Вимоги до виконання самостійної роботи з кожного модуля.
Самостійна робота студентів передбачає виконання таких завдань:
Складання письмового словничка наукових термінів до кожного заняття. Вони представлені у планах відповідних занять. Виконуються словнички у зошитах для практичних занять як складова частина підготовки до кожної теми.
Складання наочних зображень ( схем, діаграм, таблиць), які дозволяють впорядкувати засвоєний матеріал,встановити співвідношення між його елементами.
Виконання теоретичного завдання, представленого у переліку завдань для самостійної роботи.
Самостійна робота з каталогом першоджерел у бібліотеці з метою складання бібліографії наукової та науково – популярної літератури відповідно до теми заняття.
Увага! Самостійна робота здійснюється письмово за узгодженням з викладачем. До кожного семінарського заняття може бути виконано одне завдання для самостійної роботи, яке оцінюється 0 – 0,5 балами. Виконавши завдання у письмовому вигляді, студент повинен вміти пояснити його зміст чи логіку, вказати першоджерела, на які спирався при цьому.
Максимальна кількість балів за самостійну роботу за семестр – 3 бали.
Вимоги до виконання індивідуальних завдань з кожного
модуля.
Індивідуальне завдання виконується студентами один раз на протязі засвоєння змістового модуля. Тематика завдань представлена у змісті кожного модуля.
Завдання виконується у вигляді письмової роботи обсягом 3-4 сторінки зошита. Воно має містити такі компоненти:
Вичерпне пояснення поняття чи процесу, про які ідеться у завданні.
Пояснення його особливостей чи закономірностей розвитку.
Короткі висновки з висвітленого матеріалу.
Посилання на літературу ( 2 – 3 першоджерела), на основі якої було виконано завдання. Вона підбирається з переліку першоджерел до кожного заняття курсу та з загального переліку літератури, що міститься у програмі. Студент може використати також самостійно складену бібліографію до відповідної теми ( див. завдання для самостійної роботи).
Студент повинен вільно орієнтуватися у тексті виконаного індивідуального завдання, вміти дати необхідні усні пояснення чи уточнення до нього.
Оцінюється завдання в залежності від правильності виконання завдання 0 – 5 балами. Максимальна кількість балів за індивідуальні завдання – 20 балів.
Плани практичних ( семінарських ) занять до кожного модуля курсу.
Завдання для самостійної та індивідуальної роботи студентів.
Модуль 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЇ УПРАВЛІННЯ
Практичне заняття № 1. Зміст та завдання сучасної психології
управління.
План заняття
Психологія управління як наукова галузь. Предмет і завдання психології управління.
Основні категорії психології управління.
Функції управління.
Методологічні засади психології управління.
Методи дослідження у психології управління та можливості їх застосування.
Основні поняття теми.
Управління. Організація. Функції психології управління. Методологічні принципи психології управління. Менеджмент. Керівник. Метод дослідження. Самоспостереження. Спостереження. Опитування. Анкетування. Бесіда. Експеримент. Тестування. Метод соціометрії. Методи впливу.
Основна література.
Орбан – Лембрик Л.Е. Психологія управління. – К.: Академвидав, 2003. – С. 15 – 32, 32 – 54 (Законспектувати).
Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Психология управления. - Харьков, Фортуна-Пресс, 1998. – С.6 - 36.
Шакуров Р.Х. Социально - психологические основы управления: руководитель и педагогический коллектив. – М.: Просвещение, 1980. – С. 5 – 11 ( Законспектувати).
Урбанович А.А. Психология управления. – Мн.: Харвест, 2001. – С. 7 - 16.
Спивак В.А. Организационное поведение и управление персоналом. – СПб : Питер, 2001. – С. 20 - 28.
Додаткова література.
1. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента. – Мн.: Новое знание, 2001. –
С. 7 - 21.
2. Шегда А.В. Основы менеджмента. – К.: Знання, 1998. – С. 18 – 26.
Практичне заняття № 2 . Теоретичні основи мотивування
Індивідуальної та колективної діяльності
в управлінському процесі.
План заняття.
Мотивація праці та відношення особистості до трудової діяльності.
Особливості мотивації спільної трудової діяльності.
Мотиваційний аспект заохочення та покарання у трудовому процесі.
Мотивація трудової діяльності особистості та її задоволення працею.
Основні поняття теми:
Мотив. Потреба. Мотиваційна сфера особистості. Зовнішня мотивація. Внутрішні мотиви. Стимули. Покарання та заохочення в управлінському процесі. Задоволення працею. Ефективність праці. Самосвідомість. Система ціннісних орієнтацій особистості.
Основна література.
Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Психология управления. - Харьков, Фортуна-Пресс, 1998. – С. 155 – 169.
Орбан – Лембрик Л.Е. Психологія управління. – К.: Академвидав, 2003. – С. 367 – 380.
Ильин Е.П. Мотивация трудовой деятельности // Психология работы с персоналом. Хрестоматия./Под ред. Л.В. Винокурова. – СПб: Питер, 2001. – С.197 – 211.
Сарно А.А. Современная мотивация и отношение к труду: социокультурный аспект// Психология работы с персоналом. Хрестоматия./Под ред. Л.В. Винокурова. – СПб: Питер, 2001. – С. 214 – 226.
Асеев В.Г., Рыжов А.В. Мотивационные особенности использования поощрений и наказаний в производственном коллективе // Психология работы с персоналом. Хрестоматия./Под ред. Л.В. Винокурова. – СПб: Питер, 2001. – С. 229 – 239.( Законспектувати).
Свенцицкий А.Л. Удовлеворенность персонала организации своей работой // Психология работы с персоналом. Хрестоматия./Под ред. Л.В. Винокурова. – СПб: Питер, 2001. – С. 239 – 251. (Законспектувати).
Князев В.Н. Методы управления мотивацией с целью повышения инициативы и ответственности // Психология работы с персоналом. Хрестоматия./Под ред. Л.В. Винокурова. – СПб: Питер, 2001. – С. 226 – 229.( Законспектувати).
Журавлев А.Л. Взаимосвязь мотивационных предпочтений в совместной трудовой деятельности. // Психология работы с персоналом. Хрестоматия./Под ред. Л.В. Винокурова. – СПб: Питер, 2001. – С. 212 – 214.( Законспектувати).
Додаткова література.
Вендров Е.Е. Психологические основы управления. – М.: Экономика, 1969. – 159 с.
Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. – М.: МГУ, 1990. – 288с.
Практичне заняття № 3. Спілкування та міжособистісні відносини у системах управління.
План заняття.
Види ділових переговорів та їх функції.
Тактичні прийоми підготовки до переговорів.
Зміст основних стадій ведення переговорів.
Основні способи управлінського впливу під час переговорів.
Основні поняття теми:
Переговори. Інформаційно – комунікативна, регулятивна, координаційна та контролююча функції переговорів. Підготовка до переговорів. Власне переговорний процес. Завершення переговорів. Методи ведення переговорів. Тактичні прийоми у переговорах. Засоби впливу у переговорах.
Основна література.
Орбан – Лембрик Л.Е. Психологія управління. – К.: Академвидав, 2003. – С. 434 - 464.
Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Психология управления. - Харьков, Фортуна-Пресс, 1998. – С.261 - 296.
Урбанович А.А. Психология управления. – Мн.: Харвест, 2001. – С. 191 - 202.
Мицич П. Передача информации, техника постановки вопросов, искусство слушать , наблюдение за собеседником //Психология влияния. Хрестоматия /Под. ред.. Морозова А.В. – СПб, 2001. – С. 294 – 314. ( Законспектувати).
Мицич П. Нейтрализация замечаний собеседника, природа замечаний, приемы, тактика //Психология влияния. Хрестоматия /Под. ред.. Морозова А.В. – СПб, 2001. – С. 334 – 365.
Мицич П. Аргументация: цели, условия, приемыПередача информации, техника постановки вопросов, искусство слушать , наблюдение за собеседником //Психология влияния. Хрестоматия /Под. ред.. Морозова А.В. – СПб, 2001. – С. 368 – 296.
Мицич П. Принятие решений и завершение беседы //Психология влияния. Хрестоматия /Под. ред.. Морозова А.В. – СПб, 2001. – С. 411 – 423. ( Законспектувати).
Додаткова література.
1. . Хруцкий Е.А. Организация проведения деловых игр. – М.: Высш.школа, 1991. – 320 с.
2. Чалдини Р. Психология влияния. – СПб: Питер, 2000. – 272 с.
Індивідуальна робота студентів.
Передбачається виконання студентами письмового завдання з обраної теми.
Історичні передумови виникнення психології управління як науки.
Практична психологія у системах управління людськими ресурсами.
Психологія управління та процес демократизації суспільства.
Розвиток предмету психології управління в історичному аспекті.
Поняття про організацію у психології управління.
Систематизація наук, які вивчають управлінську діяльність.
Специфіка функцій управлінця в освітніх закладах.
Менеджер та його функції в управлінському процесі.
Систематика методів психології управління.
Особливості застосування стимулів трудової діяльності у процесі управління.
Самосвідомість особистості та внутрішня мотивація праці.
Засоби підвищення мотивації групової діяльності.
Засоби мотивування індивідуальної трудової діяльності.
Формування мотивації праці у школярів.
Задоволення роботою та організаційна поведінка.
Соціально – психологічні критерії успішного управління.
Особливості дитячих організацій як об’єктів управління.
Методологічні принципи психології управління.
Завдання практичної психології в галузі управління.
Основні напрямки теоретичних та практичних досліджень у сучасній психології управління.
Спілкування у виробничих колективах.
Оптимальне поєднання засобів комунікації у роботі управлінця.
Проблема оптимального стилю взаємодії керівника з членами виробничого колективу.
Керівництво та лідерство у процесі управління.
Виробничі конфлікти та їх різновиди.
Шляхи виходу з конфліктних ситуацій.
Особливості конфліктних ситуацій у дитячих колективах та шляхи їх корекції.
Параметри взаємодії керівника з колективом.
Лідерство керівника та поведінка групи.
Стильові характеристики взаємодії керівників в управлінській структурі.
Соціально – психологічні аспекти виробничих конфліктів.
Дослідження виробничих конфліктів у вітчизняній психології.
Протиріччя і конфлікти як рушійні сили розвитку організації.
Специфіка ділової бесіди та її структура.
Особливості підготовчого етапу ділової бесіди.
Аргументація у діловій бесіді та умови її ефективності
Підведення підсумків ділової бесіди.
Вербальний аспект ділової бесіди та умови ефективного обміну інформацією.
Невербальні засоби комунікації у діловій бесіді.
Перцептивна сторона ділової комунікації.
Організаційний клімат та його дослідження.
Організаційна культура.
Організаційні утворення у суспільстві.
Умови ефективного керівництва організацією.
Первинний виробничий колектив та динаміка його розвитку.
Виробнича організація у зовнішньому середовищі.
Показники успішності діяльності організації.
Кількість балів за виконане завдання - 0 – 5 балів.
Самостійна робота студентів.
Складання таблиці ’’Класифікація мотивів трудової діяльності особистості ’’.
Складання таблиці’’Методи психології управління.’’
Складання словничка психологічних термінів з теми.
Підбір науково – популярної літератури з теми семінару чи лабораторного заняття.
Складання порівняльної характеристики зовнішньої та внутрішньої мотивації трудової діяльності особистості.
Самостійні завдання виконуються студентами за вказівкою викладача.
Кількість балів за виконане завдання - 0 – 0,5 бал.
.
Кількість балів за виконане завдання - 0 – 5 балів.
Самостійна робота студентів.
Складання таблиці ’’Класифікація типів організацій ’’.
Складання таблиці’’Класифікація виробничих конфліктів.’’
Складання словничка психологічних термінів з теми.
Підбір науково – популярної літератури з теми семінару чи лабораторного заняття.
Складання порівняльної характеристики стилів керівництва організаційними процесами.
Самостійні завдання виконуються студентами за вказівкою викладача.
Кількість балів за виконане завдання - 0 – 0,5 бали.