Методическая разработка практических занятий для преподавателей Практическое занятие №1

ТЕМА: РАДИАЦИОННЫЕ ПОРАЖЕНИЯ». ЧАСТЬ I. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ

Воспитание у студентов понимания необходимости постоянной боеготовности страны. Роль медицинских работников в деле оказания помощи пострадавшим от ОЛБ, как в случае применения ОМП, так и техногенных катастроф.

Базисные знания

1. Радиация. Виды ионизирующего излучения.

2. Механизм действия электромагнитных колебаний на органические вещества.

3. Клинические проявления: интоксикационного, гематологического синдрома, диспепсических расстройств, геморрагического синдрома.

4. Механизм действия противорвотных, спазмолитических препаратов, иммуностимуляторов, антибиотиков.

5. Вопросы сортировки и эвакуации раненых и больных Исходные знания изучены ранее на кафедрах:

• Физики.

• Биофизики.

• Биохимии.

• Внутренних болезней.

• На военной кафедре (ОТМС).

1. Указания по военно-полевой терапии.-Москва: Военное издательство, 2003.-266 с.

2. Внутренние болезни. Военно-полевая терапия. Учебное пособие / АЛ. Раков, А.Е. Сосюкина.-Санкт-Петербург: Фолиант, 2003.-375 с.

3. Мартынов А.Н., Мухин НА. Внутренние болезни, в 2-х т.-Москва: ГОЭТАР-МЕД, 2001.

4. Блинов В.М. Избранные лекции по биофизике.-Челябинск, 2005.-160 с.

5. Северин Е.С. Биохимия.-М., ГОЭТАР-МЕД, 2004.-784 с.

6. Зайко Н.Н., Быця Ю.В. Патологическая физиология.-М.: МЕДпресс-информ, 2004-640 с.

Продолжительность занятия и место его проведения

Учебная комната №4.

Оснащение: таблицы, схемы, тесты, плакаты.

Тема рассчитана на одно практическое занятие (195 минут).

Время занятия: с 9.00 до 12.15.

Хронометраж практического занятия:

1. Вводная часть - 3 мин.

2. Проверка исходного уровня знаний - 15 мин.

3. Коррекция - 20 мин.

4. Подготовка к деловой игре - 7 мин

5. Перерыв - 10 мин.

6. Деловая игра 45 мин.

7. Перерыв - 5 мин.

8. Продолжение игры - 45 мин.

9. Перерыв - 5 мин.

10. Разбор игры 25 мин.

11. Подведение итогов занятия - 10 мин.

Студент должен знать

• Виды и свойства ионизирующего излучения.

• Единицы измерения ионизирующего излучения.

• Классификацию радиационных поражений.

• Патогенез, классификации, клинику различных видов ОЛБ на этапах эвакуации.

• Тактику эвакуационных мероприятий при разных формах ОЛБ.

• Во время решения задач получить навыки диагностики и лечения ОЛБ на этапах эвакуации.

Студент должен уметь

• Студент должен уметь диагностировать ОЛБ на этапах эвакуации.

• Уметь определить объём лечебных мероприятий при разных степенях тяжести ОЛБ.

• Решать вопросы эвакуации в зависимости от степени тяжести ОЛБ.

УЧЕБНАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ

Перечень вопросов для собеседования:

• Понятия о видах ионизирующего излучения.

• Радиочувствительность органов и тканей тела человека.

• Патогенез ОЛБ.

• Виды ОЛБ.

• Периода ОЛБ.

• Клинико-лабораторные проявления ОЛБ (по периодам).

• Особенности ОЛБ от нейтронного потока.

• Лечение ОЛБ.

Вопросы по теме, выносимые на экзамен:

• Понятие о радиации.

• Патогенез, клиника, диагностика ОЛБ на этапах эвакуации.

• Клиника периодов ОЛБ.

• Эвакуационные и лечебные мероприятия на этапах эвакуации при разной степени тяжести ОЛБ.

Практические навыки

• Студент должен уметь диагностировать ОЛБ на этапах эвакуации.

• Уметь определить объём лечебных мероприятий при разных степенях тяжести ОЛБ.

• Решать вопросы эвакуации в зависимости от степени тяжести ОЛБ.

Список основной и дополнительной литературы по теме (в разработке к занятию №2). Составитель: ассистент, к.м.н. Милегов В.В. _________________

Утверждено на методическом совете кафедры « » 20 г.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМЫ

В условиях современной войны радиационные поражения могут составить значительную часть санитарных потерь. Они будут возникать как в момент ядерного взрыва, так и на следе радиоактивного облака.

Радиационные поражения возникают в результате воздействия на организм различных видов ионизирующих излучений, которые подразделяются на два класса: корпускулярные и электромагнитные.