- •«Государственный университет управления»
- •Введение
- •Домашнее задание «Построение рейтинговой системы на основе интегрального критерия эффективности» Цель работы
- •Введение в понятие «рейтинг»
- •Порядок выполнения домашнего задания.
- •1. Выбор предметной области и объекта построения рейтинговой оценочной системы
- •2. Установления целей построения рейтинговой системы
- •3. Формирование критериального пространства оценивания.
- •4. Сбор информации и получение оценок показателей
- •5. Нормирование значений критериев
- •6. Определение коэффициентов важности критериев
- •7. Построение интегрированного (обобщенного) критерия эффективности в виде свертки локальных критериев
- •8. Получение и анализ результатов.
- •9. Оформление отчета по домашнему заданию.
- •10. Защита домашнего задания.
- •Краткий иллюстративный пример3.
- •Анализ критериального пространства задачи принятия решения
- •Матрица парных сравнений критериев
- •Список рекомендуемой литературы:
9. Оформление отчета по домашнему заданию.
Оформление отчета по проделанной работе включат в себя
Титульный лист с указанием наименований института, ответственной кафедры, наименования дисциплины, автора выполняемых работ и данные принимающего преподавателя (ФИО, должность, ученой степени и ученого звания).
Описание всех этапов выполненного домашнего задания
10. Защита домашнего задания.
Выполненное домашнее задание сдается на проверку ответственному преподавателю.
В случае обнаружения недочетов, они устраняются. Зачтенным признается домашнее задание с выполнением всех пунктов в надлежащем качестве. Преподаватель имеет право принять домашнее задание с более низким баллом, чем установлено за данное домашнее задание в балльно-рейтинговой системе.
Краткий иллюстративный пример3.
Рассмотрим в качестве заказчика исследования некоторый магазин (торговую сеть) электроники, для которого надо определить спрос (предпочтительность) на определенный вид товар, например, ноутбуки. На данный момент магазин имеет в своем ассортименте 14 моделей ноутбуков. В процессе исследования необходимо определить, какой ноутбук покупатель хотел бы приобрести в первую очередь, во вторую и т. д., если известно, что целевая аудитория – студенты преимущественно экономических и математических специальностей и старшеклассники, собирающиеся поступать в ВУЗ, которым компьютер нужен для целей обучения. Следовательно, необходимо учитывать при выборе следующие характеристики: мобильность (возможность брать с собой), возможность хранения больших объемов информации, построения графиков, работу с вычислительными пакетами, табличными процессорами, базами данных. Так же определим, что рассматривается средний ценовой диапазон.
Итак, каналом получения информации в данном случае будет служить «глубинное интервью», а именно работа с лицом, принимающим решение (ЛПР) – потенциальным покупателем, в качестве которого может выступать и бакалавр указанного выше направления подготовки. Сводная таблица моделей ноутбуков с выделенными характеристиками представлена в табл.1.
Таблица 1
Сводные характеристики ноутбуков
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
|
высота |
длина |
ширина |
вес |
камера |
частота |
кэш-память |
ЖД |
ОП |
диагональ |
VGA |
время работы |
USB |
цена |
||
1 |
Asus W7Jc |
37 |
315 |
226 |
2,4 |
1 |
1830 |
4 |
100 |
2048 |
13,3 |
1 |
3 |
3 |
50617 |
2 |
Acer Travel Mate 6463WLMi |
36 |
360 |
271 |
2,85 |
1 |
1660 |
2 |
120 |
1024 |
15,4 |
0 |
2,7 |
3 |
42585 |
3 |
Toshiba Qosmio F30-141 |
52 |
379 |
290 |
2,8 |
0 |
2000 |
4 |
120 |
2048 |
15,4 |
0 |
4 |
4 |
42712 |
4 |
BenQ Joybook R55V/R12 |
35,5 |
355 |
254,6 |
2,6 |
0 |
1730 |
2 |
100 |
1024 |
15,4 |
1 |
2,6 |
2 |
28050 |
5 |
Dell Latitude D820 |
35,3 |
361 |
262 |
2,78 |
0 |
2000 |
2 |
120 |
1024 |
15,4 |
0 |
2 |
2 |
47685 |
6 |
Dell Latitude D620 |
30,2 |
330,7 |
230,8 |
2,7 |
0 |
2000 |
2 |
120 |
1024 |
14 |
1 |
2 |
2 |
43350 |
7 |
Dell Inspiron 6400 |
43 |
355 |
262 |
2,7 |
0 |
2000 |
2 |
120 |
1024 |
15,4 |
0 |
2 |
3 |
34425 |
8 |
Toshiba Satellite A200-1AE |
39,3 |
362 |
267,8 |
3 |
1 |
1730 |
2 |
160 |
1024 |
14,1 |
1 |
3,5 |
4 |
36720 |
9 |
Asus F3Sv |
40 |
365 |
269,5 |
3,2 |
1 |
2200 |
4 |
160 |
2048 |
15,4 |
1 |
2,3 |
4 |
49725 |
10 |
BenQ Joybook R42/R09 |
36 |
338 |
248,6 |
2,8 |
0 |
1730 |
2 |
100 |
2048 |
14,1 |
0 |
2,5 |
3 |
24225 |
11 |
BenQ Joybook R55V/R08 |
35 |
355 |
254,6 |
2,85 |
0 |
1660 |
2 |
100 |
2048 |
15,4 |
1 |
2,6 |
2 |
31620 |
12 |
Samsung R25/A003 |
38,7 |
340,4 |
259,6 |
2,9 |
0 |
1830 |
2 |
160 |
2048 |
12,1 |
0 |
1,8 |
3 |
31365 |
13 |
RoverBook Pro 401VHP |
38 |
340 |
255 |
2,7 |
1 |
1730 |
2 |
120 |
1024 |
14 |
1 |
2,5 |
3 |
27157 |
14 |
Toshiba Satellite A200-1GH |
39,3 |
362 |
267,8 |
2,8 |
1 |
2000 |
2 |
120 |
1024 |
15,4 |
1 |
4 |
4 |
34935 |
Таблица 2