
- •Содержание
- •Введение
- •1 Деловое общение как психологическая категория
- •1.1 Функции делового управленческого общения
- •1.2 Виды делового общения
- •1.3 Деловое общение как коммуникативный процесс
- •1.4 Управленческое общение в деятельности руководителя
- •1.5 Трудности в общении
- •1.6 Проблемы межличностного восприятия в управленческом общении
- •1.7 Невербальное общение, его особенности. Феномены невербального общения
- •1.8 Невербальные символы
- •1.9 Условия эффективного взаимодействия в управленческом общении
- •1.10 Тренинговые упражнения, развивающие деловое общение
- •1.12 Диагностика общения
- •2 Конфликты. Конфликты в организации. Разрешение конфликтов
- •2.1 Классификация конфликтов
- •2.2 Причины возникновения конфликтов
- •2.3 Анализ основных конфликтов и возможности их устранения
- •2.4 Структура конфликта
- •2.5 Динамика конфликта
- •2.6 Конфликты в организациях
- •Структурные конфликты
- •Инновационные конфликты
- •Позиционные конфликты
- •Конфликты справедливости
- •Соперничество за ресурсы
- •Динамические конфликты
- •Причины, приводящие к конструктивным конфликтам
- •Значение конструктивных конфликтов.
- •Деструктивные конфликты
- •2.7 Особенности развития конфликтов в организации
- •2.8.Разрешение конфликтов в организациях
- •2.8.1 Роль руководителя в урегулировании конфликтов
- •2.8.2 Этапы деятельности руководителя по урегулированию конфликта между подчиненными
- •2.8.3 Разрешение конфликтов между руководителем и подчиненным
- •2.8.4 Основные формы завершения конфликтов
- •2.8.5 Логика разрешения производственного конфликта
- •2.8.6 Стратегия поведения выхода из конфликта
- •2.8.7 Полезные советы по управлению конфликтами
- •2.9 Кейсы, упражнения для развития навыков разрешения организационных конфликтов
- •Кейс «Саботаж»
- •2.10 Диагностика исследования природы и источников конфликтов, стратегий выхода из конфликтных ситуаций
- •3 Команды и командная работа
- •3.1 Понятие команды
- •3.2 Формирование команды
- •3.3 Факторы определяющие эффективность работы команды
- •3.4 Лидерство и руководство
- •3.5 Основные теории лидерства
- •3.6 Лидер команды и стили руководства при командной работе
- •Полезные советы
- •3.7 Диагностика способности работать в команде Методика «Умеете ли вы влиять на других?»
- •Методика «Каков ваш менталитет менеджера?»
- •Методика «Как вы справляетесь с делегированием полномочий?»
- •Методика «Каковы ваши коммуникативно-лидерские способности?»
- •3.8 Тренинговые упражнения, развивающие командное взаимодействие
- •Ролевая игра «Пиратский бриг»
- •Ролевой тренинг на развитие невербальных способностей «мафия»
- •4 Психология управленческого решения
- •4.1 Процесс принятия решения. Психологические аспекты оптимизации принятия решения
- •4.2 Общая психологическая характеристика управленческих решений по кадрам
- •4.3 Распоряжение руководителя как форма управленческого воздействия
- •4.4 Психология организации исполнения управленческих решений по кадрам
- •4.5 Психологические факторы эффективности управленческого решения
- •4.6 Методы принятия управленческих решений
- •1) Декомпозиция.
- •4) Метод Делфи.
- •4.7 Мастерство публичного выступления руководителя в процессе принятия решения
- •1 Планирование и подготовка выступления
- •1.1 Определение целей
- •1.2 Изучите аудиторию
- •1.3 Структура выступления
- •1) Начало
- •2) Середина.
- •3) Заключение.
- •2 Невербальные средства при выступлении
- •1) Применение голоса
- •2) Выражение лица
- •5) Позиция
- •4.8 Диагностика эффективного управления и успешного руководителя
- •Методика «Способность к лидерству» ( р.С. Немов)
- •Методика «Руководитель глазами подчиненных»
- •Методика «Способны ли вы стать руководителем?»
- •Методика «Оценка стиля управления»
- •Интерпретация. Характеристика индивидуального стиля управления
- •Методика «Биполярная оценка способностей к лидерству»
- •Методика «Оценка предрасположенности к управленческой деятельности»
- •Методика «Какой вы руководитель?»
- •Методика «Диагностика уровня самооценки личности руководителя»
- •Методика « Оценка личных качеств руководителя»
- •4.9 Тренинговые упражнения на развитие принятия эффективных управленческих решений Игра «Мозговая атака»
- •Инновационная игра «запрос»
- •Игра «Советник на минуту»
- •Глоссарий
- •Список использованных источников
2) Выражение лица
Пожалуй, лицо — важнейшая зона невербального общения, ведь оно выражает более тысячи слов. Его можно использовать целиком или разные части будут выражать разные чувства: брови, глаза, рот. нос. Цвет кожи стоит также принять во внимание, некоторые бледнеют от волнения, другие краснеют. Порой лицо передает не желаемые сигналы, и потому следует строго следить за мимикой во время выступлений
Выражение лица может отражать настроение говорящего, а также подчеркивать содержание слов. Читая его, легко понять такие чувства как счастье, удивление, страх, грусть, отвращение, презрение и интерес. Согласие передают улыбкой, так же как несогласие — нахмурив брови.
Упражняясь, можно научиться показывать на лице желаемые чувства, даже если Вы их не переживаете в данный момент; так воздействуют не только на аудиторию, но и на собственное настроение. Например, улыбаясь при волнении, Вы не только демонстрируете публике свою уверенность, но и придаете ее себе самому. Губы, изогнутые уголками вверх, обычно воспринимаются как знак дружелюбия и хорошего настроения, в то время как напряжение мышц вокруг рта считают знаком агрессивности и/или решительности.
3) Визуальный контакт
Когда заходит речь о выражении эмоций, глаза признаны как самая сильная часть тела и, в этом смысле, наиболее трудно контактируемая. Людям свойственно глядеть друг другу в глаза и говорить, счастливы ли они или грустны, и т. д.
Вообще люди предпочитают смотреть на тех. кто им нравится, скорее, чем на неприятных им личностей, и потому тем, кто не глядит на собеседника, приписывается отрицательное отношение. Это знаменательно на тех выступлениях, где взгляд докладчика скользит вокруг, не останавливаясь на слушателях.
Во время выступления следует достигнуть визуального контакта и поддерживать его. соблюдая следующие правила:
- Окиньте публику долгим взглядом в начале выступления (это помогает, если Вы уже начали говорить и не нуждаетесь в заметках);
- Бросайте взгляд на аудиторию в начале и в конце каждой фразы (это поможет людям понять, что Вы закончили одно предложение и начинаете другое);
- Смотрите на лица людей, не на их тела (даже если Вас задевает их одежда или поведение);
- Не фиксируйте взгляда на человеке, передающем Вам положительные сигналы (улыбка или кивок). Он может ощутить себя стесненным, а остальные почувствуют себя исключенными.
- Не исключайте никого. В случае небольшой группы, это означает способность охватить всех взглядом при круговом движении головы или глаз.
4) Жесты
Жесты — главным образом, при участии рук — предоставляют обширные возможности невербального общения. Их можно использовать тремя способами:
- Для поддержки вербального общения: например, кивок при утверждении, жесты привлечения внимания руками.
- Для отрицания сказанного — кивок при произнесении "НЕТ", а Независимо от слов — эти зачастую бессознательные жесты, вроде нервного движения руки, могут отвлекать публику.
Отдельные жесты обладают общим значением (например, указательный палец, направленный на "меня и других" и т. д., означающий я/ты/мы, да или нет, вверх/вниз)
Оттенки смысла можно передать интенсивностью жеста.
У докладчиков часто встречаются общие жесты, которых следует избегать, поскольку они являются знаком беспокойства и могут войти в привычку, например углубленные в карманы руки, перезвон мелочью в карманах, выстукивание пальцами по столу, покачивание указкой или линейкой, теребление одежды или волос.
Чтобы помочь себе избавиться от отвлекающих движений, следует рассмотреть и запланировать жесты с целью использовать их для смыслового обогащения речи Сопровождаемые мимикой жесты могут стать сильнейшим средством общения. Следовательно, в жестах нужно упражняться.
По мере возможностей, видеозапись предоставляет наилучшее средство, чтобы проследить за эффектом собственных жестов (как запланированных, так и невольных), но их можно повторять также и перед зеркалом.