Провести работу по описанию в учебнике. Критерии оценивания лабораторной работы:

• Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдение6м необходимой последовательности проведения опытов и измерений, самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование, все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов, соблюдает требования правил техники безопасности, правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, правильно выполняет анализ погрешностей.

• Оценка «4» ставится, если выполнены все требования к оценке «5», но было допущено два- три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета

• Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной ее части позволяет получить правильный результат и вывод, или если в ходе проведения опыта и измерения были допущены ошибки

• Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью, или объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов, или если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правила техники безопасности!

Грубые ошибки:

• незнание определений основных понятий, законов, правил, основных положений теории, формул, общепринятых символов обозначения физических величин, единиц их измерения

• неумение выделять в ответе главное

• неумение читать и строить графики и принципиальные схемы

• неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты, или использовать полученные данные для выводов

• небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам

• неумение определять показание измерительного прибора

• нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.

Негрубые ошибки:

• неточность формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванные неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия, ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений

• ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежа, графиков, схем

• пропуск или неточное написание наименований единиц измерения физических величин

• нерациональный выбор хода решения.

Лабораторная работа № 4 «Сборка электрической цепи и измерение напряжения на разных ее участках»

Цель работы: научить учащихся правильно подключать вольтметр, определять цену

деления вольтметра, измерять напряжение на разных участках цепи.

Оборудование: источник питания, спирали- резисторы, низковольтная лампа на

подставке, вольтметр, ключ, соединительные провода.

Выполняя данную работу, учащиеся должны продемонстрировать:

Предметно – информационная составляющая	Деятельностно – коммуникативная составляющая	Ценностно – ориентационная составляющая
- правила техники безопасности - определение напряжения -обозначение напряжения и его единицу измерения - способ включения вольтметра в цепь и причины такого включения - определение и особенности параллельного подключения проводников в цепь	- определять цену деления шкалы вольтметра - подключать электрические приборы к участку цепи параллельно - определять значение напряжения по показаниям вольтметра при подключении к разным участкам цепи - анализировать полученные результаты и делать правильные выводы	- осознать связь теории с практикой - увидеть проявление изученного на практике -понять важность и практическую значимость изучаемых физических процессов в повседневной жизни

Перед проведением данной лабораторной работы, сообщить учащимся о рациональной последовательности действий для измерения электрических величин:

• установить для какой величины используется данный прибор

• установить на какое максимальное значение измеряемой величины рассчитан прибор

• установить для какого тока (постоянного или переменного) можно использовать прибор

• определить цену деления шкалы прибора

• определить какое значении измеряемой величины показывает прибор.

Пояснение к работе:

Во всех лабораторных опытах, где используется вольтметр, нужно сначала собирать цепь без него, а затем подключить вольтметр к тому участку, на котором измеряют напряжение.

Вольтметр можно переключать от одного участка к другому, не разбирая

другие участки цепи.