- •1.1. Общие сведения
- •Опорный конспект Тема « Потребительские свойства товаров»
- •1. Классификация потребительских свойств по своей природе
- •2. Классификация потребительских свойств в зависимости от характера влияния на потребительскую стоимость
- •1. Классификация потребительских свойств по своей природе.
- •2. Классификация потребительских свойств в зависимости от характера влияния на потребительскую стоимость.
- •1.3. Основы стандартизации товаров
- •1.4. Качество товаров и его показатели
- •1.5. Товароведная классификация товаров
- •1.6. Кодирование товаров
- •1.7. Маркировка товаров
- •Текстильные товары. Ткани
- •2.1. Потребительские свойства тканей
- •2.2. Текстильные волокна
- •2.3. Пряжа и нити
- •2.4. Ткацкие переплетения
- •2.5. Ассортимент хлопчатобумажных тканей
- •2.6. Льняные ткани
- •2.7. Шелковые ткани
- •2.8. Шерстяные ткани
- •2.9. Требования к качеству тканей, маркировка, упаковка
- •Швейные товары
- •3.1. Потребительские свойства одежды
- •3.2. Общие сведения о швейных товарах
- •3.3. Ассортимент швейных товаров
- •3.4. Качество швейных товаров
- •3.5. Маркировка швейных товаров
- •Трикотажные товары
- •4.1. Структура трикотажных полотен
- •4.2. Ассортимент трикотажных изделий
- •4.3. Качество трикотажных товаров, маркировка и хранение
- •Обувные товары
- •5.1. Строение и химический состав шкуры
- •5.2. Основы производства кожи
- •5.3. Классификация кожаной обуви
- •5.4. Производство кожаной обуви
- •5 .5. Характеристика ассортимента кожаной обуви
- •5.6. Качество кожаной обуви
- •5.7. Маркировка, упаковка, хранение кожаной обуви
- •5.8. Резиновая обувь
- •Хозяйственные товары
- •6.1. Стеклянные бытовые товары
- •6.2. Керамические бытовые товары
- •6.3. Хозяйственные товары из пластмасс
- •6.4. Характеристика ассортимента пластмасс
- •6.5. Ассортимент хозяйственных товаров из пластмасс
- •6.6. Требования к качеству, маркировка, хранение товаров из пластмасс
- •6.7. Металлохозяйственные бытовые товары
- •6.8. Ассортимент металлических бытовых товаров
- •6.9. Товары бытовой химии
- •Галантерейные товары
- •7.1. Текстильная галантерея
- •7.2. Металлическая галантерея
- •7.3. Галантерея из пластических масс и поделочных материалов
- •7.4. Кожаная галантерея и дорожные принадлежности
- •7.5. Щетки
- •7.6. Зеркала
- •7.7. Маркировка, упаковка, хранение галантерейных товаров
- •Парфюмерно-косметические товары
- •8.1. Парфюмерные товары. Сырье для производства парфюмерии
- •8.2. Классификация и ассортимент парфюмерных товаров
- •8.3. Косметические товары. Сырье для производства косметических товаров
- •8.4. Классификация и ассортимент косметических товаров
- •Товары культурно-бытового назначения
- •9.1. Школьно-письменные и канцелярские товары
- •9.2. Ассортимент школьно-письменных и канцелярских товаров
- •9.3. Радиоэлектронные товары
- •9.4. Ассортимент рэа
- •9.5. Электротовары
- •9.6. Ассортимент электротоваров
- •9.7. Фототовары
- •9.8. Ассортимент фототоваров
- •9.9. Спортивные товары
- •9.10. Рыболовные товары
- •9.11. Игрушки
9.11. Игрушки
Игрушки являются важным средством воспитания личности ребенка, способствуют умственному, физическому и эстетическому развитию. Их группируют по возрастному назначению, педагогическому назначению и материалу изготовления.
По возрастному назначению игрушки делят на следующие группы:
для детей ясельного возраста. В раннем ясельном возрасте ребенку для развития органов чувств необходимы погремушки, шары, кольца, мячи. Игрушки должны быть яркими, простыми по форме;
для детей дошкольного возраста. Это игрушки-забавы, куклы, кукольная мебель, игрушки для игр с песком, мебель, наборы цифр и букв и др.;
для детей школьного возраста. Шахматы, шашки, электронные и настольные игры, конструкторы.
По педагогическому назначению игрушки подразделяются:
на игрушки, развивающие первичные движения и восприятия ребенка. Дают представление о форме, цвете, количестве, размере. Это погремушки, кольца, пирамидки;
игрушки, способствующие физическому развитию ребенка. Они развивают силу, ловкость, меткость (мячи, каталки, скакалки, обручи, велосипеды);
игрушки, отображающие предметы и образы внешнего мира. Они знакомят детей с окружающей средой (куклы, фигурки животных, рыб, насекомых и др.)
Технические игрушки знакомят детей с элементами науки и техники (конструкторы, модели машин).
Игрушки, знакомящие детей с трудовыми процессами, - это ведра, лопатки, песочные наборы, наборы для выжигания, вышивания.
Игрушки, способствующие художественному и музыкальному развитию детей, - балалайки, дудочки, кукольный театр и др.
Игрушки-забавы вызывают у ребенка восторг, удивление, смех. Это прыгающие фигурки животных, сказочные персонажи.
Настольные игры развивают у детей усидчивость, смекалку, дисциплинированность (хоккей, футбол, лото, домино и др.).
По материалу игрушки делят на деревянные, металлические, текстильные, пластмассовые, резиновые, комбинированные и др.
Елочные игрушки. Для изготовления елочных игрушек используют разнообразные текстильные материалы, бумагу, картон, пластмассы, стекло, металлы и т.д.
В ассортимент елочных украшений входят стеклянные пустотелые украшения в виде разных шаров, сосулек, шишек и т.д.
Требования к качеству игрушек. Игрушки и елочные украшения должны быть изготовлены в соответствии с требованиями нормативной документации, санитарно-гигиенических норм.
Игрушки должны быть безопасными и безвредными, отвечать своему функциональному назначению, должны быть красиво оформлены, иметь равномерное покрытие.
Контрольные вопросы и задания
1.Как подразделяются игрушки по возрастному назначению?
Как подразделяются игрушки по педагогическому назначению?
Назовите требования к качеству игрушек.