
- •Реферат
- •Введение
- •Глава 1
- •1.1 Общепсихологический анализ обьекта исследования
- •1.2 Т еоретический анализ проблемы
- •Выводы по первой главе1
- •Глава 2
- •2.1 Методы исследования
- •2.2 Организация исследования
- •3.1 Анализ результатов исследования
- •3.2 Математико-статистическая обработка результатов
- •Выводы по треьей главе3
- •1. Выбор и уточнение темы курсовой работы.
- •2. Подбор основной и дополнительной литературы.
- •3. План-график написания курсовой работы.
- •4. Реферат.
- •5. Введенне.
- •6. Первая глава.
- •7. Вторая глава.
- •8. Третья глава.
- •9. Заключение.
- •10. Практические рекомендации.
- •11. Список используемых литературных источников.
- •12. Приложения.
- •Используемые в работе тестовые методики
2.2 Организация исследования
Выборку испытуемых составили
(кол-во человек, возраст, пол, статус и т. д.).
Исследование проводилось на базе
и состояло из нескольких этапов.
На первом этапе была выбрана тема исследования, сформулирована проблема, определены цель, задачи, обьект и предмет исследования, основные понятия, методологическое обоснование исследования, осуществлен подбор методов и методик исследования.
На втором этапе был проведен теоретико-библиографический анализ литературы, который
На третьем этапе было проведено исследование
На четвертом этапе полученные данные бьли обработаны с помощью методов математической статистики, что позволило
На пятом зтапе бьл подведен итог вьшолненным действиям, сформулировано заключение, практические рекомендации, а также завершено оформление курсовой работы в соответствии с требованиями к ней.
29
Глава З
ЗКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
3.1 Анализ результатов исследования
Результаты проведенного исследования представлены в таблице 3.1 (протоколы, тексты методик, промежуточные расчеты... оформляются в виде приложения).
Таблица 3.1
|
|
|
(название таблици) |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
||||||||||
Код испытуемого |
Анкетные данные |
Показатели |
||||||||||
Возраст |
Пол |
|
|
А |
В |
с |
Б |
Е |
р |
С |
н |
|
|
|
|||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 і |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
і |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ʃ (сумма)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X (среднее)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
σ (сигма) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
где А-В С- D-Е- F- G-Н-
31
Проанализируем полученные результаты. Как видно из таблицы 3.1
На наш взгляд, это обусловлено тем, что
32
На рисунке 3.1 полученные результаты представлень в форме
(графина, диаграммы, гистограмы и т. д.).
Рисунок 3.1 -
33