Указания к работе:

1. Необходимо обратить внимание учащихся на то, что сила трения всегда направлена

вдоль поверхности соприкосновения тел.

2. Измеряемый в работе вес тела равен сумме веса грузов и веса бруска, причем

взвешивать динамометром надо брусок вместе с грузами.

Таким образом, погрешность при измерении веса тела можно принять равной 0,05 Н.

3. Такого же значения можно достигнуть погрешность при измерении силы тяги.

4. Если в школе имеется динамометр с пределом измерения 1 Н, то его следует

использовать для измерения силы трения скольжения.

5. Для уменьшения погрешности измерения надо увеличить число опытов.

6. Среднее значение коэффициента трения скольжения нельзя находить как среднее

арифметическое, так, как условия опытов меняются, и каждый результат имеет разную

погрешность.

7. При равномерном скольжении бруска модуль силы тяги равен модулю силы трения

скольжения.

На оценку «удовлетворительно»

1. Положить деревянный брусок на горизонтально расположенную линейку.

2. Нагрузить брусок одним, потом двумя, и тремя грузами, тянуть динамометр равномерно вдоль линейки, измерить значение силы тяги.

3. Найти вес бруска с грузами, подвешивая их к динамометру.

4. Рассчитать коэффициент трения скольжения µ как отношение силы трения F_тр к силе нормального давления, равной весу бруска P.

5. Результаты измерений записать в таблицу:

№ опыта	Вес тела P, Н	Сила трения Fтр, Н	µ
1
2
3

6. Сделать вывод.

На оценку «хорошо»

7. Выполнить все предыдущие задания.

8. Рассчитать максимальную относительную погрешность при измерении

коэффициента трения

∆µ / µ = ∆ F / F + ∆P / P

9. Сделать вывод.

На оценку «отлично»

10. Выполнить все предыдущие задания.

11. По результатам опытов построить график зависимости силы трения от силы

нормального давления.

12. На графике взять любую точку, например с координатами (P₀, F₀), и вычислить

среднее числовое значение коэффициента трения по формуле:

µ_ср = F₀ / P₀

13. Сделать вывод.

Критерии оценивания лабораторной работы:

• Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдение6м необходимой последовательности проведения опытов и измерений, самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование, все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов, соблюдает требования правил техники безопасности, правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, правильно выполняет анализ погрешностей.

• Оценка «4» ставится, если выполнены все требования к оценке «5», но было допущено два- три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета

• Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной ее части позволяет получить правильный результат и вывод, или если в ходе проведения опыта и измерения были допущены ошибки

• Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью, или объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов, или если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Грубые ошибки:

• незнание определений основных понятий, законов, правил, основных положений теории, формул, общепринятых символов обозначения физических величин, единиц их измерения

• неумение выделять в ответе главное

• неумение читать и строить графики

• неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты, или использовать полученные данные для выводов

• небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам

• неумение определять показание измерительного прибора

• нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.

Негрубые ошибки:

• неточность формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванные неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия, ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений

• неточности чертежа, графиков, схем

• пропуск или неточное написание наименований единиц измерения физических величин

• нерациональный выбор хода решения.