БИЛЕТ № 29

1. Основные проблемы и направления в исследовании мотивации. Основные зарубежные (К.Левин, З. Фрейд и др.) и отечественные (В.Г. Асеев, В.К. Вилюнас) теории мотивации.

Мотивация - побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность.

Слово “мотивация” используется в современной психологии в двояком смысле: как обозначающее систему факторов, детерминирующих поведение (сюда входят, в частности, потребности, мотивы, цели, намерения, стремления и многое другое), и как характеристика процесса, который стимулирует поведенческую активность на определенном уровне.

Теория мотивации Курта Левина.

Курт Левин (1890-1947) - представитель школы гештальтпсихологии. В отличие от других представителей гештальтпсихологии, разрабатывавших проблемы восприятия (Коффка, Рубин), мышления (Кёлер, Вертгеймер, Дункер), психического развития (Коффка), распространил принципы гештальтпсихологии на экспериментальное исследование личности - потребностей, аффектов, воли. Создатель «теории поля». Человек, писал К. Левин, живет и развивается в «психологическом поле» окружающих его предметов. Каждый предмет имеет для человека свою валентность — своего рода энергетический заряд, вызывающий у человека специфическое напряжение, требующее разрядки. Поведение человека делится на волевое и полевое. Волевое — вызвано внутренними потребностями и мотивами, а полевое — влиянием внешних объектов. Источник мотивации по Левину, не внутри субъекта, но и не вовне, а во взаимодействии субъекта с объектом. Мотивы возникают только при контакте со средой. Предметы обладают валентностью (требовательный характер объекта), каждый предмет есть потенциальный мотив.

Поведение личности зависит не только от ее прошлого, и не только от ее внутренних побуждений, но и исходя из ситуации, которая складывается у человека со средой в данный момент. Основополагающим принципом построения теории мотивации К.Левина, принцип восстановления нарушенного равновесия, источники напряжения находились не только внутри, но и во всем окружении личности.

Мотивационное поле: субъект и его предметное окружение.

Квазипотребность – стремление к завершению начатого действия

Теория мотивации Абрахама Маслоу.

Теория мотивации Маслоу направлена на объяснение, почему люди в качестве мотивов своего поведения в определенный момент времени имеют определенные потребности. Маслоу разработал иерархическую систему потребностей, в которую в порядке важности входят следующие потребности. Причем все потребности врожденные.

- физиологические (в питании, одежде, жилье);

- в самосохранении (безопасность, защищенность);

- в любви (принадлежность к определенной социальной группе, в любви);

- в уважении (самоуважение, признание заслуг, завоевание определенного статуса в организации);

- в самоутверждении или самоактуализации (саморазвитие и самореализация, возможность полностью раскрыть свои способности).

Человек стремится удовлетворить в первую очередь самую важную потребность. Как только ему удается это сделать, она перестает действовать как мотиватор, и человек будет стараться удовлетворить следующую по важности потребность.

Например, голодающего человека гораздо в большей степени интересует еда, чем события, происходящие в мире искусств (потребности пятого уровня).

Теория мотивации Зигмунда Фрейда.

Теория мотивации Фрейда  основана на концепции инстинкта, определенного как врожденное состояние возбуждения, которое ищет разрядки. В теории психоанализа различают две категории инстинкта: инстинкт жизни (Эрос) и инстинкт смерти (Танатос).

Фрейд считал, что люди в основном не сознают тех реальных психологических сил, которые формируют их поведение, что человек, растет, подавляя при этом в себе множество влечений. Эти влечения никогда полностью не исчезают и не находятся под полным контролем.

Они проявляются в сновидениях, оговорках, невротическом поведении, навязчивых состояниях и, в конце концов, в психозах, при которых человеческое “эго” оказывается не в состоянии сбалансировать мощные пульсы собственного “ид” с гнетом “супер-эго” .

Таким образом, человек не отдает себе полного отчета в истоках собственной мотивации.

Основные отечественные теории мотивации. А.Н.Леонтьев.

Предмет потребности – мы называем мотивом деятельности. Мотивы несут в себе действительную характеристику потребностей.

Наличие потребности составляет необходимую предпосылку любой деятельности, однако потребность не способна придать деятельности направленность. То, что является побудителем деятельности, есть не сама по себе потребность, а предмет, отвечающий данной потребности.

Мотивы делятся на ведущие и подчиненные.

Ведущие выполняют смыслообразующую функцию. Смыслоообразование – первоначальная функция мотива.

Для подчиненных мотивов основной является функция побуждения. Мотивы-стимулы.

Смыслообразующие – значит, влияющие на развитие личности, а мотивы-стимулы только побуждают. Ведущий тоже побуждает, но прежде всего – образует смысл.

В понятие мотивации Влад.Георг.Асеев(профессор, наш современник) включает все виды побуждений: мотивы, потребности, интересы, цели, влечения, мотивационные установки и определяет ее 11 как направление активности

Витис Казиса Вилюнас (профессор, занимался проблемой эмоций, а затем мотивацией) к мотивации относит «все то, что побуждает реально совершаемую активность».

Мотивационные побуждения две основные фазы:

1) мотивационная установка (как потенциальная готовность к активной реакции)

2) Эмоциональное отношение к предмету потребности. В его понимании термин мотивация трактуется как совокупность факторов, направляющих поведение на удовлетворение потребностей.