
- •2. Опишіть порушення психічної діяльності при епілепсії.
- •Вкажіть, з яким явищем пов'язаний феномен пересичення
- •Розкрийте основні завдання патопсихології.
- •Дайте теоретичну інтерпретацію процесу сприйняття.
- •Охарактеризуйте особливості метода клінічної бесіди
- •Вкажіть, в чому полягають методологічні основи патопсихології (школа Зейгарник).
- •2.Дайте загальну характеристику розладам відчуття та сприйняття.
- •3. Розкрийте особливості метода спостереження
- •1. Охарактеризуйте теоретичні проблеми патопсихології.
- •3. Пояснить в чому полягає особливості «функціональних проб».
- •1. Розкрийте суть різниці між патопсихологією та психопатологією.
- •2. Дайте характеристику «корсаковського» синдрому.
- •3. Охарактеризуйте методи патопсихологічної діагностики при розладах сприйняття.
- •1. Розкрийте значення культурно-історичної концепції л.С. Виготського для патопсихології.
- •2. Висвітлить особливості мотивація і патологія сприйняття при психічних захворюваннях.
- •3. Охарактеризуйте основні методи патопсихологічної діагностики розладів пам’яти.
- •2. Види порушення пам'яті
- •1. Розкрийте суть співвідношення розпаду і розвитку психіки.
- •2. Опишіть психологічні проблеми вивчення невротичних розладів.
- •3. Охарактеризуйте основні типи затримки психічного розвитку у дітей.
- •1. Висвітлить задачі патопсихології в клініці
- •6. Дослідження недостатньо вивчених психічних захворювань.
- •2. Опишіть психологічний аспект вивчення психопатій.
- •3.Охарактеризуйте патопсихологічну діагностику особистості методикою тат.
- •Розкрийте поняття диференційного діагнозу.
- •II. Клініко-психологічні класифікації.
- •3.Охарактеризуйте патопсихологічну діагностику особистості методикою піктограми.
- •1.Розкрийте поняття етіології і патогенезу
- •3. Охарактеризийте структуру теста Векслера
- •1.Розкрийте поняття синдрому в патопсихології
- •Дайте характеристику порушенням динаміки мислення.
- •Дайте характеристику методам вивчення медичної документації.
- •2. Охарактеризуйте експериментальне дослідження порушень сприйняття при шизофренії.
- •3. Охарактеризуйте патопсихологічну діагностику особистості тестом с. Розенцвейга.
- •1.Охарактеризуйте експериментальне дослідження порушень сприйняття при шизофренії.
- •2. Проаналізуйте феномен перфекціонізму в структурі невротичних розладів.
- •Опишіть методики дослідження порушень пам'яті.
- •2.Визначте порушення критичності мислення.
- •Дайте психологічну характеристику резоньорствування.
- •Дайте характеристику психологічним прийомам дослідження порушень особистості
- •Опишіть чинники, що викликають порушення опосередкованого запам'ятовування.
- •Проаналізуйте методи дослідження порушень розумової працездатності.
- •3. Порушення опосередкованої пам'яті
- •2. 2. Опишітьпорушенняпсихічноїдіяльності при органічнихпоразках цнс різного генезу.
- •3. Порушення особистості псих. Хворих.
- •2. Опишіть порушення ієрархії мотивів при психічних захворюваннях.
- •3. Порушення мотиваційної сфери у хворих на шизофренію.
- •1. Опишіть порушення психічної діяльності при шизофренії.
- •3. Опишіть дослідження порушень мислення в роботах школи Зейгарник.
- •2. Опишіть феноменологію і психологічні механізми порушень пам'яті при психічних захворюваннях.
- •1. Дайте характеристику порушення критичності психічно хворих.
- •3. Охарактеризуйте феноменологію порушень особистості при шизофренії, епілепсії.
- •1. Опишіть предмет і завдання судової патопсихології.
- •2.Охарактеризуйте загальний підхід до поняття норми.
- •Охарактеризуйте предмет та завдання дитячої патопсихології.
- •Головні задачі дитячої патопсихології:
- •2. Пояснить класифікацію психічних захворювань з точки зору нозологічного підходу
- •3. Опишіть основні принципи психолого-педагогічної експертизи
- •Пояснить загальні особливості затримки психічного розвитку.
- •Розкрийте сутність детермінантів (причин) відхилення у особистісному розвитку.
- •Освітить питання про зменшену осудність осіб з психічними аномаліями.
- •1.Охарактеризуйте структуру первинного та вторинного дефекту.
- •3. Охарактеризуйте методи психологічного дослідження при проведенні психолого-психіатричної експертизи (судово-психологічна експертиза).
- •Розгляньте особливості механізмів цільової регуляції у нормі та при аномальному розвитку.
- •3. Опишіть особливості дослідження психічних процесів та станів у дітей.
2. 2. Опишітьпорушенняпсихічноїдіяльності при органічнихпоразках цнс різного генезу.
Нервова система об'єднує діяльність усіх органів і систем нашого організму. Вона складається з центральної нервової системи, куди входять головний і спинний мозок і периферичної нервової системи, куди входять нервові закінчення від головного і спинного мозку. Нервові закінчення підходять до кожної ділянки нашого тіла, забезпечуючи його рухову активність і чутливість.
Результат діяльності нервової системи - та чи інша активність, в основі якої лежить скорочення або розслаблення м'язів або секреція або припинення секреції залоз. Саме з роботою м'язів і залоз пов'язаний будь-який спосіб нашого самовираження.
Порушення різних рівнів і відділів нервової системи, у тому числі порушення центральної нервової системи викликаються багатьма причинами: судинними порушеннями, інфекціями, впливом отрут, травмами, пухлинами охолодженням і т.д. В останні роки зростає роль судинних захворювань і травм. До основних груп хвороб ЦНС відносяться судинні, інфекційні, спадкові захворювання, хронічно прогресуючі хвороби нервової системи, пухлини головного і спинного мозку, травми, функціональні захворювання ЦНС.
При яких захворюваннях виникає порушення центральної нервової системи:
Судинні захворювання центральної нервової системи
До них відносяться гострі порушення мозкового кровообігу (інсульти) і хронічна судинно-мозкова недостатність, яка веде до виражених змін з боку мозку. Виникають ці захворювання на тлі атеросклерозу, гіпертонічної хвороби і т.д.
Основними ознаками гострих порушень мозкового кровообігу є швидке, часто раптовий розвиток, головний біль, нудота, блювота, порушення чутливості і рухової активності.
Інфекційні захворювання центральної нервової системи
Інфекційні захворювання нервової системи можуть викликатися вірусами, бактеріями, грибками, паразитами. Найчастіше при цьому вражається головний мозок, рідше - спинний і периферична нервова система.
Для всіх нейроінфекцій характерна поява на тлі високої температури загальномозкових (головний біль, нудота, блювота, порушення чутливості і рухової активності) і вогнищевих (місцевих) уражень нервової системи.
Хронічно прогресуючі хвороби центральної нервової системи
Хронічно прогресуючі хвороби нервової системи - це розсіяний склероз, міастенія і деякі інші захворювання. Причина їх виникнення повністю не вивчена, ймовірно, це спадкова особливість будови нервової системи в поєднанні з різними впливами (інфекції, обмінні порушення, інтоксикації і т.д.).
Спільними ознаками цих захворювань є поступове початок (частіше в середньому або похилому
віці), системність ураження (наприклад, всього нервово-м'язового апарату) і тривалий перебіг з поступовим наростанням ознак захворювання.
Спадкові захворювання центральної нервової системи
Їх прийнято на хромосомні (зміни в хромосомах, тобто на клітинному рівні) і геномні (зміни в генах - носіях спадковості). Найбільш часто зустрічається хромосомне захворювання - хвороба Дауна. Геномні захворювання діляться на форми з переважним ураженням нервово-м'язової і нервової систем. Для осіб, що страждають хромосомними хворобами, характерні прояви слабоумства, інфантильності, різні ендокринні розлади, для страждаючих геномними хворобами - рухові порушення.
Травматичні ушкодження центральної нервової системи
Травматичні ушкодження нервової системи - це струс мозку, забій і здавлення мозку, наслідки травм головного та спинного мозку - у вигляді енцефалопатії і т.д. Струс мозку проявляється розладом свідомості, головним болем, нудотою, блювотою, розладами пам'яті. Якщо це забій мозку, то до описаних ознак приєднуються місцеві порушення чутливості і рухової активності.
Психічні порушення . Зазвичай виділяють наступні групи розладів:
1) порушення так званого непсихотического рівня у вигляді астенічної, неврозоподобной (неврастеноподобних, асте? Ноіпохондріческой, астенодепрессівнимі), дисфоричної та іншої симптоматики і особистісних змін. Ці розлади зазвичай є початковими проявами судинного захворювання, розвиваються з наростаючою інтенсивністю або протікають хвилеподібно;
2), що мають клінічну картину різних варіантів потьмарення свідомості, галюцинаторних, параноїдних, афективних і змішаних розладів. Виникають гостро, підгостро, тривалість їх також різна (можуть мати епізодичний, більш-менш тривалий або затяжний характер перебігу);
3) деменція. Характер і вираженість психічних розладів зазвичай пов'язані зі стадією основного судинного захворювання, однак іноді такий прямій залежності не відзначається: тривало протікає судинне захворювання може не супроводжуватися помітними психічними розладами або проявлятися незначною неврозопо? Добной або психопатоподібною симптоматикою.