Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правила техники безопасности!

\

Грубые ошибки:

• незнание определений основных понятий, законов, правил, основных положений теории, формул, общепринятых символов обозначения физических величин, единиц их измерения

• неумение выделять в ответе главное

• неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты, или использовать полученные данные для выводов

• небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам

• неумение определять показание измерительного прибора

• нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.

Негрубые ошибки:

• неточность формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванные неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия, ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений

• пропуск или неточное написание наименований единиц измерения физических величин

Лабораторная работа № 1 «Изучение равноускоренного движения без начальной скорости»

Цель проведения работы: продолжить развитие навыков работы с физическим

оборудованием, развитие навыком самостоятельной работы,

научить вычислять ускорение, с которым

скатывается шарик по наклонному желобу.

Оборудование: измерительная лента, метроном или секундомер, желоб, шарик,

штатив с муфтой и лапкой, металлический цилиндр.

Учащиеся, выполняя данную работу должны продемонстрировать:

Предметно – информационная составляющая	Деятельностно – коммуникативная составляющая	Ценностно – ориентационная составляющая
- правила по технике безопасности - определение ускорения, его обозначение и единицу измерения - понятие и особенности равноускоренного движения - физический смысл и математические закономерности равноускоренного движения без начальной скорости - способы определения погрешности измерения - понятие цены деления шкалы прибора - уравнение проекции скорости равноускоренного движения	- уметь работать с физическим оборудованием - определять цену деления измерительной ленты - рассчитывать ускорение тела при равноускоренном движении без начальной скорости - находить ускорение шарика, исходя из данных опыта - записывать уравнение скорости при равноускоренном движении - строить график скорости - рассчитывать погрешность измерения - анализировать полученные результаты и делать правильные выводы	- осознать связь теории с практикой - увидеть проявление изученного на практике -понять важность и практическую значимость изучаемых физических процессов в повседневной жизни