D.Семинар 10

Тема: Период взрослости: особенности, периодизация.

План

1. Социально-исторические факторы, обусловливающие необходимость периодизации взрослого этапа жизни человека.

2. Критерии взрослости: биологические, психологические, социальные.

3. Периодизация взрослого этапа жизни по Биррену и Бромлей.

4. Взрослый этап жизни в периодизации Э.Эриксона.

5. Проявление неравномерности и гетерохронности психического развития взрослых.

Литература

1. Крайг Г. Психология развития. СПб.: 2001.

2. Реан А.А. (ред.) Психология человека от рождения до смерти. СПб.: 2006, Часть 6.

3. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). — М.: Гардарики, 2005. — 349 с. (Глава 18).

Самостоятельная работа

Подготовка доклада на тему: Этапы профессионального пути в концепции Роберта Хейвингхерстуа. Стадии профессионального развития по Сьюперу. Критерии личностной зрелости в представлениях Г. Олпорта.

e.

F.Семинар № 11

Тема: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕРИОДА ВЗРОСЛОСТИ

Цель занятия: изучение возрастных психологических особенностей человека на этапе ранней взрослости, актуальных направлений психологической поддержки становления личности.

План

1. Психологические критерии взрослости человека.

2. Место ранней взрослости в жизненном пути человека.

3. Когнитивное развитие в период взрослости: динамика, гетерохрония и неравномерность.

4. Личностное развитие человека в периоды взрослости: основные изменения, характерные для ранней, средней и поздней взрослости.

5. Профессиональное развитие в разные периоды взрослости.

6. Взаимоотношения с социальным окружением в период взрослости.

7. Основные особенности социальной ситуации жизни человека на этапах ранней, средней и поздней взрослости.

8. Дружеское и семейное общение во взрослом периоде жизни.

Литература

1. Крайг Г. Психология развития. СПб.: 2001, главы 14, 15.

2. Реан А.А. (ред.) Психология человека от рождения до смерти. СПб.: 2006, Часть 6.

3. Русалов В.М. Психологическая зрелость: единая или множественная характеристика?. //Психологический журнал, 2006, т. 27. № 5, с. 83 – 91.

4. Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. СПб.: 2001.

5. Солдатова Е.Л. Кризис перехода к взрослости. //Профессиональное образование, 2005, № 11, с. 16 – 17.

6. Солдатова Е.Л. Психология нормативных кризисов взрослости. Челябинск: ЮРГУ, 2005.

7. Уорнер Ш. Интеллектуальное развитие взрослых. //Психологический журнал, 1998, т. 19, № 6.

8. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). — М.: Гардарики, 2005. — 349 с.

Самостоятельная работа

УИРС (работа выполняется всей группой на одну тему, в качестве испытуемых могут выступать сами исследователи) на тему «Уровень развития ответственности как показатель личностной зрелости студентов».

Доклады на темы: «Особенности освоения профессиональных и семейных социальных ролей на этапе ранней взрослости». «Профессиональное развитие на этапе средней взрослости», «Кризис середины жизни», «Взаимоотношения в семье на этапе средней взрослости».

Подготовка докладов на темы: «Эйджизм, его проявления», «Факторы физического и психического долголетия», «Адаптивная и неадаптивная старость», «Третий возраст» и образование», «Современное понимание поздней взрослости», «Геронтопсихология - наука о старении, старости и долголетии», «Внутренний мир старого человека», «Психопатология старости», «Профилактика старения».

Самостоятельная работа (на материале фильма «Родители»): по результатам просмотра фильма выберите тему и представьте свои размышления в свободной форме.

Темы работ:

1. Приметы критических и стабильных периодов на разных этапах онтогенеза.

2. Основные задачи возраста (на выбор).

3. Онтогенез как целостная картина: психическое развитие – есть сумма частей целого, или векторное движение?

Список статей и монографий для обязательного прочтения и конспектирования:

1. Поливанова К.Н. Психологическое содержание подросткового возраста. //Вопросы психологии, 1996, № 1. с.20 – 33.

2. Цукерман Г.А. Переход из начальной школы в среднюю как психологическая проблема. //Вопросы психологии. 2001, № 5, с.19 – 34.

3. Цукерман Г.А. Десяти - двенадцатилетние школьники: «Ничейная земля» возрастной психологии. //Вопросы психологии, 1998, № 3, с.17 – 31.

4. Князева Т.Н. Предподростковый возраст как проблема современного детства // Возрастная и педагогическая психология. 2001. №6. С. 25-34.

5. Фельдштейн Д. И. Изменяющийся ребенок в изменяющемся мире: психолого-педагогические проблемы новой школы // Национальный психологический журнал. 2010. №2(4). С. 6-11.

6. КУДРЯВЦЕВ В.Т. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ СТАТУС ДЕТСТВА: ЭСКИЗ НОВОГО ПОНИМАНИЯ