8.2 Учебно-методическая литература

В качестве учебно-методической литературы при изучении дисциплины «Психология детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата» может быть рекомендован практикум:

5. Кисова В.В., Конева И.А. Практикум по специальной психологии. – СПб.: Речь, 2006. – 352 с.

8.3 Дополнительная литература

В качестве дополнительных источников информации рекомендуется использовать литературу:

6. Детский церебральный паралич. Хрестоматия. Соста­вители Л. М. Шипицына, И. И. Мамайчук. СПб., 2003.

7. Основы специальной психологии. /под ред. Кузнецовой Л.В. – М., 2002. (с.318-335).

8. Ипполитова В.М., Бабенкова Р.Д., Мастюкова Е.М. Воспитание детей с церебральными параличами в семье. - М., 1993.

9. Кнупфер X. Как помочь ребенку, больному церебраль­ным параличом. Марбург, 1994.

10. Комплексная реабилитация детей с ДЦП. Метод.рекомендации. – М.-СПб., 1998.

11. Коррекционно-педагогическая работа в школе для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. /под ред. Смирновой. – СПб.. 2000.

12. Шипицина Л.М., Мамайчук И.И. Детский церебральный паралич. - СПб., 2001.

13. Шипицина Л.М., Мамайчук И.И. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.- М.- Владос 2004.

14. Цветкова Л.С.»Афазиология» М., 2000.

15. Архипова Е.Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральным параличом (доречевой период). - М., 1989.

16. Бадалян Л. О. и др. Детские церебральные параличи. Киев, 1988.

17. Дети с острым церебральным параличом. Руководство по образованию /Под ред. X. Рай и М. Д, Скьортен. ЮНЕСКО, 1989.

18. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. – М., 1985.

19. Левченко Е.Ю., Приходько О.Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: Учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. – М., 2001.

20. Мамайчук И.И. Психологическая служба в детской ортопедической клинике. //Психологический журнал, 1988, №2.

21. Мамайчук И.И., Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. – СПб, 2003. (с.209-274)

22. Мастюкова Е.М. Особенности личности учащихся с ЦП. //Психология детей с отклонениями и нарушениями развития. Хрестоматия. – СПб, 2001.

23. Мастюкова Е.М. Особенности личности учащихся с церебральным параличом//Дети с нарушениями развития [Текст]: Хрестоматия / Сост. В. Астапов. — М., 1995.

24. Основы ортопедагогики. /под ред. Э.Брукарт. – Нидерланды, 1993.

25. Особенности психофизического развития учащихся специальных школ для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. / Под ред. Т.А. Власовой. - М., 1985.

26. Особенности умственного и речевого развития учащихся с церебральными параличами. / Под. ред. М.В. Ипполитовой. – М., 1989.

27. Приходько О.Г., Моисеева Т.Ю Дети с двигательными нарушениями: Коррекционная работа на первом году жизни. Метод. пособие. – М.: «Экзамен», 2004

28. Раменская О. П. Психологическое изучение личности дошкольника с церебральным параличом. М., 1980.

29. Специальная педагогика. /под ред. Назаровой Н.М. – М., 2001.

30. Стацевич Е. Е. Советы психолога детям с детскими це­ребральными параличами. М., 1993.

31. Стребелева Е.А. Специальная дошкольная педагогика.- М.,2001

32. Шипицына Л.М. Детский церебральный паралич. - СПб.: Питер,2001