3. Эволюционный путь учебной дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" в Украине

Учебная дисциплина "Безопасность жизнедеятельности" является относительно новым предметом в украинской высшей школе, которая прошла определенный путь своего становления.

В первый раз дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" начали преподавать в МВТУ им. Баумана (Россия) в 1989 году. Из программы, которую разработали специалисты этого университета, следовало, что целью безопасности жизнедеятельности является защита человека, который находится в техносфере, от негативного действия факторов антропогенного и естественного происхождения. Тогда же в Ленинграде (Санкт-Петербург) создана собственная школа специалистов по этой отрасли, которые придерживались концепции, что безопасность жизнедеятельности — это новое научное направление, содержание которого заключается в выявлении закономерностей появления разного рода опасностей и разработке соответствующих методов и средств защиты человека в любых условиях его жизни, и которая является фундаментом общего образования специалистов разных специальностей и профессий.

На то время в Украине не существовало собственной школы из безопасности жизнедеятельности. Первой программой новой дисциплины стала "Программа для педагогических институтов". Программа была составлена на основе рекомендации Научно методического совета по безопасности жизнедеятельности Госкомобразования СССР.

После распада СССР в России процесс становления безопасности жизнедеятельности как учебной дисциплины, начатый в конце 80-х — начале 90-х годов XX столетия, проходил интенсивно. Кроме того, начали разрабатываться теоретические принципы безопасности жизнедеятельности и становления ее как научной отрасли. Первые пять лет после провозглашения независимости Украины (1991—1995 годы) характеризуются как период становления образовательного направления "Безопасность жизнедеятельности" в высшей школе. В это время было разработано и издано ряд учебных пособий для высших заведений образования и учебников для средней школы.

Государственной программой учебы и повышения уровня знаний работников, населения Украины по вопросам охраны труда на 1996—2000 годы предусматривалось осуществлять подготовку населения по вопросам охраны труда, начиная с дошкольного возраста, через сеть учебных заведений всех уровней. Стоит отметить, что в 1999/2000 учебном году согласно с приказом Министерства образования Украины от 18.08.1999 года № 300 в общеобразовательных заведениях был внедрен курс основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖД).

Бесспорно, что программа сыграла позитивную роль в учебном процессе. Но как по объективным, так и по субъективным причинам неоднократно подвергалась справедливой критике, поскольку почти все время отводился на рассмотрение вопросов безопасности жизнедеятельности в условиях чрезвычайных ситуаций и не был поставлен акцент на изучение теоретических знаний по БЖД.

Вторая программа нормативной дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" для высших заведений образования была утверждена 04.12.1998 года. В ней появились много теоретических положений, часто оторванных от реальной жизни. На сегодня учебной программой по безопасности жизнедеятельности является учебная программа по нормативной дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" для студентов высших учебных заведений образовательных уровней "неполное высшее образование" и "базовое высшее образование" всех специальностей. В программе отображены современные тенденции решения проблем безопасности человека, учтен опыт европейской системы образования в сфере риска, Концепции ООН "Об устойчивом человеческом развитии", других международных и национальных документов. Усилиями специалистов Министерстве образования и науки Украины в 2001 году разработаны блоки содержательных модулей из БЖД.

На сегодня БЖД — нормативная (обязательная) дисциплина для студентов ВНЗ, которая включена в образовательно-профессиональные программы (ОПП) подготовки специалистов любой специальности и направления специализации.

Следовательно, безопасность жизнедеятельности — это отрасль научно-практических знаний о сохранении жизни и здоровья человека, которая призвана формировать мировоззренческие принципы гармоничных отношений человека с природой, техникой и обществом, обнаруживать, идентифицировать и прогнозировать риск возникновения разного рода опасностей, разрабатывать системы защиты от них.

Сегодня БЖД как отрасль научных знаний глубоко изучает проблемы безопасности жизнедеятельности, пытаясь охватить все сферы жизни и деятельности человека. Она смело расширяет свою "территорию" исследовательских проблем и уже довела свою жизнеспособность. А нынешние тенденции последующего ее развития и совершенствования лишь продолжают ее эволюционный путь.

Подтверждением этого являются слова великого украинского ученого В. Вернадского о том, что "наука является созданием жизни. Из окружающей жизни научная мысль берет материал, который она превращает в форму научной истины. Именно это является стихийным отображением человека в среде, которая окружает ее".