
- •Информационная страница студента
- •Введение
- •2. Место практики в системе подготовки специалиста
- •Права и обязанности студентов-практикантов
- •4. Структура и содержание практики
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики. Образовательные, научно-исследовательские и научно-образовательные технологии, используемые при проведении практики
- •Библиографический список
- •Горленко, в.П. Педагогическая практика студентов: новые научные подходы / в.П.Горленко.– м.: Педагогика. — 1995. – №5. – с. 63-69.
- •Гребенюк, т.Б. Организация, контроль и оценка педагогической практики студентов: методические указания / т.Б.Гребенюк. – Калининград: КалГу, 1999. – 22 с.
- •8. Формы итоговой аттестации по практике и критерии оценивания учебных достижений студентов
- •Документация оформляется в папку следующим образом:
- •Критерии 10-балльной шкалы оценки результатов педагогической практики
- •Содержание работы студента на практике
- •Задания для выполнения на ознакомительно-адаптационном этапе
- •Обобщение анализа уроков
- •Советы студенту-практиканту при подготовке к уроку
- •1 Этап. Осознание цели, задач и ориентировка в условиях методической деятельности
- •2 Этап. Составление плана будущего урока
- •Оценочный лист студента-практиканта
- •Протокол анализа открытого урока
- •Вопросы для самоанализа урока
- •Итоговый этап
- •Примерное содержание отчета студента-практиканта
- •Учебная работа в школе
- •Воспитательная работа в школе
- •Научно-исследовательская работа в школе
- •Самообразовательная работа на практике
- •Отзыв учителя – руководителя практики
- •Отзыв группового руководителя практики
- •Характеристика студента-практиканта для студентов заочноо отделения
- •Примерное содержание характеристики студента-практиканта
- •Задания по педагогике (с новой страницы) студентки_____________курса ___________________группы
- •Обобщение анализа воспитательного мероприятия
- •Анализ проведенного воспитательного мероприятия:
- •Самоанализ воспитательного мероприятия
- •Задания по психологии (с новой страницы) студентки_____________курса ___________________группы
- •Психологическая характеристика учащегося
- •Изучение восприятия ученика Методика «Какие предметы спрятаны в рисунках?» (1-2 классы)
- •И нструкция. Обследование проводится индивидуально. Учитель говорит ребенку: в этих рисунках «спрятаны» известные предметы. Необходимо быстро назвать их». Оценка результатов:
- •Оценка результатов
- •Исследование концентрации внимания Методика «Геометрические фигуры»
- •Обработка и анализ результатов.
- •Исследование особенностей распределения внимания методом корректурной пробы (методика Бурдона)
Научно-исследовательская работа в школе
По какой теме осуществлялась научно-исследовательская работа. Какие ставились задачи. Какая работа была проделана по изучению литературы по теме исследования. Какие этапы экспериментальной работы были проведены. Какие задачи в экспериментальной работе решались. Что диагностировалось у детей. Какие методики для диагностики использовали. Какие результаты были получены. В чем практика оказалась полезной для научно-исследовательской деятельности.
Самообразовательная работа на практике
Какое направление по самообразовательной работе было Вами выбрано. Почему. Как много заданий Вы для себя выбрали для работы. Почему именно эти задания были выбраны. В чем была сложность выполнения заданий. Помогла ли Вам работа над собой. Какие качества, умения благодаря ей Вы приобрели.
ОТЧЕТ
о проведении педагогической практики в школе
Фамилия, имя, отчество ___________________________________________________
Факультет _____________________________ курс ___________________________
Проходил (а) педпрактику в ______________классе _______________________школы
с _____________________________20_____г. по _______________________20_____г.
Учитель-руководитель практики ___________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Групповой руководитель практики___________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Учебная работа в школе _____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Воспитательная работа в школе_______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Научно-исследовательская работа в школе______________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Самообразовательная работа на практике_______________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________ ___________________________
Дата Подпись студента