
- •Содержание
- •Введение
- •1 Деловое общение как психологическая категория
- •1.1 Функции делового управленческого общения
- •1.2 Виды делового общения
- •1.3 Деловое общение как коммуникативный процесс
- •1.4 Управленческое общение в деятельности руководителя
- •1.5 Трудности в общении
- •1.6 Проблемы межличностного восприятия в управленческом общении
- •1.7 Невербальное общение, его особенности. Феномены невербального общения
- •1.8 Невербальные символы
- •1.9 Условия эффективного взаимодействия в управленческом общении
- •1.10 Тренинговые упражнения, развивающие деловое общение
- •1.12 Диагностика общения
- •2 Конфликты. Конфликты в организации. Разрешение конфликтов
- •2.1 Классификация конфликтов
- •2.2 Причины возникновения конфликтов
- •2.3 Анализ основных конфликтов и возможности их устранения
- •2.4 Структура конфликта
- •2.5 Динамика конфликта
- •2.6 Конфликты в организациях
- •Структурные конфликты
- •Инновационные конфликты
- •Позиционные конфликты
- •Конфликты справедливости
- •Соперничество за ресурсы
- •Динамические конфликты
- •Причины, приводящие к конструктивным конфликтам
- •Значение конструктивных конфликтов.
- •Деструктивные конфликты
- •2.7 Особенности развития конфликтов в организации
- •2.8.Разрешение конфликтов в организациях
- •2.8.1 Роль руководителя в урегулировании конфликтов
- •2.8.2 Этапы деятельности руководителя по урегулированию конфликта между подчиненными
- •2.8.3 Разрешение конфликтов между руководителем и подчиненным
- •2.8.4 Основные формы завершения конфликтов
- •2.8.5 Логика разрешения производственного конфликта
- •2.8.6 Стратегия поведения выхода из конфликта
- •2.8.7 Полезные советы по управлению конфликтами
- •2.9 Кейсы, упражнения для развития навыков разрешения организационных конфликтов
- •Кейс «Саботаж»
- •2.10 Диагностика исследования природы и источников конфликтов, стратегий выхода из конфликтных ситуаций
- •3 Команды и командная работа
- •3.1 Понятие команды
- •3.2 Формирование команды
- •3.3 Факторы определяющие эффективность работы команды
- •3.4 Лидерство и руководство
- •3.5 Основные теории лидерства
- •3.6 Лидер команды и стили руководства при командной работе
- •Полезные советы
- •3.7 Диагностика способности работать в команде Методика «Умеете ли вы влиять на других?»
- •Методика «Каков ваш менталитет менеджера?»
- •Методика «Как вы справляетесь с делегированием полномочий?»
- •Методика «Каковы ваши коммуникативно-лидерские способности?»
- •3.8 Тренинговые упражнения, развивающие командное взаимодействие
- •Ролевая игра «Пиратский бриг»
- •Ролевой тренинг на развитие невербальных способностей «мафия»
- •4 Психология управленческого решения
- •4.1 Процесс принятия решения. Психологические аспекты оптимизации принятия решения
- •4.2 Общая психологическая характеристика управленческих решений по кадрам
- •4.3 Распоряжение руководителя как форма управленческого воздействия
- •4.4 Психология организации исполнения управленческих решений по кадрам
- •4.5 Психологические факторы эффективности управленческого решения
- •4.6 Методы принятия управленческих решений
- •1) Декомпозиция.
- •4) Метод Делфи.
- •4.7 Мастерство публичного выступления руководителя в процессе принятия решения
- •1 Планирование и подготовка выступления
- •1.1 Определение целей
- •1.2 Изучите аудиторию
- •1.3 Структура выступления
- •1) Начало
- •2) Середина.
- •3) Заключение.
- •2 Невербальные средства при выступлении
- •1) Применение голоса
- •2) Выражение лица
- •5) Позиция
- •4.8 Диагностика эффективного управления и успешного руководителя
- •Методика «Способность к лидерству» ( р.С. Немов)
- •Методика «Руководитель глазами подчиненных»
- •Методика «Способны ли вы стать руководителем?»
- •Методика «Оценка стиля управления»
- •Интерпретация. Характеристика индивидуального стиля управления
- •Методика «Биполярная оценка способностей к лидерству»
- •Методика «Оценка предрасположенности к управленческой деятельности»
- •Методика «Какой вы руководитель?»
- •Методика «Диагностика уровня самооценки личности руководителя»
- •Методика « Оценка личных качеств руководителя»
- •4.9 Тренинговые упражнения на развитие принятия эффективных управленческих решений Игра «Мозговая атака»
- •Инновационная игра «запрос»
- •Игра «Советник на минуту»
- •Глоссарий
- •Список использованных источников
Методика «Оценка стиля управления»
Инструкция: Предлагается в утвердительной форме объективно ответить на вопросы, касающиеся вашего характера, отношений, привычек, склонностей; обвести кружком номера тех из них, которые соответствуют вашему поведению и отношению к людям. Если вы никогда не сталкивались с некоторыми из этих ситуаций, постарайтесь представить, как бы вы могли повести себя в них.
В работе с людьми я предпочитаю, чтобы они беспрекословно выполняли мои распоряжения.
Меня легко увлечь новыми задачами, но я быстро охладеваю к ним.
Люди часто завидуют моему терпению и выдержке.
В трудных ситуациях я всегда думаю о других, а потом о себе.
Мои родители редко заставляли делать меня то, что я не хотел.
Меня раздражает, когда кто-то проявляет слишком много инициативы.
Я очень напряженно работаю т.к. не могу положиться на своих помощников.
Когда я чувствую, что меня не понимают, я отказываюсь от намерений делать что-либо.
Я умею объективно оценить своих подчиненных, выделив среди них сильных, средних и слабых.
Мне приходится часто советоваться со своими помощниками, прежде чем отдать ответственное распоряжение.
Я редко настаиваю на своем, чтобы не вызывать у людей раздражение.
Уверен, что мои оценки успехов и неудач подчиненных точны и справедливы.
Я всегда требую от подчинённых неукоснительного выполнения моих приказаний и распоряжений.
Мне легче работать одному, чем кем-то руководить.
Многие считают меня чутким и ответственным руководителем.
Мне кажется, что от коллектива нельзя ничего скрывать — ни плохого, ни хорошего.
Если я встречаю сопротивление, у меня пропадает интерес к работе с людьми.
Я игнорирую коллективное руководство, что бы обеспечить эффективность единоначалия.
Чтобы не подорвать свой авторитет, я никогда не признаю своих ошибок.
Мне часто для эффективной работы не хватает времени.
На грубость подчиненного я стараюсь найти ответную реакцию, не вызывающую конфликта.
Я делаю все, чтобы подчиненные охотно выполняли мои распоряжения.
С подчиненными у меня очень тесные контакты и приятельские отношения.
Я всегда стремлюсь любой ценой быть первым во всех начинаниях.
Я пытаюсь вырабатывать универсальный стиль управления, подходящий для большинства ситуаций.
Мне легче подстроиться под мнение большинства коллектива, чем выступать против него.
Мне кажется, что подчиненных нужно хвалить за каждое, пусть даже самое незначительное достижение.
Я не могу критиковать подчиненного в присутствии других людей.
Мне приходится чаще просить, чем требовать.
Я часто теряю от возбуждения контроль за своими чувствами.
Если бы я имел возможность чаще бывать среди своих подчиненных, то эффективность моего руководства значительно повысилась бы.
Я иногда проявляю равнодушие к интересам и увлечениям подчиненных.
Я предоставляю более грамотным подчиненным больше самостоятельности в решении сложных задач, особо не контролируя их.
Мне нравится анализировать и обсуждать с подчиненными их проблемы.
Мои помощники справляются не только со своими, но и моими функциональными обязанностями
Мне легче избежать конфликта с вышестоящим руководством, чем с подчиненными, которых всегда можно поставить на место.
Я всегда добиваюсь выполнения своих распоряжений наперекор обстоятельствам.
Самое трудное для меня — это вмешиваться в ход работы людей, требовать от них дополнительных усилий.
Чтобы лучше понять подчиненных, я стараюсь представить себя на их месте.
Я думаю, что управление людьми должно быть гибким — подчиненным нельзя демонстрировать ни железной непреклонности, ни панибратства.
Меня больше волнуют собственные проблемы, чем интересы подчиненных.
Мне приходится часто заниматься текущими делами и испытывать от этого большие интеллектуальные и эмоциональные нагрузки.
Родители заставляли меня подчиняться.
Мне нравится анализировать и обсуждать с подчиненными их проблемы.
Мои помощники справляются не только со своими, но и с моими функциональными обязанностями.
Мне легче избежать конфликта с вышестоящим руководством, чем с подчиненными, которых всегда можно поставить на место.
Я всегда добиваюсь отказаться выполнять задание, которое считал неразумным.
Работу с людьми я представляю себе как мучительное занятие.
Я стараюсь развивать в коллективе взаимопомощь и сотрудничество.
Я с благодарностью отношусь к предложениями и советам подчиненных.
Главное в руководстве — распределить обязанности.
Эффективность управления достигается тогда, когда подчиненные существуют лишь как исполнители воли командира.
Подчиненные — безответственные люди, поэтому их нужно постоянно контролировать.
Лучше всего предоставлять полную самостоятельность коллективу и ни во что не вмешиваться.
Для более качественного руководства нужно поощрять наиболее способных подчиненных и строго взыскивать с нерадивых.
Я всегда признаю свои ошибки и выбираю более правильное решение.
Мне приходится часто объяснять неудачи в управлении объективными обстоятельствами.
Нарушителя дисциплины я строго наказываю.
В критике недостатков подчиненных я беспощаден.
Иногда мне кажется, что в коллективе я лишний человек.
Прежде чем упрекать подчиненного, я стараюсь его похвалить.
Я хорошо взаимодействую с коллективом и считаюсь с его мнением.
Меня часто упрекают в чрезмерной мягкости к подчиненным.
Если бы мои подчиненные делали так, как я требую, я бы достиг гораздо большего.
Ключ-таблица к тесту СУ
Стиль управления |
Номера утверждений |
Сумма ответов |
Авторитарно-единоличный |
1, 6, 7, 12, 13. 18. 19, 24,25,30.31,36.37,42, 43, 48, 49, 54, 55, 60 |
|
Пассивно-попустительский |
2, 5, 8, 11, 14. 17,20, 23, 26, 29, 32, 35, 38, 41,44,47,50?53,56, 59 |
|
Единолично-демократический |
3,4,9, 10, 15, 16,21, 22, 27, 28, 33, 34, 39,40,45,46,51,52, 57,58 |
|
Интерпретация. Точно определить стиль управления с помощью данного теста довольно сложно. Здесь требуется не только самооценка, но и анализ практической деятельности руководителя. Тем не менее, подсчитав номера соответствующих утверждений и войдя в ключ-таблицу, можно определить степень выраженности авторитарно-единоличного, пассивно-попустительского или единолично-демократического стиля управления.
В зависимости от полученных сумм ответов степень выраженности будет различной: минимальной (0—7), средней (8—13), высокой (14—20).
Если оценки минимальны по всем трем показателям, то стиль руководства считается неустойчивым и неопределенным. У опытного руководителя наблюдается комбинация различных стилей управления. На наш взгляд, более предпочтительным является сочетание авторитарного и демократического стилей, когда руководитель применяет более гибкие методы работы с людьми.
Для более полной характеристики индивидуального стиля и последующего совершенствования его можно руководствоваться следующими пояснениями.