Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правила техники безопасности!

Грубые ошибки:

• незнание определений основных понятий, законов, правил, основных положений теории, формул, общепринятых символов обозначения физических величин, единиц их измерения

• неумение выделять в ответе главное

• неумение читать и строить графики и принципиальные схемы

• неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты, или использовать полученные данные для выводов

• небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам

• неумение определять показание измерительного прибора

• нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.

Негрубые ошибки:

• неточность формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванные неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия, ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений

• ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежа, графиков, схем

• пропуск или неточное написание наименований единиц измерения физических величин

• нерациональный выбор хода решения.

Лабораторная работа № 3 «Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника»

Цель работы: продолжить формирование умений экспериментально и теоретически

определять характеристики тел, планировать эксперимент,

оформлять его результаты, работать с учебником. вычислить ускорение

свободного падения при помощи нитяного маятника.

Оборудование: шарик с отверстием, нить, штатив с муфтой и кольцом, часы с секундной

стрелкой, измерительная лента.

Учащиеся, выполняя данную работу должны продемонстрировать:

Предметно – информационная составляющая	Деятельностно – коммуникативная составляющая	Ценностно – ориентационная составляющая
- правила по технике безопасности - понятие цены деления шкалы прибора - определение нитяного и математического маятника -определение периода и частоты колебания - определение полного колебания - формулы для расчета периода и частоты колебания нитяного маятника - способы определения погрешности измерения	- уметь работать с физическим оборудованием - рассчитывать период и частоту нитяного маятника - умение рассчитывать ускорение свободного падения с помощью нитяного маятника - рассчитывать погрешность измерения - строить и анализировать графики - анализировать полученные результаты и делать правильные выводы	- осознать связь теории с практикой - увидеть проявление изученного на практике -понять важность и практическую значимость изучаемых физических процессов в повседневной жизни