Критерии оценивания лабораторной работы:

• Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдение6м необходимой последовательности проведения опытов и измерений, самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование, все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов, соблюдает требования правил техники безопасности, правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, правильно выполняет анализ погрешностей.

• Оценка «4» ставится, если выполнены все требования к оценке «5», но было допущено два- три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета

• Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной ее части позволяет получить правильный результат и вывод, или если в ходе проведения опыта и измерения были допущены ошибки

• Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью, или объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов, или если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Грубые ошибки:

• незнание определений основных понятий, законов, правил, основных положений теории, формул, общепринятых символов обозначения физических величин, единиц их измерения

• неумение выделять в ответе главное

• неумение читать и строить графики

• неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты, или использовать полученные данные для выводов

• небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам

• неумение определять показание измерительного прибора

• нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.

Негрубые ошибки:

• неточность формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванные неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия, ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений

• неточности чертежа, графиков, схем

• пропуск или неточное написание наименований единиц измерения физических величин

• нерациональный выбор хода решения.

Лабораторная работа № 4 «Проверка закона сохранения энергии при действии сил тяжести и упругости»

Цель работы: развитие навыков работы с физическим оборудованием, развитие навыков

самостоятельной работы, измерить полную энергию тела, колеблющегося

на пружине, и на основании закона сохранения энергии вычислить

максимальную скорость груза.

Оборудование: динамометр, измерительная линейка, штатив лабораторный, грузы массой

100 г – 2 шт.

Учащиеся, выполняя данную работу, должны продемонстрировать:

Предметно – информационная составляющая	Деятельностно – коммуникативная составляющая	Ценностно – ориентационная составляющая
- правила по технике безопасности - определение цены деления шкалы прибора - определение силы тяжести, силы упругости - определение результирующей силы - устройство и принцип действия динамометра - понятие жесткости пружины - формулировку и математическую запись закона Гука - определение потенциальной и кинетической энергии - закона сохранения механической энергии	- уметь работать с физическим оборудованием - определять цену деления измерительной ленты, динамометра - находить результирующую силу, исходя из результатов опыта - анализировать полученные результаты и делать правильные выводы - измерять силы с помощью динамометра - определять на основании проведенных опытов, справедливость закона сохранения механической энергии - находить значение полной механической энергии	- осознать связь теории с практикой - увидеть проявление изученного на практике -понять важность и практическую значимость изучаемых физических процессов в повседневной жизни