Введение

Главная цель данной работы – познакомиться читателя с основами современной профориентации. Само название книги – «Профориентация» - говорит о том, что профессиональный выбор реально осуществляется не только как самоопределение, ведь далеко не все люди готовы брать на себя осознанную ответственность при планировании перспектив своего развития. Кроме того, на каких-то этапах жизни человек (в частности, подросток) еще не готов в полной мере осознать все аспекты своей будущей жизни и потому нуждается в поддержке со стороны взрослых (психологов, педагогов, родителей, а в идеале – всего общества).

Если сравнивать понятия «профориентация» и «профессиональное самоопределение», то самоопределение – это высший уровень профориентации, когда человек готов самостоятельно и осознанно делать ответственные жизненные и профессиональные выборы. Причем, делать многообразные выборы уже без посторонней помощи, отсюда и понятие «само-определение». Полноценная, системная профориентация как раз и должна быть направлена на постепенное формирование субъекта самоопределения - это ее конечная (идеальная) цель. Но при этом идеальные цели, как известно, не всегда достигаются, а смысл идеалов в том, чтобы просто указывать путь, направление движения (или вектор развития). Поэтому мы и назвали книгу более скромно – «Профоринтация», подчеркивая то, что не всех клиентов реально удается вывести на уровень подлинного самоопределения, да и не всем клиентам это нужно, ведь гораздо проще быть такими, как большинство окружающих. Поэтому в книге приводится много рассуждений о массовом сознании, которое часто и определяет жизненные выборы большинства людей, но говорится при этом и об иных, более творческих вариантах планирования своей судьбы.

Мы считаем, что профориентационная проблематика достаточно обширная и в какой-то степени является стержневой при рассмотрении развитии личности. Поскольку именно профессиональный труд позволяет человеку реализовать основные замыслы своей жизни, является ведущей деятельностью для многих взрослых людей. Главное дело жизни – это своеобразный критерий, позволяющий человеку разобраться, состоялась его жизнь или не состоялась. Поэтому, в представленной работе рассматриваются проблемы, несколько выходящие за рамки традиционной профориентации. В частности, целые главы посвящены ценностно-смысловым аспектам самоопределения, много говорится об этических проблемах профориентации. Достаточно обстоятельно рассматривается проблема развития человека как личности и как субъекта труда. Много внимания уделяется личности самого психолога-профконсультанта.

Особый акцент сделан на рассмотрение профориентации как важного элемента системы государственной кадровой политики. При этом мы утверждаем и пытаемся обосновать тезис о том, что только при настоящей государственной поддержке (прежде всего, финансовой) профориентация может быть по-настоящему эффективна и, наоборот, при отсутствии такой поддержки неудачно спланированная профориентацитонная работа приводит не только к несчастьям миллионов дезориентированных людей, но и к сильным просчетам и неудачам в экономике и даже в политике. Мы исходим из того, что важнейшая задача руководства на любом уровне заключается в том, чтобы создавать условия для максимальной реализации (самореализации) творческого потенциала людей, которые доверят власти функцию руководства. Мы исходим из того, что главное богатство любой организации (фирмы, учреждения, страны) – это не финансы, ни оборудование, ни недра, а именно «человеческий потенциал» и от того, насколько эффективно он используется на общее благо зависит оценка деятельности руководства. И профориентация в этом смысле фактически приближается к решению важнейших управленческих задач на уровне страны, региона, города и конкретных организаций. А также на уровне конкретного человека. Одна из важный задач профконсультанта – органичное соединение интересов самоопределяющееся личности и интересов общества, в котором человек стремится найти свое место.

Рассматривая эти вопросы, мы попытались проявить максимальную сдержанность и научную корректность, хотя о некоторых проблемах хотелось кричать, вопить и рвать на себе волосы. И, тем не менее, мы занимаем оптимистичную позицию и надеемся, что профориентация со временем займет достойное место в нашем обществе. Ведь еще Феокрит сказал красиво, что «…одни мертвецы – без надежды».

Данная работа вполне может быть использована и как учебное (и даже как учебно-методическое) пособие. В конце каждой главы даны контрольные вопросы и список литературы. В приложениях даны разнообразные практические авторские методы, а также перечень тем для написания курсовых и дипломных работ по профориентационной проблематике.