щедра.

18. Любов робить людину сильною.

19. Любов висловлює себе естетично.

20. Справжня педагогіка і справжнє виховання і є Любов.

Рекомендована література

1. Стельмахович М. Г. Українська народна педагогіка. — К.: УЗМН, 1996

1. Крюков В. І. Основи національного виховання. — К.: 1993.

2. Жива скарбниця: Посібник з народознавства / Авт. упор. Трубіцина В.. — Донецьк: Центр підготовки абітурієнтів, 2002. — 176 с.

3. Гавриленко Л.А. Джерело: Посібник з українського народознавства. - Запоріжжя: Просвіта, 2001. -176с.

4. Супруненко В.П. Народини: Витоки нації, символи, вірування, звичаї та побут українців. – Запоріжжя: МП „Берегіня”. – СП „ФАЄЗ”, 1993. – 136с.

5. Струманський В. Педагогіка народно-побутового життя української людності. //Рідна школа, № 9, 1996.

6.Родино-сімейна енциклопедія. Авт. кол.: Благінін В.М., Бєлкіна Н.І. – К.: Богдана, 1966. – 438 с.

7.Щербань П. Національне виховання в сім′ї. – К.: Культурологія. ПП 2000. – 260 .

8. Стельмахович М.Г. Народна педагогіка. –К.: Рад. Школа, 1998. -312с.

9.Стельмахович М.Г. Українська родинна педагогіка: Навч. Посібник. – К.: «Боривітер», ІСДО, 1996. – 288с.

10. Козубовська І.В. Народна педагогіка про шлюб і сім’ю. //Рід. Школа, 1993.-№2

11. Ващенко Г. Виховний ідеал. - Полтава,1994.

12. Концепція національного виховання // Рідна школа.-1995.- № 6.

13. Кузь В. Материнська школа: Виховання в родині // Педагогіка і психологія. - 1995.- № 4.

14.Мартинюк І. Школа-родина як основа національного виховання // Поч. школа.-1996.- № 3.

15. Організація роботи з батьками.-Рівне,1995.

16. Основи національного виховання / За ред. Г. Кузя.-К.,1994.

17. Педагогічні ідеї К.Д.Ушинського / Ред. колегія: В.І. Войтко та ін.-К., 1974.

18. Стельмахович М.Г. Народне дитинознавство.-К.,1991.

21. Сухомлинський В.О. Батьківська педагогіка.-К.,1978.

22. Українська душа /Відп. ред. В.Храмова.-К.,1992.

23. Українознавство в національній школі /За ред. М.Г.Стельмаховича.-Івано-Франківськ.,1995.

24. Ушинський К.Д. Про сімейне виховання.-К.,1974.

25. Школа-родина: аспекти родинного виховання //Поч. школа.-1997.- № 5.

12