Заключение

Подростковый возраст – один из кризисных этапов в становлении личности человека. Этот этап характерен бурным ростом человека, формированием организма в процессе полового созревания, что оказывает заметное влияние на психофизиологические особенности подростка.

На становление агрессивного поведения у ребенка влияют: семья (степень сплоченности семьи, близость между родителями и ребенком, характер взаимоотношений между братьями и сестрами, а также стиль семейного воспитания), общение со сверстниками (агрессивное поведение других детей) и средства массовой информации (наблюдение за чужой агрессией) и др.

Самооценка представляет собой центральное образование личности. Она в значительной степени определяет социальную адаптацию личности, является регулятором ее поведения и деятельности.

Завышенную самооценку вызывает у подростка низкая оценка его поведения сверстниками, заниженную же самооценку — низкая психологическая устойчивость. Наиболее очевидны изменения в содержательной стороне самооценки подростков. Это объясняется тем, что именно в этот период, достаточно краткий по своей продолжительности, наблюдается резкий переход от фрагментарного и недостаточно четкого видения себя к относительно полной, всеобъемлющей Я-концепции.

Ситуация неблагополучия в семье рассматривается в качестве особой модели отношений, представляющей собой «поле риска» для ребенка в силу фрустрации одной из важнейших его потребностей - потребности в безопасности. Отсутствие семейного благополучия порождает у ребенка переживания незащищенности, неуверенности, недоверия к себе и окружающим, провоцируя переживание любой затруднительной ситуации как кризисной, угрожающей самооценке личности ребенка, сохранности целостности его «Я».

У агрессивных подростков наблюдается крайняя самооценка (либо максимально положительная, либо максимально отрицательная), повышенная тревожность, страх перед широкими социальными контактами, эгоцентризм, неумение находить выход из трудных ситуаций, преобладание защитных механизмов над другими механизмами, регулирующими поведение.

В проведенном исследовании были изучены особенности самооценки и агрессивности подростков из благополучных и неблагополучных семей. Так подростков из благополучных и неблагополучных семей, в исследуемой выборке, наблюдается средний общегрупповой уровень самооценки и агрессивности. При этом данные параметры выше у подростков из неблагополучных семей.

Также наиболее высокие показатели наблюдаются по вербальной и физической агрессии в обоих выборках, что подтверждает исследования рассмотренные в теоретической части курсовой работы.

При помощи математической обработки данных была выявлена статистически значимая связь между агрессивностью и самооценкой подростков из неблагополучных семей. А именно: существует отрицательная, умеренная связь между физической агрессией и оценкой своего ума, характера и умелости рук; между предметной агрессией и оценкой своего здоровья, и между самоагрессией и оценкой собственного здоровья и ума. Таким образом, в ходе исследования гипотеза была подтверждена.