A.Литература

1. Венгер Л.А., Питлюгина Э.Г., Венгер Н.Б. Воспитание сенсорной культуры ребенка. М.: 1988, с.3-13.

2. Выготский Л.С. Кризис трех лет. //Собр. Соч. М.: 1984, т. 4, с. 365-376.

3. Крайг Г. Психология развития. СПб.: 2001. Глава 8.

4. Мухина В.С. Возрастная психология. М.: 2000. Глава 6.

5. Мухина В.С. Детская психология. М.: 1985, с.262-270.

6. Немов Р.С. Психология. Т. 2. Психология образования. Главы 5, 10.

7. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М.: 1995. Главы 7,8.

8. Психология человека от рождения до смерти. СПб.: 2006, часть 4.

9. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. М.: 1996. Глава 21.

10. Эльконин Д.Б. Психология игры. М.: 1978. Главы 1,5,6.

Самостоятельная работа

Составление Port folio на тему «Развитие когнитивной сферы дошкольников»

СЕМИНАР 8

B.Тема: Психологические особенности подросткового возраста

План

1. Подростковый возраст как этап онтогенетического развития. Влияние исторического времени на особенности подросткового возраста.

2. Характеристика подросткового возраста Э. Шпрангера, Ш.Бюлер, Э.Штерна, Ст. Холла.

3. Отечественные концепции подросткового возраста (Л.С.Выготский, Л.И. Божович, Д.Б.Эльконин).

4. Кризис подросткового возраста, его причины и проявления. Сравнительная характеристика различных концепций подросткового кризиса.

5. Социальная ситуация психического развития подростков.

6. Общение со сверстниками как ведущая деятельность подросткового возраста.

7. Психические новообразования подросткового возраста. Чувство взрослости у подростков. Самооценка, ее формирование в подростковом возрасте.

8. Физическое развитие и интеллектуальное развитие в подростковом возрасте.

9. Развитие личности в подростковом возрасте. Особенности самосознания подростков. Развитие Я-концепции в подростковом возрасте.

I.Литература

12. Немов Р.С. Психология. Т.2., Психология образования.

13. Крайг Г. Психология развития. М.: 2001 г. с. 558- 563.

14. Обухова Л.Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. М.: 1995, глава 9.

15. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб., 2000.

16. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. М.: 2000, с.75 – 81.

17. Поливанова К.Н. Психологическое содержание подросткового возраста. //Вопросы психологии, 1996, № 1. с.20 – 33.

18. Цукерман Г.А. Переход из начальной школы в среднюю как психологическая проблема. //Вопросы психологии. 2001, № 5, с.19 – 34.

19. Цукерман Г.А. Десяти - двенадцатилетние школьники: «Ничейная земля» возрастной психологии. //Вопросы психологии, 1998, № 3, с.17 – 31.

20. Князева Т.Н. Предподростковый возраст как проблема современного детства // Возрастная и педагогическая психология. 2001. №6. С. 25-34.

Самостоятельная работа

Подготовка докладов. Темы: Проблемы социализации современных подростков. Концепции кризиса подросткового возраста. Десяти - двенадцатилетние школьники: «Ничейная земля» возрастной психологии.

Составить 10 тестовых заданий (вопрос и 4 варианта ответа, верный ответ помечен) по разным концепциям подросткового возраста. В тестовых заданиях должны быть отражены различные концепции.

СЕМИНАР № 9

Тема: Психологические особенности юношеского возраста

Цель занятия: изучение психологических особенностей юношеского возраста, актуальных направлений психологической поддержки личностного развития.

План

1. Юность и юношество в исторической перспективе.

2. Социальная ситуация развития в юношеском возрасте. Ведущая деятельность старшеклассников.

3. Готовность к жизненному и профессиональному самоопределению как психическое новообразования юношеского возраста.

4. Личностное развитие в юношеском возрасте. Юношеское самосознание.

5. Когнитивное развитие в юношеском возрасте.

6. Взаимоотношения со взрослыми и сверстниками в юношеском возрасте.

7. Психосексуальное развитие в юношеском возрасте.

Литература

1. Крайг Г. Психология развития. М.: 2001. Главы 12, 13.

2. Кон И.С. Психология ранней юности. М.: 1989. Главы 1 – 8.

3. Немов Р.С. Психология. М.: 2003, Т.2. Главы 7, 13, 14.

4. Психологическое сопровождение выбора профессии: Научно-методическое пособие /под ред. Л.М.Митиной. М.: Флинта, 2003 – 184 с.

Самостоятельная работа

Подготовка доклада на тему: Формирование личностной идентичности в юношеском возрасте.

УИРС. Работа выполняется по той же схеме, что и предыдущая УИРС. Отчет и его обсуждение проводятся на 3 семинарском занятии по психологии юношеского возраста. Темы:

1. Изучение мотивации аффиляции у старшеклассников по методике Мерабиана.

2. Изучение особенностей Я-концепции у старшеклассников по методике «Кто я?».

c.