Контрольное тестирование
по учебной дисциплине
«Спецрисунок и художественная графика» 100 вопросов
для студентов 2 курса группы 262021-2
по специальности «Моделирование, конструирование и технология изделий из меха»
Уровень А
Варианты вопросов:
1. Что такое колорит?
а) система соотношения цветов, создающих гармоничное единство
б) механическая совокупность цветов
в) строй композиции
г) звучание главных цветов
2. По какому принципу соединяются цвета в колорите?
а) соподчиненности
б) напряженности
в) спокойствие
г) неповторимости
3. Что не относится к типам гармоничных сочетаний?
а) однотоновые гармонии
б) родственно-контрастные гармонии
в) гармония родственных цветов
г) изолированные гармонии
4. Что не относится к сочетанию родственных цветов?
а) желто-красные;
б) сине-зеленые
в) оранжево-синие
г) желто-зеленые
5. Тон — одна из трёх основных характеристик...
а) цвета
б) графики
г) насыщенности
в) выпуклости
6. Три характеристики цвета:
а) цвет, насыщенность, светлота
б) стойкость, темнота, теплота
в) грубость, тонкость, шероховатость
г) ясность, практичность, строгость
7. Яркость цвета это - ...
а) чувствительность глаза
б) световая величина, характеризующая плотность светового потока
в) отражение предмета
г) изображение цвета
8. Орнамент — это...?
а) геометрическое понятие, определяющее некоторую (физическую) величину
б) вид искусства
в) узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов
г) древний вид графики
9. Орнамент в переводе с латинского....?
а) элемент
б) мебель
в) оружие
г) украшение
10. Натюрморт - слово французское nature morte - в буквальном смысле означает...
а) «мертвая природа»
б) «изобразительное искусство»
в) «окружающий мир»
г) «пластическое искусство»
11. Линия - это....
а) точка зрения
б) средство мышления
в) точная наука, которая учит нас изображать на плоскости предметы видимого мира в соответствии с кажущимся изменением их величины, очертаний и четкости
г) выразительное средство рисунка
12. Рисунок - это ...
а) плоскость предмета
б) точная наука
в) вид искусства
г) высокоразвитая форма
13. Относительно короткая линия....
а) штрих
б) точка
в) силуэт
г) плоскость
14. Линейная перспектива — точная наука, которая учит нас...
а)выравниванию глазомера
б) изображать предметы в натуральную величину
в) изображать на плоскости предметы видимого мира в соответствии с кажущимся изменением их величины, очертаний и четкости, обусловленных степенью отдаленности от точки наблюдения
г) использовать диагональные направления
15. ...... от латинского «perspicere» в переводе означает «смотреть сквозь, правильно видеть».
а) «правильный»
б) «линейный»
в) «сквозной»
г) «перспектива»
16. Воздушная перспектива характеризуется исчезновением четкости и ясности очертаний предметов по мере их....
а) удаления от глаз наблюдателя
б) приближения к изображению
в) отступления в сторону
г) поднятия на высоту
17. Если плоскость квадрата расположена под случайным углом, то квадрат в перспективе будет представлять собой…
а) овал, треугольник
б) трапецию, четырехугольник
в) ромб, круг
г) квадрат, ромб
18. Квадрат в перспективе будет представлять собой либо трапецию, если две его стороны параллельны картинной плоскости, либо неправильный четырехугольник, если...
а) плоскость квадрата расположена вне рамок листа
б) плоскость квадрата расположена за картинной плоскостью
в) плоскость квадрата расположена по центру
г) плоскость квадрата расположена под случайным углом
19. Графический этап работы дизайнера над художественным проектированием одежды....
а) выражение
б) эскизирование
в) исполнение
г) рисование
20. С чем ассоциируются горизонтальные линии в эскизе?
а) с горизонтом
б) с полосой
в) с направлением
г) с вектором
21. Самая напряженная по пластике линия - ...
а) наклонная
б) кривая
в) прямая
г) ломаная
22. Слово «композиция» в переводе с латинского буквально означает ...
а) составление, связывание, соединение частей.
б) чередование, последовательность, движение
в) содержание, характер, назначение
г) определение, расположение, неустойчивость
23. Ритм – это...
а) совокупность составляющих костюм элементов
б) чередование каких-либо элементов в определенной последовательности
в) использование диагональных направлений в рисунке
г) пространство перед движущимся объектом
24. Ощущение покоя можно создать:
а) если использовать диагональные направления;
б) если перед движущимся объектом нет свободного пространства;
в) если объекты изображены в динамичных позах;
г) если композиция является симметричной, уравновешенной
25. Жанр, в основе которого лежит изображение неодушевленных предметов.
а) портрет
б) пейзаж
в) натюрморт
г) комиксы
Уровень Б
Позвоночный столб состоит из отделов: ....... (перечислите)
Нога человека состоит из костей: ........ (перечислите)
Плечо состоит из костей: ....... (перечислите)
Рука человека состоит из костей: ....... (перечислите)
Прорисуйте мышцы, влияющие на пластику формы (Приложение 1)
Дорисуйте скелет (вид спереди) (Приложение 2)
Пририсуйте к позвоночному столбу грудную клетку и тазовую кость условно графически (Приложение3)
Дорисуй куб и определи линию горизонта (Приложение 4)
Дорисуй куб и определи линию горизонта (Приложение 5)
Построй стакан (выше линии горизонта) (Приложение 6)
Построй стакан (ниже линии горизонта) (Приложение 6)
Построй стакан (на линии горизонта) (Приложение 6)
Изобразите светотеневую моделировку по источнику света (Приложение 7)
Изобразите светотеневую моделировку по источнику света (Приложение 8)
Изобразите светотеневую моделировку по источнику света (Приложение 9)
Дострой геометрические предметы в перспективе. (Приложение 10)
Дострой геометрические предметы в перспективе. (Приложение 11)
Дострой геометрические предметы в перспективе. (Приложение 12)
Дострой геометрические предметы в перспективе. (Приложение 13)
Дострой геометрические предметы в перспективе. (Приложение 14)
Определи и раскрась контрастные пары цветов (в небольших кружочках 15).
Определи и раскрась контрастные триады цветов (в небольших кружочках 16).
Прорисуй вторую часть черепа (Приложение 17)
Прорисуй мышцы лица (Приложение 18)
Прорисуй голову в ракурсе (точка зрения снизу) (Приложение 19)
Прорисуй голову в ракурсе (точка зрения сверху) (Приложение 20)
Определи линиями пропорции годовалого ребенка (Приложение 21)
Определи линиями пропорции трехлетнего ребенка (Приложение 22)
Прорисуйте вторую половину схемы (женская фигура) (Приложение 23)
Прорисуйте вторую половину схемы (мужская фигура) (Приложение 23)
Предложи примеры вертикального ритма в одежде (Приложение 24)
Предложи примеры горизонтального ритма в одежде. (Приложение 25)
Предложите пример геометрического рисунка на одежде. (Приложение 24)
Предложите пример растительного рисунка на одежде. (Приложение 25)
Графическое решение изделия из длиноволосого меха. (Приложение 26)
Графическое решение изделия из средневолосого меха. (Приложение 26)
Графическое решение изделия из коротковолосого меха. (Приложение 26)
Предложите еще один вариант пиджака на одной конструктивной основе. (Приложение 27)
Предложите несколько вариантов юбки. (Приложение 28)
Предложите свой вариант спортивной одежды. (Приложение 29)
Предложите свой вариант нарядной одежды. (Приложение 29)
Предложите свой вариант домашней одежды. (Приложение 29)
Линейное решение одежды на женской фигуре. (Приложение 30)
Пятновое решение одежды на женской фигуре. (Приложение 31)
Штриховое решение одежды на женской фигуре. (Приложение 30)
Линейно-пятновое решение одежды на фигуре человека (Приложение 31)
Точка, линия и пятно в решении одежды на фигуре человека. (Приложение 30)
Линия, штрих и пятно в решении одежды на фигуре человека. (Приложение 31)
Линия, штрих, пятно и точка в решении одежды на фигуре человека. (Приложение 30)
Штрих и пятно в решении одежды на фигуре человека. (Приложение 31)
Уровень С
Варианты вопросов
Задача 1
Треугольник, растительный элемент (цветок, лист, куст, дерево, трава на выбор).
Условие: в процессе изображения растительного элемента в геометрической фигуре не должно остаться свободного места, задание выполняется тушью и гелиевой ручкой.
Решение:
Для решения задачи у обучающихся должны быть сформированы знания:
особенности изображения данного растения (симметрия, асимметрия, структура);
методы трансформации формы на плоскости.
Эталон изображения:
Размер геометрической фигуры должен быть адекватен листу;
Геометрическая фигура должна быть размещена так, чтобы лучше выразить суть задания;
Форма растительного элемента не должна оставлять свободного места в листе благодаря: сломанной, свернутой, сжатой, скрученной форме.
Задача 2
Лист А-4, квадрат, насекомое (бабочка, жук).
Условие: в геометрической фигуре не должно остаться свободного места, задание выполняется тушью и гелиевой ручкой.
Решение:
Для решения задачи у обучающихся должны быть сформированы знания:
особенности изображения данного насекомого (симметрия, асимметрия);
методы трансформации формы на плоскости.
Эталон изображения:
Размер геометрической фигуры должен быть адекватен листу;
Геометрическая фигура должна быть размещена так, чтобы лучше выразить суть задания;
Форма насекомого не должна оставлять свободного места в листе благодаря: сломанной, свернутой, сжатой, скрученной форме.
Задача 3
Лист А-4, 4 квадрата,4 стихии,
Условие: задание выполняется тушью и гелиевой ручкой.
Решение:
Для решения задачи у обучающихся должны быть сформированы знания:
Особенности характеристик графических средств;
Виды графических техник;
Законы, средства и элементы композиции.
Эталон изображения:
Графическое средство должно выражать эмоциональное настроение заданной темы;
Композиция изображения должна быть подчинена заданной теме (статика, динамика, симметрия, асимметрия, ритм, цельность, подчиненность элементов выражению композиции).
Задача 4
Лицо (мужское и женское).
Условие: изображение карандашом.
Решение:
Для решения задачи у обучающихся должны быть сформированы знания:
Особенности изображения мужского и женского лица;
Схема построения лица человека;
Варианты стилизации формы головы человека.
Эталон изображения:
Закомпонованность в листе 2-х голов;
Схематичность изображения головы;
Различие изображения женской и мужской головы;
Различие выбора графических средств, при стилизованной подаче головы мужской и женской.
Задача 5
Фигура (мужская и женская).
Условие: задание выполняется карандашом.
Решение:
Для решения задачи у обучающихся должны быть сформированы знания:
Особенности изображения мужской и женской фигуры;
Пластическая анатомия фигуры человека (скелет, мышцы)
Схема построения фигуры человека;
Варианты стилизации формы фигуры человека.
Эталон изображения:
Закомпонованность в листе 2-х фигур человека;
Анатомическая прорисовка фигуры человека;
Схематичность изображения фигуры человека;
Половозрастное различие изображения фигуры человека;
Половозрастное различие выбора графических средств, при стилизованной подаче фигуры человека.
Задача 6
мужчина, спортивная одежда.
Условие: задание выполняется тушью и гелиевой ручкой, линейно-пятновое решение.
Решение:
Для решения задачи у обучающихся должны быть сформированы знания:
Половозрастные особенности изображения фигуры;
Схема построения фигуры человека;
Варианты стилизации формы фигуры человека.
Эталон изображения:
Закомпонованность в листе фигуры человека;
Схематичность изображения фигуры человека;
Различие изображения женской и мужской фигуры;
Различие выбора графических средств, при стилизованной подаче фигуры человека.