- •1. Теория коммуникации как наука и учебная дисциплина.
- •2. Предмет теории коммуникации.
- •3. Структура и функции коммуникативного знания.
- •4. Законы и категории теории коммуникации.
- •5. Методы теории коммуникации.
- •6. Проблема коммуникации в античной социально-философской мысли.
- •7.Коммуникативная проблематика в средневековой и новоевропейской культуре.
- •8.Философские подходы к построению теории коммуникации в XVIII-XIX вв.
- •9. Проблемы коммуникации в философии хх в.
- •10.Семиотический подход к социально-коммуникативным проблемам: семиотика социальной коммуникации.
- •13.Современные концепции коммуникации.
- •11.Социологический и другие (этнографический, психологический, психолингвистическая, кибернетический) подходы к исследованию коммуникации.
- •12. Основные парадигмы социальной коммуникации.
- •14. Коммуникационные потребности.
- •15.Типология коммуникационных потребностей.
- •16. Коммуникационный процесс и его основные элементы.
- •17. Коммуникативные барьеры.
- •18. Способы передачи информации в коммуникационном процессе.
- •19.Основные условия успешного прохождения информации по элементам коммуникативной системы.
- •21. Модели коммуникации.
- •22. Уровни коммуникации.
- •23.Сущность, признаки и функции массовой коммуникации.
- •24.Средства, поддерживающие функционирование массовой коммуникации.
- •25. Виды коммуникации.
- •26. Формы коммуникации.
- •27. Вербальная коммуникация.
- •28.Устноречевая коммуникация и ее виды
- •29. Письменноречевая коммуникация: свойства, виды и функции
- •30. Невербальная коммуникация и ее особенности.
- •31. Коммуникационные каналы и их разновидности.
- •32. Разновидности коммуникационных каналов.
- •34.Документная коммуникации. Функции документов.
- •33. Устная коммуникация.
- •35.Электронная коммуникация и ее функции.
- •36. Глобальная коммуникационная система Интернет.
- •37. Реклама как модель, вид, канал коммуникации
- •38. Коммуниканты и коммуникаторы как субъекты коммуникации.
- •39.Коммуникативная личность в системе социальной коммуникации.
- •40. Коммуникативная компетентность.
- •41. Признаки языковой личности.
- •42 . Символы как средство и язык коммуникации.
- •43. Правила использования знаков и знаковых систем в общении.
- •44. Стили изложения. Особенности стилей изложения в периодической печати, радио- и телепередач.
- •45. Аудитория коммуникации.
- •46.Механизм функционирования обратной связи коммуникатора с коммуникантом.
- •47.Эффективность коммуникации. Источники повышения эффективности коммуникации.
- •48. Цензура как орудие коммуникационного насилия.
- •49. Обеспечение информационного обмена в коммуникативных системах.
- •50. Производство, создание информации, ее преобразование.
- •51.Создание и применение механизмов и средств обеспечения информационной безопасности систем коммуникации.
- •52. Информационная политика и программа информатизации в России.
- •55. Мониторинг воздействия сми на массовую аудиторию.
- •56.Происхождение и виды социально-коммуникативных служб, систем, институтов. Сущностные и прикладные функции социально-коммуникативных явлений.
- •2. Сущностные и прикладные функции социально-коммуникационных явлений
- •57.Либерально-демократические принципы функционирования социально-коммуникативных институтов.
- •1. Социально-коммуникационные права и свободы
- •2. Либерально-демократическая схема функционирования социально-коммуникационных институтов
- •58. Социально-коммуникативные права и свободы.
- •59.Тоталитарные принципы и схемы функционирования социально-коммуникативных институтов. Опыт Советского Союза.
- •1. Ленинский принцип партийности
- •2. Тоталитарная схема управления социально-коммуникационными институтами
- •3. Тотальная цензура. Опыт Советского Союза
- •60. Коммуникативные технологии.
- •61. Публичная коммуникация
- •62. Формы публичной коммуникации.
- •63. Политическая коммуникация и ее функции.
- •64.Средства и модели политической коммуникации (вещания, диалоговая, консультационная, регистрационная).
- •65.Избирательные политические коммуникации.
- •66.Политический pr
- •67.Компьютерно-опосредованная политическая коммуникация.
- •68. Использование Интернет-технологий для развития демократизации общества
- •69.Межкультурная коммуникация: понятие, уровни и формы.
- •70. Культурная экспансия как форма межкультурной коммуникации.
- •71.Культурная диффузия как форма межкультурной коммуникации.
- •72.Культурный конфликт как форма межкультурной коммуникации.
17. Коммуникативные барьеры.
1. Технический барьер в виде шумов и помех. Шумы имеют естественное происхождение, а помехи создаются умышленно (компьютерные вирусы, засорение пространства Интернет).
2. Межъязыковый барьер возникает при несоответствии языков, кодовых систем коммуниканта и реципиента. Это ситуация «Вавилонского столпотворения», когда люди говорят на разных языках и не могут понять друг друга. Кардинальный способ преодоления межъязыкового барьера виделся в разработке искусственного языка международного общения.
3. Социальный барьер возникает между людьми, говорящими на одном и том же естественном языке, но принадлежащими к различным социальным группам. Затруднено взаимопонимание разных поколений (споры «отцов» и «детей»), представителей разных классов и сословий, жителей города и села, мужчин и женщин и т. д. Эти различия неустранимы, да и нет необходимости стремиться к их устранению, так как это привело бы к унификации рода человеческого — «все на одно лицо».
4. Психологический барьер возникает вследствие искажений в восприятии коммуникантом и реципиентом друг друга. Это восприятие использует этические и эстетические критерии, ситуационные расчеты, привычные симпатии и антипатии. В результате в сознании общающихся людей формируется образ (имидж) партнера, который может быть привлекательным или отталкивающим, безразличным или волнующим и т. д.
18. Способы передачи информации в коммуникационном процессе.
Задолго до возникновения средств передачи, которые позволили перекачивать данные на расстояния, не сопоставимые с пределом видимости и слышимости человека, за секунды (а то и доли секунды), представители рода человеческого уже умели подавать друг другу знаки информирования через использование визуально воспринимаемых сигналов (сюда можно отнести костры, флажковую азбуку). Хотя если быть до конца справедливыми, то мы обязаны заметить: альфой и омегой информационного обмена между людьми стало развитие речевых навыков и изобретение письменности, которые позволили человеку тысячелетия спустя говорить о более "продвинутых" вещах.
Настоящим прорывом в развитии средств обмена информацией стала череда изобретений, имевшая место в XIX в. Сначала появился телеграф (1844 г., фамилия Морзе, думаю, Вам о чем-то говорит), затем чуть позже последовали телефон (1876 г., американский ученый Белл) и радио (1895 г., русский ученый Попов). В век "теле" и "радио" открылись новые возможности, которые были просто недоступны раньше. Они заложили свой камень в фундаментальной стройке, развернувшейся уже на стыке тысячелетий и известной нам как "формирование информационного общества".
Дабы осознать, какое значение имеют в жизни человека средства связи, много усилий прилагать не надо. Вспомним: не понадобилось этого делать тем же большевикам, которые с перевода под свой полный контроль телеграфа и почты начали то, что в итоге стало Октябрьской революцией.
Развитие почты на протяжении истории – еще один ракурс, под которым можно рассматривать становление и совершенствование инструментов перекачки известий, мыслей, чувств. Неотъемлемыми атрибутами корректной и надежной работы почты во все времена и у всех народов являлись указание адреса получателя и обратного адреса (отправителя), хранение и пересылка самого ценного, что есть в письме – строк, - в конверте, скрывающем содержимое от посторонних глаз. Сегодня все чаще слово "почта" употребляется с определением "электронная" и, соответственно, все реже люди прибегают к отправке рукописного текста в бумажных конвертах, особенно в сравнении с более оперативными и предоставляющими больший выбор средств оформления и расширения контента (через разнообразные "аттачменты" и т.п.) письма электронными средствами связи.
Разговор об электронной почте не перейти в рамках указанной темы в разговор об Интернете просто не может. Всемирная сеть (не напрасно иначе именуемая паутиной) все смелее и, я бы сказал, необратимее опутывает собой планету, оставляя нам вместе с тем все меньше шансов говорить о многовековых преградах – расстоянии и времени – как преградах впредь. Это можно рассматривать как компьютерное воплощение глобализации, где если сказал один, то знает уже весь мир (или почти весь: зачастую за исключением того, о ком было сказано).
Прогресс подстегивает к усовершенствованию и давно существующих средств. Пример – концепция "нового телевидения", в котором находят широкое применение лазерные технологии, а для обеспечения высококачественного изображения и звука их передача реципиентам осуществляется по оптоволоконному кабелю.
Передача информации "по воздуху", т.е. посредством электромагнитных волн (ЭМИ), позволяет управлять качеством передаваемого и, соответственно, получаемого сигнала через манипуляции с длиной волны ЭМИ (или, что равносильно в физическом смысле, частотой волны). Возможно, не за горами то время, когда телевидение из двухмерного (два измерения – визуальное и звуковое) превратится в трехмерное (передача информации для восприятия органами обоняния человека). Очевидно, что одно из главных преимуществ использования ЭМИ для целей информационного обмена – скорость (равная в вакууме скорости света, или 300 000 км в секунду). Физически доказать возможность достижения большей скорости в природе пока не удалось.
Современная наука открывает все новые возможности передачи информации (например, от материи световому фотону). Предел совершенствования в этой области обнаружен не был. В любом случае, какими бы передовыми методами установления связи друг с другом не пользовались люди, необходимо помнить главное: не должны вноситься искажения в исходную информацию, и на выходе она должна отличаться "чистотой".
